344 • Частина II. Психічні процеси

завдяки слову, яке узагальнює в собі всі ознаки конкретного предмету. Слово є тим «знаком», який дозволяє розвинутися людському мисленню до рівня абстрактного мислення. Проте слово — це також засіб спілкування, тому воно входить до складу мови. При цьому специфічною особливістю слова є те, що, будучи позбавленим значення, слово вже не відноситься ні до думки, ні до мови, але, набуваючи свого значення, воно відразу ж стає органічною частиною того і іншого. Враховуючи дану особливість слова, Виготській вважав, що саме в значенні слова полягає єдність мови і мислення. При цьому вищий рівень такої єдності — мовне мислення.

Ми повинні відзначити те, що мова і мислення не є тотожними процесами, не зливаються між собою, хоча обидва ці процесу неотделимы один від одного. Мислення і мову має різне генетичне коріння. Спочатку вони розвивалися окремо. Початковою функцією мови була комунікація, а сама мова як засіб спілкування, ймовірно, виникла із-за необхідності організувати спільну діяльність людей. У свою чергу, є види мислення, які загалом не пов'язані з мовою, наприклад наочно-дієве, або практичне, мислення тварин. Але подальший розвиток мислення і мови протікав в тісному взаємозв'язку. Більш того, на різних етапах розвитку мислення і мови їх взаємовідношення виступають в різних формах. Так, на ранніх ступенях розвитку, коли мислення людей протікало у формі практичної інтелектуальної діяльності по відношенню до предметів, здатних задовольнити людські потреби, мова закріплювала знання про ці предмети, виражаючи їх у вигляді найменувань.

На цих ранніх етапах історичного розвитку мова складалася з ще не диференційованих по своїй формі окремих мовних одиниць, що володіють вельми загальними, широкими і одночасно декілька різними значеннями. Тому мовне спілкування могло проходити тільки в конкретній ситуації, де практична дія була тим процесом, в якому слів набували конкретні значення. Тому на даних етапах розвитку мова завжди була включена в практичну діяльність. Така мова називається симпраксической.

Надалі, з ускладненням мови, мислення поступово звільняється від своєї безпосередньої злитої з дією і все більш набуває характеру внутрішньої, «ідеальної» діяльності. В результаті такої динаміки розвитку наступає період, коли мислення повністю починає протікати у формі внутрішнього процесу віддзеркалення дійсності, використовуючи для цього словесні поняття. Такий рівень розвитку мислення зажадав інший, розвиненішій мові, відповідній рівню розвитку мислення. Цей вид мови отримав назву внутрішньої мови. Таким чином, мова і мислення складають один з одним складну єдність.

13.4. Основні види мови

Мова людини вельми багатообразна і має різноманітні форми. Проте яку б форму мови ми не використали, вона відноситиметься до одного з двох основних видів мови: усною або письмовою (мал. 13.3). При цьому обидва види мають

Розділ 13. Мова • 345

Мал. 13.3. Загальна характеристика мови

346 • Частина II. Психічні процеси

певна схожість. Воно полягає в тому, що в сучасних мовах письмова мова, як і усна, є звуковий: знаки письмової мови виражають не безпосереднє значення, а передають звуковий склад слів.

Основним початковим видом усної мови є мова, що протікає у формі розмови. Таку мову називають розмовною, або діалогічною (діалоговою). Її головна особливість полягає в тому, що вона є мовою, активно підтримуваною співбесідником, тобто в процесі розмови беруть участь двоє, використовуючи прості обороти мови і фрази. Внаслідок цього розмовна мова в психологічному плані є найбільш простій формою мови. Вона не вимагає розгорненого виразу мові, оскільки співбесідник в процесі розмови добре розуміє те, про що йдеться, і може в думках добудувати фразу, вимовлену іншим співбесідником. У подібних випадках одне слово може замінювати собою цілу фразу.

Іншу форму мови є мова, вимовна однією людиною, тоді як слухачі тільки сприймають мову що говорить, але прямо в ній не беруть участь. Таку мову називають монологічною, або монологом. Монологічним мовленням є, наприклад, мова оратора, лектора, доповідача і ін. Монологічне мовлення психологічно складніше, ніж діалогічна. Вона вимагає від уміння, що говорить, зв'язно, строго послідовно висловлювати свої думки. При цьому той, що говорить повинен оцінювати те, як засвоюється передавана ним інформація слухачами, тобто він повинен стежити не тільки за своєю мовою, але і за аудиторією.

Характеризуючи ці два види усної мови — мова діалогічну і монологічну, — треба мати на увазі не їх зовнішнє, а психологічна відмінність. По своїй зовнішній формі ці два види мови можуть бути схожі один на одного. Так, наприклад, монолог може бути побудований по своїй зовнішній формі як діалогічна мова, тобто той, що говорить звертається періодично або до слухачів, або до уявного опонента.

Як діалогічне, так і монологічне мовлення може бути активним або пасивним. Обидва ці терміну, звичайно, умовні і характеризують діяльність людини, що говорить або слухаючого. Активна форма мови — це мова людини, що говорить, мова ж слухаючої людини виступає в пасивній формі. Річ у тому, що коли ми слухаємо, ми повторюємо про себе слова того, що говорить. При цьому зовні це не виявляється, хоча мовна діяльність присутня. Слід зазначити, що у дітей розвиток активної і пасивної форми мови відбувається не одночасно. Дитина перш за все вчиться розуміти чужу мову, а потім починає говорити сам. Проте і в зрілішому віці люди розрізняються по ступеню розвитку активної і пасивної форм мови. Дуже часто буває так, що людина добре розуміє мову іншої людини, але погано передає свої власні думки. І навпаки, людина може досить добре говорити, але абсолютно не уміє слухати іншого.

Іншим видом мови є письмова мова. Письмова мова відрізняється від усної не тільки тим, що вона зображається графічно, за допомогою письмових знаків. Між даними видами мови існують і складніші, психологічні відмінності.

Одна з найважливіших відмінностей усної мови від письмової полягає в тому, що в усній мові слова строго слідують одне за іншим, так що коли звучить одне

Розділ 13. Мова • 347

слово, передування йому вже не сприймається ні що самим говорить, ні що слухають. У письмовій мові справа йде інакше — що як пише, так і читає мають в полі свого сприйняття одночасно ряд слів, а в тих випадках, коли в цьому є потреба, вони можуть знов повернутися на декілька рядків або сторінок назад. Це створює певні переваги письмової мови перед усною. Письмову мову можна будувати більш довільно, оскільки написане завжди перед нашими очима. З тієї ж причини письмову мову легше розуміти. З іншого боку, письмова мова є складнішою формою мови. Вона вимагає більш продуманої побудови фраз, точнішого викладу думок, тому що ми не можемо додати письмової мови емоційне забарвлення, супроводжувати її необхідними жестами. Крім того, процес формування і виразу думці протікає в усній і письмовій мові неоднаково. Про це може свідчити той факт, що нерідко одним людям легше виразити свою думку письмово, а іншим — усно.

Слід зазначити, що існує ще один вид мови — кінетична мова. Даний вид мови зберігся у людини з давніх часів. Первинно це був основний і, ймовірно, єдиний вид мови, він виконував всі мовні функції:

позначення, вирази і ін. З часом цей вид мови втратив свої функції і в даний час використовується в основному як емоційно-виразні елементи мови — жести. Дуже часто ми супроводжуємо свою мову жестами, що додає їй додаткову виразність.

Проте існують досить великі групи людей, для яких кінетична мова як і раніше залишається основною формою мови. Є на увазі люди глухонімі від народження або що втратили можливість чути або говорити в результаті нещасного випадку або захворювання. Проте і в даному випадку кінетична мова істотно відрізняється від кінетичної мови стародавньої людини. Вона розвиненіша і володіє цілою системою знакових сигналів.

Існує ще одне загальне ділення видів мови на два основні види: внутрішня і зовнішня мова. Зовнішня мова пов'язана з процесом спілкування, обміну інформацією. Внутрішня мова перш за все пов'язана із забезпеченням процесу мислення. Це дуже складне з психологічної точки зору явище, яке забезпечує взаємозв'язок мови і мислення.

Слід зазначити, що будь-який вид мови, зокрема усна і письмова мова, має своє призначення, тобто виконує певні функції. Основними функціями мови є вираз, дія, повідомлення, позначення.

Функція виразу полягає в тому, що за допомогою мови чоловік висловлює своє відношення до певного предмету, явищу і до самого собі. Як правило, при вислові нашого відношення до чого-небудь мова має певне емоційне забарвлення, що сприяє розумінню такими, що оточують нашого відношення до предмету, про який йдеться.

Функція дії полягає в тому, що за допомогою мови ми намагаємося спонукати іншу людину або групу людей до певної дії або формуємо у слухачів певну точку зору на що-небудь. Як правило, дана функція мови здійснюється через наказ, заклик або переконання. Фізіологічною основою здійснення даної функції мови є особливе положення другої сигнальної системи в структурі психічної регуляції організму