- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень різного функціонального призначення.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 4. Мікроклімат і його гігієнічне значення. Методика визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості, швидкості руху повітря та радіаційної температури.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •A. Кататермометр; в. Психрометр; c. Крильчастий анемометр;
- •Тема 5. Гігієнічне значення повітряного середовища приміщень, його гігієнічна оцінка (визначення концентрації со2, окиснюваності повітря, пилових, хімічних та бактеріологічних забруднень).
- •Базові знання, вміння та навики
- •Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- •7. Що таке окиснюваність повітря?
- •Контрольні задачі
- •Навчальні практичні завдання
- •Контрольні завдання
- •Тема 6. Методика гігієнічної оцінки питної води. Ендемічний флюороз та карієс як гігієнічна проблема, їх профілактика.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники епідемічної безпеки питної води
- •Санітарно-хімічні показники безпечності та якості питної води
- •Показники питомої сумарної альфа- і бета-активності питної води
- •Радіаційні показники безпечності питної води
- •Показники фізіологічної повноцінності мінерального складу питної води
- •Тема 7. Гігієнічна оцінка санітарного стану ґрунту. Сучасні гігієнічні та біоетичні проблеми очищення населених місць.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 8. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчових речовинах.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Методика оцінки енерговитрат (вооз,1986)
- •Тема 9. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини і медичного контролю за забезпеченням організму вітамінами.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 10. Методика оцінки адекватності харчування за меню-розкладкою.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники гігієнічної оцінки раціонів
- •Тема 11. Методика розслідування випадків харчових отруєнь. Профілактика харчових отруєнь.
- •Матеріали для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 12. Методи дослідження та оцінка здоров’я дітей та підлітків під впливом факторів навколишнього середовища.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 13. Методика гігієнічної оцінки планування, оснащення та утримання навчально-виховних дошкільних закладів та шкіл.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 14. Гігієнічна характеристика шкідливих та небезпечних факторів виробничого середовища, їх вплив на організм, профілактичні заходи.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Зміни в порожнині рота при отруєннях промисловими отрутами
- •Тема 15. Гігієнічні вимоги до розміщення, обладнання, утримання та експлуатації окремих структурних підрозділів стоматологічних закладів.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •1. Загальні положення
- •2. Вимоги до розміщення і обладнання приміщень стоматологічних поліклінік, відділень, кабінетів і зуботехнічних лабораторій
- •8. Санітарно-протиепідемічний режим і прибирання приміщень стоматологічних поліклінік, відділень, кабінетів і зуботехнічних лабораторій.
- •Тема 16. Гігієнічна оцінка перебування хворих у лікувально-профілактичних закладах та гігієна праці медичних працівників, у тому числі стоматологічних закладів.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 17. Гігієнічні засади здорового способу життя та особиста гігієна. Методика гігієнічної оцінки засобів догляду за порожниною рота.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 18. Методи оцінки радіаційної небезпеки та параметрів захисту від зовнішнього опромінення.
- •Навчальні цілі
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Контрольні тести
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Навчальні цілі
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Самостійні роботи
- •Тема 1. Історія становлення та розвитку гігієни. Сучасний період розвитку гігієни.
- •Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Вплив забрудненого атмосферного повітря, води та харчування на стоматологічну захворюваність населення. Аліментарна профілактика основних стоматологічних захворювань.
- •Класифікація факторів ризику карієсу зубів (в.Д. Ванханен та ін., 1995)
- •Класифікація засобів профілактики карієсу за о.В.Удовицькою
- •Тема 3. Методики гігієнічної оцінки клімато-погодних умов та їх впливу на здоров’я людини. Гігієнічні основи акліматизації в умовах жаркого та холодного клімату, високогір’я та пустель.
- •Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- •Тема 4. Фізіолого-гігієнічне значення основних нутрієнтів харчового раціону. Склад та властивості харчових продуктів.
- •Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- •Тема 5. Гігієнічні проблеми харчування в умовах забрудненого навколишнього середовища та шкідливих виробництв. Лікувально-профілактичне харчування.
- •Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
- •Тема 6. Гігієнічні основи організації санітарно-протиепідемічного режиму в стоматологічних лікувально-профілактичних закладах.
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Тема 8. Природні та антропогенні катастрофи.Cанітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій. Медичні та екологічні наслідки катастрофи на Чорнобильській аес. Актуальність теми
- •Навчальні цілі
- •Матеріали для самоконтролю та самостійної роботи студентів
Тема 8. Природні та антропогенні катастрофи.Cанітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій. Медичні та екологічні наслідки катастрофи на Чорнобильській аес. Актуальність теми
З другої половини ХХ століття збільшилася кількість надзвичайних ситуацій (НС), що супроводжуються несприятливим впливом життя і здоров’я населення та ліквідаторів НС. У районах надзвичайних ситуацій створюється складна санітарно-гігієнічна та епідемічна обстановка. Обсяг і зміст санітарно-гігієнічних заходів залежить від багатьох умов, у т.ч. масштабів НС та правильно організованих та проведених аварійно-рятувальних робіт. Одна з найбільших атомних катастроф, що трапилася на Чорнобильській АЕС, значно погіршила радіаційну ситуацію в державі і потребує постійного вивчення і контролю її впливу на довкілля і здоров’я населення.
Навчальні цілі
Знати класифікацію надзвичайних ситуацій, природні та антропогенні катастрофи в Україні та світі.
Знати компоненти природної радіоактивності та їх гігієнічне значення, еколого-гігієнічні наслідки аварії на ЧАЕС, біологічну дію іонізуючого випромінювання.
Вміти опрацьовувати санітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій.
Базові знання, вміння та навички
Знати основні джерела, шляхи, масштаби забруднення навколишнього середовища, основні глобальні техногенні забруднювачі. Їхній вплив на організм.
Знати приклади природних та антропогенних катастроф, їхні наслідки. Розуміти, що таке дезактивація, дегазація, дезінфекція.
Знати основні фізичні характеристики, одиниці активності та дози, принципи захисту від іонізуючого випромінювання (гігієна та екологія), основи біологічної дії радіації (біологія), механізм дії іонізуючого випромінювання на біосубстрати (біохімія).
Зміст теми
Класифікація надзвичайних ситуацій за походженням, масштабами, швидкістю розвитку. Природні катастрофи, антропогенні катастрофи. Хімічні катастрофи, ядерні аварії. Аварія на Чорнобильській атомній електростанції. Екологічні та медичні наслідки катастроф.
Міжнародні організаційні структури з ліквідації та медичного забезпечення наслідків катастрофи, національні формування для ліквідації НС в Україні. Санітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій. Зміст санітарного нагляду в осередку НС. Обґрунтування різночасових та аварійних ГДК для ліквідаторів надзвичайних ситуацій та населення.
Природний радіаційний фон та його компоненти. Фонове опромінення людини. Вплив АЕС на об’єкти довкілля. (Гігієнічна оцінка ядерного енергетичного реактора РБМК-1000). Радіаційна та екологічна обстановка довкілля України після аварії на ЧАЕС. Медико-профілактичні заходи ліквідації аварії на ЧАЕС та її вплив на стан здоров’я населення.
Допустимі рівні забруднення води та харчових продуктів цезієм та стронцієм, іншими радіоізотопами після аварії на ЧАЕС.
Рекомендована література
Основна:
Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. – К: Здоров’я. – 2004. – С. 532-534.
Зербіно Д.Д., Гжегоцький М.Р. Екологічні катастрофи у світі та в Україні. – Львів. – 2005. – 280 с.
Гігієна та екологія. Підручник /За ред. В.Г. Бардова. – Вінниця: Нова Книга, 2006. – С. 391-412, 433-448, 457-467, 591-664.
Військова гігієна з гігієною надзвичайних ситуацій. Підручник/ За ред. Пашка К.О. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2005. – С. 22-94.
Нікберг І.І. Радіаційна гігієна. – К.: Здоров’я, 1999. - 160 с.
Мащенко М.П., Мечів Д.С., Мурашко В.О. Радіаційна гігієна. – Харків, 1999. – 392 с.
Основні санітарні правила протирадіаційного захисту України (ОСПУ). – К., 2001. – 136 с.
Норми радіаційної безпеки України (НРБУ-97. Д 2000). – К., 1997. – 121 с.
Додаткова:
Білявський Г.Я. Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. — К.: Либідь, 1993. - С. 223-230.
Андрушків М.М., Баюн В.М. Показники смертності від гемобластозів у Рівненській області перед і після аварії на ЧАЕС. — VIII Конгрес СФУЛТ. Тези доповідей. Львів-Трускавець. - 2000р.- С.-68.
Бариляк І.Р, Ісаєва Г.В., Куцоконь Н.К., НеумержицькаЛ.В. Екогенетична оцінка території населених пунктів у 30-ти кілометровій зоні ЧАЕС. — VIII Конгрес СФУЛТ. Тези доповідей. Львів-Трускавець. — 2000р.-С.-70.
Бузунов В.О., Пирогова О.Я., Страпко Н.П. та ін. Епідеміологічні особливості формування здоров'я різних груп населення, потерпілого внаслідок Чорнобильської катастрофи -- VIII Конгрес СФУЛТ. Тези доповідей. Львів-Трускавець. - 2000р.-С.-73-74.
Кириллов В.Ф., Книжников В.А., Коренков И.П. Радиационная гигиена. -М.: Медицина, 1988. - С. 261-273.