9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

10. Методические рекомендации по самостоятельной работе и организации изучения дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет не менее 30 % аудиторных занятий. Лекционные занятия дополняются семинарами и различными формами самостоятельной работы студентов с учебной и научной литературой. В процессе такой работы студенты приобретают навыки «глубокого чтения» - анализа и интерпретации текстов по методологии и методике культурологии.

В результате освоения курса студенты должны разработать свои программы курсов по истории и теории культуры; уметь обосновывать их основные теоретические и методические положения, определять место этих программ в ряду современных учебных программ по культурологии.

Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Итоговая форма контроля знаний – зачет. Оценка выставляется по результатам работы на семинарских занятиях и итоговой письменной работы – разработанной программы учебного курса.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Контрольные вопросы:

1. Определение предмета дисциплины «Культурология» и подходов к его изучению в тексте учебного пособия (учебника).

2. Характеристика семантики базовых понятий, содержащихся в тексте.

3. Принципы построения учебного пособия (учебника).

4. Характеристика методических приемов, используемых автором.

5. Определение в учебных пособиях места философии культуры и социологии культуры в системе культурологического знания.

6. Анализ базовых категорий и понятий учебных пособий.

7. Методические приемы в учебных пособиях по философии и социологии культуры.

8. Определение предмета истории культуры в учебных пособиях (учебниках). Проблема дисциплинарного соотношения “истории общества” и “истории культуры”.

9. Особенности использования культурологического понятийно - терминологического аппарата в учебной литературе по истории культуры.

10. Принципы построения учебных пособий (учебников) по истории культуры.

11. Соотношение содержания учебной программы культурологического курса с задачами конкретных профессионально-образовательных программ: место курса в профессиональной подготовке студента.

12. Принципы построения учебной программы курса.

13. Методическое обеспечение учебной программы курса.

В процессе освоения курса студенты участвуют в коллоквиумах по части курса, изучая источники и необходимую научную литературу по конкретным проблемам методологии культуры. В качестве оперативной формы проверки знаний используются блиц-контрольные работы с целью выявления эффективности усвоения базовых понятий и концепций, понимания специфики отдельных исследовательских подходов, методов, познавательных процедур.

Контрольные задания по курсу.

• Выбрав из списка рекомендуемой литературы два учебных пособия (учебника), провести сопоставительный анализ авторских концепций, содержания базовых понятий и терминов.

• Выбрав из списка рекомендуемой литературы два учебных пособия (учебника), проанализировать и сопоставить методические приемы, представленные в обоих текстах.

• Сопоставить тексты Государственных образовательных стандартов по направлению «Культурология» (2000) с ФГОС по направлению «Культурология» (2010).

• Разработать учебную программу курса по культурологии, согласуя ее с содержанием профессионально-образовательной подготовки студентов, которым предназначен этот курс.

• Разработать концепцию учебного пособия по общепрофессиональной дисциплине рабочего учебного плана по направлению Культурология (бакалавриат).

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу

Подготовить учебную программу курса по проблематике истории и теории культуры, согласуя ее с содержанием профессионально-образовательной подготовки студентов, которым предназначен этот курс.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(РГГУ)

ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ ИСКУССТВА

Кафедра истории и теории культуры

ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

(«Древность – Средние Века – Возрождение»)

Учебно-методический комплекс

для бакалавриата по направлению

033000 - Культурология

Москва 2011

История мировой культуры

(«Древность – Средние Века – Возрождение»)

Учебно-методический комплекс

Составители

Проф. В.Г. Безрогов, доц. Е.И. Нестерова, кафедра истории и теории культуры

Утверждено на заседании

кафедры истории и теории культуры

протокол № 8 от 20.04.2011 г.