394 • Частина II. Психічні процеси

Подібні явища можна спостерігати при різних стихійних лихах і технологічних катастрофах. Наприклад, один з потерпілих від землетрусу у Вірменії так описував цю подію: «Ніколи в житті не відчував себе таким безпорадним... Люди окам'яніли і не рухалися... Потім люди бігли без мети. Що знаходилися в паренні бігли у напрямі будівель, хоча це було абсолютно недоцільно. Вони бігли, щоб врятувати своє життя, і кричали як божевільні. Ті, хто був в будинках, бігли в парення. Всі були в паніці».

В стані афекту змінюється функціонування всіх психічних процесів. Зокрема, різко змінюються показники уваги. Його перемикана знижується, і в полі сприйняття потрапляють тільки ті об'єкти, які безпосередньо пов'язані з переживанням. На них увага сконцентрована настільки, що перемкнутися на щось інше людина виявляється не в змозі. Решта всіх подразників, не пов'язаних з переживанням, опиняється не в полі уваги людини, усвідомлюється ним недостатньо, і в цьому полягає одна з причин некерованості поведінки людини в стані афекту. В стані афекту людині важко передбачати результати своїх дій, оскільки міняється характер протікання процесів мислення. Різко знижується здатність прогнозувати наслідки своїх вчинків, внаслідок чого стає неможливою доцільна поведінка.

Було б невірно думати, що в стані афекту чоловік зовсім не усвідомлює своїх дій, не може правильно оцінити що все відбувається. Навіть при найсильнішому афекті чоловік в тому або іншому ступені усвідомлює те, що з ним відбувається, але при цьому одні люди можуть опанувати своїми думками і вчинками, а інші — ні. Це відбувається із-за різних причин, але в першу чергу із-за рівня емоційно-вольової стійкості, тобто із-за особливостей емоційної сфери і рівня розвитку вольових характеристик людини. Слід зазначити, що дана характеристика є вельми показовою відносно поведінкової регуляції людей. Вона зв'язана, з одного боку, з генетичними особливостями організму конкретної людини, а з іншого боку — з особливостями його виховання.

Наступну групу емоційних явищ складають власне емоції. Емоції відрізняються від афектів тривалістю. Якщо афекти в основному носять короткочасний характер (наприклад, спалах гніву), то емоції — це триваліші стани. Іншою відмінною рисою емоцій є те, що вони є реакцією не тільки на поточні події, але і на вірогідні або згадувані.

Для того, щоб зрозуміти суть емоцій, необхідно виходити з того, що більшість предметів і явищ зовнішнього середовища, впливаючи на органи чуття, викликають у нас складні, багатогранні емоційні відчуття і відчуття, які можуть включати одночасно як задоволення, так і незадоволення. Наприклад, спогад про що-небудь неприємному для нас може одночасно з важким відчуттям викликати і радість від свідомості того, що це неприємне залишилося десь у минулому. Вельми яскраве поєднання позитивного і негативного забарвлення емоційних переживань спостерігається при подоланні труднощів, з якими нам доводиться мати справу. Самі по собі дії, які виконуються в цих випадках, викликають у нас нерідко неприємні, важкі

Розділ 16. Емоції • 395

іноді болісні відчуття, але успіх, якого ми досягаємо, нерозривно пов'язаний з позитивними емоційними переживаннями.

Крім задоволення і незадоволення в багатьох ситуаціях виникає відчуття якої-небудь напруги, з одного боку ^разрешения або полегшення — з іншою. У критичні моменти діяльності, у відповідальні хвилини ухвалення рішення, при подоланні утруднень, у всіх випадках, коли ми робимо що-небудь важливе, що зачіпає нас, ми випробовуємо напругу. Дуже часто цю напругу носить яскраво виражений активний характер, супроводжується підвищеною увагою до об'єкту діяльності, своєрідним приливом розумових і фізичних сил, жаданням дій, особливим хвилюванням, що охоплює нас. Іноді, коли ми погано володіємо своїми діями, воно виражається в своєрідній скутості, заторможенное™ рухів, в суженности сприйняття, в недостатньому розподілі уваги.

Іншим проявом емоційних процесів є збудження пуспо-коение. Збуджений емоційний стан носить зазвичай активний характер, пов'язано з діяльністю або з підготовкою до неї. Надмірне збудження може, проте, турбувати доцільну діяльність, робити її безладною, хаотичною. Заспокоєння пов'язане із зниженням активності, але також служить основою доцільного її застосування.

З погляду впливу на діяльність людини емоції діляться на стени-ческие і астенічні. Стенічеськіє емоції стимулюють діяльність, збільшують енергію і напругу сил людини, спонукають його до вчинків, висловів. В цьому випадку людина готова «гори перевернуті». І навпаки, іноді переживання ведуть до скутості, пасивності, тоді говорять про астенічні емоції. Тому залежно від ситуації і індивідуальних особливостей емоції можуть по-різному впливати на поведінку. Так, у людини, що переживає почуття страху, можливе підвищення мускульної сили, і він може кинутися назустріч небезпеці. Те ж саме відчуття страху може викликати повний занепад сил, від страху у нього можуть «підгинатися коліна».

Слід зазначити, що неодноразово робилися спроби виділити основні, «фундаментальні» емоції. Зокрема, прийнято виділяти наступні емоції:

Радість — позитивний емоційний стан, пов'язаний з можливістю достатньо повно задовольнити актуальну потребу.

Здивування — що не має чітко вираженого позитивного або негативного знаку емоційна реакція на раптово виниклі обставини.

Страждання — негативний емоційний стан, пов'язаний з отриманою достовірною або такою, що здається такою інформацією про неможливість задоволення найважливіших життєвих потреб.

Гнів — емоційний стан, негативний по знаку, як правило, що протікає у формі афекту і викликається раптовим виникненням серйозного препятствия на шляху задоволення виключно важливої для суб'єкта потреби.

Огида — негативний емоційний стан, що викликається об'єктами (предметами, людьми, обставинами і т. д.), зіткнення з якими вступає в різку суперечність з ідеологічними, етичними або естетичними принципами і установками суб'єкта.