1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – сформировать у студентов представление о науке как изменчивой, исторически развивающейся, культурно обусловленной системе рациональных знаний о мире, социальном институте, мировоззренческой системе.

Задачи курса – проблематизировать представление о «науке», ее содержании и границах; ознакомить студентов с различными версиями истории науки; сформировать понимание особенностей науки в различные исторические периоды в рамках принятой периодизации; научить студентов оценивать факты истории науки с точки зрения социокультурной ситуации, видеть условия возникновения и границы применения научных теорий.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Математический и естественнонаучный цикл Б.2. Вариативная часть, естественнонаучный модуль.

Курс «История науки» предназначен для студентов 2 курса (3 семестр) и предваряет изучение дисциплин профильного цикла (Б.3).

В силу специфики предмета курс «История науки» выступает во многом как интегративный. С одной стороны, он граничит с дисциплинами социально-гуманитарного модуля Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.) – социологией, отчасти психологией и в особенности философией. С другой стороны, важным дополнением курса истории науки является курс «Концепции современного естествознания», отражающий современный этап развития «наук о природе». В структуре подготовки студентов по специальности «Культурология» история науки также дополняет ряд дисциплин Профессионального цикла (Б.3.), в частности, дисциплины культурно-исторического модуля (история культуры и др.)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

5. ОК – 1, 2, 8, 9, 10, 11

• ОК–1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

• ОК-2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• ОК- 8: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• ОК-9: использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

• ОК-10: использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, умение применять методы моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

• ОК-11: осознание значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

• ПК-7: способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности;

• ПК-11: способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные концепции истории науки;

• место истории науки в системе знания;

• периодизацию истории науки;

• содержательное наполнение исторических этапов развития науки.

Уметь:

• давать характеристику различным этапам развития науки;

• устанавливать связь между рациональным знанием и иными формами знания в различные исторические периоды;

• оценивать влияние социальных, экономических, политических факторов на развитие науки;

• обосновывать появление новых форм знания и изменение содержания научного знания.

Владеть:

• понятийным и концептуальным аппаратом истории науки;

• навыками анализа научных идей в их культурно-историческом контексте.