- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Древнерусское государство и общество IX-XIII вв.
- •Тема 2. Становление централизованного российского государства XIV в.
- •Тема 3. Россия на пороге нового времени XVI в.
- •Тема 4. Эпоха первых Романовых
- •Тема 5 Императорская Россия
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •Учебная и научная литература курса
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Древнерусское общество в свете “Русской Правды” и “Повести временных лет” (2 часа)
- •Повесть временных лет. Ч. 1. М., 1950. С.205-309.
- •Тема 2. Русь удельная: русские земли в середине XII - XIII в. (2 часа)
- •Тема 3 : Золотая Орда (2 часа)
- •Тема 4. Феодальное землевладение и хозяйство в XIV-XV вв. (2 часа)
- •Тема 5. Российское законодательство в XV-XVI вв. (2 часа)
- •Тема 6. Государственный строй России при первых Романовых (2 часа)
- •Тема 7. Социально-экономическое развитие России в XVII веке (2часа)
- •Тема 8. Реформа центрального аппарата власти и управления в первой четверти XVIII в. ( 2 часа)
- •Аннотация программы
- •2. Пояснительная записка
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Социология
- •Аннотация рабочей программы
- •Пояснительная записка
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Правоведение
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 - Культурология
- •Рабочая программа дисциплины «этика» Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу «Этика»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список источников и литературы Источники
- •Основная литература Учебники и учебные пособия
- •Научная литература
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Планы семинарских занятий
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины английский язык
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Образовательные технологии
- •7.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины «сохранение природного и культурного наследия» Аннотация
- •I. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Структура дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Теоретико-методологические аспекты сохранения культурного и природного наследия.
- •Раздел II. Охрана культурного и природного наследия. XVIII-XX века.
- •Раздел III. Международная охрана культурного наследия. Зарубежный опыт сохранения культурного наследия.
- •Раздел IV. Современные проблемы охраны культурного и природного наследия.
- •7.Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •8. Примерная тематика рефератов
- •9. Учебно- методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •11.1. Контрольная работа ( промежуточная аттестация)
- •11.2. Тесты (промежуточная аттестация)
- •11.3. Семинарские занятия.
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ).
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Аннотация курса
- •Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Тематический план курса
- •Содержание курса
- •Раздел I. Введение в экономическую теорию.
- •1.1. Предмет и метод экономической теории; экономические законы и категории
- •1.2. Зарождение и развитие экономической науки
- •1.3. Общая характеристика хозяйственной деятельности.
- •Раздел II. Основы функционирования рыночной экономики
- •2.1. Сущность и механизм функционирования рынка.
- •2.2. Теория поведения потребителя.
- •2.3. Теория несовершенной конкуренции. Особенности основных типов рыночных структур.
- •Раздел III. Экономическое поведение производителя
- •3.1. Издержки производства и оценка результатов деятельности фирмы.
- •3.2. Рынки факторов производства и факторные доходы.
- •Раздел IV. Показатели экономической деятельности в макроэкономике
- •4.1. Предмет и метод макроэкономики. Основные макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие.
- •4.2. Макроэкономическая нестабильность и её показатели.
- •Раздел V. Экономическая политика государства
- •5.1. Денежно-кредитная система.
- •5.2. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика.
- •Раздел VI. Закономерности функционирования национальной экономики
- •6.1. Экономический рост: количественные и качественные характеристики.
- •6.2. Международные экономические отношения.
- •6.3. Основные тенденции развития экономики России на современном этапе.
- •Образовательные технологии.
- •Семинарские занятия (примерный план)
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов.
- •Примеры практических заданий
- •6. Что включается в понятие основного капитала:
- •7. Какое из следующих утверждений является правильным:
- •8. Валовый внутренний продукт (ввп) отличается от валового национального продукта (внп) тем, что:
- •9. К факторам экономического роста относятся:
- •11. Инфляция - это:
- •12. Государственный бюджет - это:
- •Контрольные вопросы
- •Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов список источников и литературы
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Менеджмент
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •История мировых цивилизаций
- •033000 Культурология
- •Под общей редакцией доктора исторических наук, профессора н.И. Басовской
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •Раздел 1. Дописьменная история человечества
- •Раздел 2. Цивилизации древнего востока.
- •Тема 1. Типологические черты древневосточных цивилизаций.
- •Тема 2. Древнеегипетская цивилизация.
- •Тема 3. Месопотамская цивилизации и ее соседи в эпоху ранней древности.
- •Тема 4. Цивилизации Малой Азии и Восточного Средиземноморья.
- •Тема 5. "Мировые" державы эпохи поздней древности
- •Тема 6. Древнеиндийская цивилизация.
- •Тема 7. Древнекитайская цивилизация.
- •Раздел 3. Крито-микенская цивилизация.
- •Раздел 4. Античная греческая цивилизация
- •Тема 1. Становление классической греческой цивилизации.
- •Тема 2. Расцвет античной греческой цивилизации
- •Тема 3. Эпоха эллинизма.
- •Раздел 5. Римская цивилизация
- •Тема 1. Становление римской цивилизации полисного типа.
- •Тема 2. Период расцвета римского полиса. Создание римской "мировой" державы.
- •Тема 3. Кризис римской республики.
- •Тема 4. Римская цивилизация в эпоху Ранней Империи.
- •Тема 5. Поздняя Римская империя и гибель античной цивилизации.
- •Раздел 6. Раннее средневековье.
- •Тема 1. Средневековье в мировой истории.
- •Тема 2. Истоки средневековой цивилизации.
- •Тема 3. Рождение средневековой цивилизации (V — VII вв.).
- •Тема 4. Европа в эпоху Каролингов (VIII — X вв.).
- •Тема 5. Периферия каролингского мира.
- •Тема 6. Западная Европа в середине IX — X вв.
- •Тема 7. Культура раннего средневековья.
- •Тема 8. Византия и Балканы в VIII — X вв.
- •Тема 9. Империя на Востоке: арабский халифат.
- •Раздел 7. Классическое средневековье.
- •Тема 1. Особенности политической и правовой организации
- •Тема 2. Город в средневековой Европе.
- •Тема 3. Католическая церковь в XI-XIII вв.
- •Тема 4. Процессы интеграции и дезинтеграции в социально-политической жизни Западной Европы.
- •Тема 5. Культура классического средневековья.
- •Тема 6. Византия и Балканы в XI — XIII вв.
- •Тема 7. Китай и Япония в V-XV вв.
- •Раздел 8. Позднее средневековье (XIV — XV вв.).
- •Тема 1. Закат средневековой цивилизации в Западной Европе..
- •Тема 2. Начало становления национальных государств.
- •Тема 3. Итальянские государства в XIV — XV вв.:
- •Тема 4. Священная Римская империя германской нации в XIV — XV вв.:
- •Тема 5. Польша в XIV — XV вв.: непрочность центростремительных тенденций.
- •Тема 6. Западноевропейская культура в XIV — XV вв.
- •Тема 7. Византия в XIV — XV вв.
- •Тема 8. Османская империя в XIV-XV вв.
- •Часть I. Раннее новое время
- •Раздел I. Цивилизации Востока и Запада в конце XV– XVI вв. : время перемен.
- •Тема 1. Великие географические открытия – столкновение цивилизаций.
- •Тема 2. Эпоха Возрождения.
- •Тема 3. Реформация и конфессиональный раскол Европы.
- •Тема 4. Изменения в экономической жизни Запада и Востока в XVI в..
- •Тема 5. Дихотомия в динамике государственного и общественного развития стран Запада и Востока в XVI в. Становление системы международных отношений.
- •Раздел II. Запад и Восток в XVII – начале XVIII вв.
- •Тема 1. Научная революция: разум и эксперимент.
- •Тема 2. Модернизация политического строя в Англии в XVII в.:
- •Тема 3. Политические и социально-экономические процессы в странах Запада и Востока в XVII – первой половине XVIII вв.
- •Тема 4. Колониальные империи европейских государств
- •Тема 5. Новая система международных отношений: испытания временем.
- •Часть II. Новое время.
- •Раздел III. Век Просвещения и Революций.
- •Тема 1. Эпоха Просвещения в Европе: рационализация мышления и обновление государственного порядка.
- •Тема 2. Война североамериканских колоний за независимость
- •Тема 3. Французская революция XVIII века.
- •Раздел IV. Западная и восточная цивилизации в
- •XIX веке.
- •Тема 1. Революция и Империя. Европа в огне наполеоновских войн.
- •Тема 2. Мир «организованного капитализма».
- •Тема 3. «Викторианская Англия».
- •Тема 4. Европа: от Реставрации к Революции.
- •Тема 5. Эволюция политического режима Франции:
- •Тема 6. Этнополитические процессы в Европе во второй половине XIX века.
- •Тема 7. Особенности развития американского и азиатского континентов
- •Тема 8. Духовное наследие XIX века.
- •Раздел V. Мир на рубеже веков (1870-е гг. – начало XX в.):
- •Тема 1. Мировая экономическая система. Процесс индустриализации.
- •Тема 2. Модернизация политической сферы в странах Запада и Востока.
- •Тема 3. Международные отношения рубежа веков:
- •Раздел I. Первая мировая война.
- •Тема 1. Европа на пути к войне.
- •Тема 2. Война 1914-1918 гг. – первый глобальный конфликт XX века.
- •Раздел II. Послевоенный мир: революции и реформы.
- •Тема 1. Версальско-Вашингтонская система международных отношений.
- •Тема 2. Мир в эпоху революций и реформ.
- •Тема 3. Мир в период стабилизации (вторая половина 1920-х гг.)
- •Раздел III. Тридцатые годы хх века – пролог к Второй мировой войне.
- •Тема 1. Мировой экономический кризис и поиск механизмов его преодоления.
- •Тема 2. Международные отношения в предвоенное десятилетие.
- •Тема 3. Вторая мировая война ( 1939-1945 ).
- •Раздел IV. Процесс глобализации мира.
- •Тема 1. Биполярный миропорядок ( 1945 – 1950-е гг. ).
- •Тема 2. Послевоенное развитие стран Запада и Востока в условиях биполяризации мира.
- •Тема 3. От индустриального общества к постиндустриальному.
- •Тема 4. Восточноевропейский социализм: попытки модификации.
- •Тема 5. Международные отношения: от противостояния к разрядке.
- •Раздел V. Становление многополюсного мира: от конфронтации к сотрудничеству (1980-е гг. Хх – начало XXI веков).
- •Тема 1. Неоконсервативный поворот во внутренней политике.
- •Тема 2. Международные отношения 1980-х гг.: новые тенденции.
- •Тема 3. Крах биполярного миропорядка.
- •Тема 4. Общемировые тенденции развития в конце хх - начале XXI веков.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий.
- •6. Лабораторный практикум.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Древний мир и Средние века.
- •Новое и Новейшее время:
- •Новое и Новейшее время:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •«Латинский язык в контексте культуры»
- •033000 Культурология
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •«Культура деловых коммуникаций»
- •033000 Культурология
- •1.Рабочая программа дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Вопросы для тестирования
- •Темы «Космология», «Синергетика», «Химия» и «Биология»
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •История науки
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Рабочая программа дисциплины «теория культуры» Аннотация
- •Планы семинарских занятий
- •033000 - Культурология
- •1.Рабочая программа дисциплины «философия культуры» Аннотация
- •Список источников и литературы
- •Барт р. От произведения к тексту // Барт р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1994, с.413-423.
- •Литература дополнительная:
- •II. Планы семинарских занятий
- •Генеалогический метод и теория проблематизации. Генеалогия и история. История понятий и «генеалогия» м.Фуко.
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (экзамена)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основные источники
- •Дополнительные источники
- •Планы семинарских занятий
- •Вопросы к тексту б.В.Дубина
- •Вопросы к тексту л.Д.Гудкова
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Образовательные технологии
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (зачета)
- •Контрольные вопросы
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Джованни Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5 тт. Т.1. М., 1962. С. 506-514.
- •Дополнительная
- •Энциклопедические издания и словари
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Джованни Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5 тт. Т.1. М., 1962. С. 506-514.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы 108/54
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 3.4. Постструктуралистские теории исследования культуры.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел I
- •Тема 1.1.
- •Раздел II
- •Тема 2.1.
- •Тема 2.2.
- •Тема 2.3.
- •Тема 2.4.
- •Тема 2.5.
- •Тема 2.6.
- •Раздел III.
- •Тема 3.1.
- •Тема 3.2.
- •Тема 3.3.
- •Сонгинайте н.С. Социальная антропология Бронислава Малиновского. // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1. № 2. С. 33-40.
- •Тема 3.4.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Теоретические аспекты социальной и культурной антропологии
- •Раздел II. История социальной и культурной антропологии
- •Раздел III. Проблемы социальной и культурной антропологии
- •Раздел IV. Области исследований и междисциплинарные направления в социальной и культурной антропологии.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Образовательные технологии
- •Тема 1.Соотношение магии, религии и науки как проблема культурной (социальной) антропологии
- •Тема 2. Соотношение магии, религии и науки в культурной антропологии конца х1х в. – первой половине хх в
- •Тема 3. Проблема изучения религии в культурной (социальной) антропологии хх в
- •Тема 4. Загадка «кулы». Проблема обмена в традиционном обществе
- •Тема 5. Проблема методологии и специфического метода познания в культурной антропологии
- •Тема 6. Детство в условиях различных культур
- •Тема 7.Теория культурной конфигурации понятие «стиль» в культурной антропологии.
- •Тема 8. Культура и мышление как проблема культурной (социальной) антропологии
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Знание о культуре: дисциплинарные и институциональные аспекты.
- •Тема 2. Государственные образовательные стандарты по специальности и направлению «культурология» в условиях реформы российской высшей школы.
- •Тема 3. Методики и технологии преподавания и обучения в контексте уровневого образования.
- •Тема 4. Ресурсы обеспечения уровневого образования
- •Тема 5. Учебная литература по культурологии.
- •Тема 6. Учебный курс по культурологии.
- •Тема 7. Учебные программы курсов по культурологии.
- •Тема 8. Методические проблемы чтения курса.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по самостоятельной работе и организации изучения дисциплины.
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Требования к уровню освоения содержания курса.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Введение. Предмет и задачи курса.
- •Тема 1. Предмет курса и подходы к его изучению.
- •Раздел 2. Культура древнего мира
- •Тема 2. Первобытная культура.
- •Тема 3. Культура древнего Востока.
- •Тема 4. Культура Античности
- •Раздел 3. Культура средних веков и возрождения
- •Тема 5. Культура средневековой Европы.
- •Тема 6. Культура стран Востока в Средние века
- •Тема 7. Культура Возрождения
- •Тема 1. Культура древней индии: "ригведа" и «рамаяна».
- •Тема 2. Древняя греция в изображении гомера
- •Тема 3. Культура древней палестины. Ветхий завет
- •Тема 4. Культура раннего христианства в «исповеди» августина.
- •Тема 5. Описание германского мира в «беовульфе»
- •Тема 6. На грани эпох: «божественная комедия» данте.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1.Аннотация программы:
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Структура дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •2. Планы семинарских занятий
- •1.Пояснительная записка
- •2.Тематические разделы с указанием количества предусмотренных часов:
- •Тема 1. Изменение представлений о мире и европе: от средневековья к новому времени (2 часа)
- •Тема 2. Католическая и протестантская религиозность в XVI в. (2 часа)
- •Тема 3. «споры о женщинах» в контексте культуры раннего нового времени: коллоквиум (2 часа)
- •Тема 4. Проблема авторства в контексте культуры XVI-XVII вв. (2 часа)
- •Тема 5. Репрезентация страстей в культуре XVII в. (2 часа)
- •Тема 6. «мысли» блеза паскаля в контексте культуры XVII в. (2 часа)
- •Тема 7. Категория «естественного» в культуре XVIII века (2 часа)
- •Тема 8. Понятие культуры в эпоху просвещения (2 часа)
- •1) Руссо ж.-ж. Рассуждение о науках и искусствах // Руссо ж.-ж. Сочинения. - Калининград: Янтарный сказ, 2001. - с. 7-34.
- •Тема 9. Джентльмен и авантюрист: две модели поведения века просвещения (2 часа)
- •Тема 10. Предрассудок в культуре XVIII века (2 часа)
- •1) Фуко м. Что такое Просвещение? // Вестник Московского университета. - Сер. 9. Филология. № 2. - м.: мгу, 1999. - с. 132-149
- •Тема 11. Представления о европе и европейцах в эпоху просвещения (2 часа)
- •Тема 12. Репрезентации средневековья в контексте культуры
- •Тема 13. Категория реальности в культуре XIX в. (2 часа)
- •Тема 14. Викторианское общество и его критика в английской литературе XIX в. (2 часа)
- •Тема 14.
- •Тема 16. Особенности и противоречия европейской идеи в XIX- начале XX вв. Подходы к изучению: коллоквиум (2 часа)
- •033000 Культурология
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.Аннотация программы:
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Структура дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •2. Планы семинарских занятий
- •1.Пояснительная записка
- •Тема 1: модернизм (2 часа)
- •Тема 2: «бессмысленность» в культуре первой половины хх в. (4 часа)
- •Тема 3: экзистенциализм (4 часа)
- •Тема 4: аспекты проблемы телесности
- •Тема 5: вторая мировая война
- •Тема 6: лагерь массового уничтожения
- •Тема 7: городское и внегородское пространство
- •Тема 8: «иконы стиля» (4 часа)
- •Тема 9: 1968 год (4 часа)
- •Тема 10: трансформация гендерных ролей
- •Тема 11: нелинейная литература
- •033000 - Культурология
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендациипо организации изучения дисциплины:
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •033000 — Культурология
- •История куЛьтуры России
- •Рабочая программа дисциплины История культуры России (новое время)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •5.1 Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 3. Истоки и культурно-исторические последствия русского религиозного раскола.
- •Раздел 3. Традиции и новации в культуре россии первой половины XVIII в.
- •Тема 4. Культура и власть в России первой половины XVIII в.
- •Тема 5. Общественно-культурная жизнь России первой половины XVIII в.: диалог традиций и новаций.
- •Тема 6. Образование как проблема государственная. От научного знания к науке.
- •Тема 7. Изменение роли книги в культуре первой половины XVIII в.
- •Тема 8. Новации в художественной культуре первой половины XVIII века.
- •Раздел 4. Культурные преобразования второй половины XVIII в.
- •Тема 9. Культурная политика второй половины XVIII века.
- •Тема 10. Общественная мысль России во второй половине XVIII века.
- •Тема 11. Образование, просвещение и становление отечественной науки во второй половине XVIII века.
- •Тема 12. Печать и образованное общество России второй половины XVIII в.
- •Тема 13. Идейно-художественная жизнь России во второй половине XVIII в.
- •Раздел 5. Русская культура в первой половине XIX в.
- •Тема 14. Государство и общество в первой половине XIX в.: проблема социокультурных взаимоотношений.
- •Тема 15. Российское просвещение и наука в структуре духовной жизни России первой половины xiXв.
- •Тема 16. Книгоиздательское дело и печать в культуре России первой половины XIX в.
- •Раздел 6. Реформы, контрреформы и отечественная культура во второй половине XIX в.- начале XX в.
- •Тема 17. Реформы, контрреформы и отечественная культура второй половины XIX в.
- •Тема 18. Российское просвещение и наука в контексте культуры второй половины XIX в.
- •Тема 19. Книга и периодика в культурной жизни России второй половины XIX в.
- •Тема 20. Русская культура на рубеже XIX - XX вв.
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная проблематика коллоквиумов
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Литература обязательная
- •Дополнительная
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Программа семинарских занятий
- •Тема I Преобразования первой четверти XVIII в. И русская культура
- •Тема III. Реформы образования и русская культура во второй половине XVIII в. (4 часа)
- •Тема IV. Изменение роли книги в культурной жизни России XVIII века. Печать и журналистика. (4 часа)
- •Тема V. Научные достижения «просвещенного» века.
- •Тема VI. Высшее образование и наука в России первой половины XIX в.
- •Тема VII Реформы, контрреформы и культура. Отечественная высшая школа и наука во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема VIII. Идейные искания мыслящей России в первой половине XIX в.
- •Тема IX «Православие, самодержавие, народность» и русская культура в 1830-1850-ые гг.
- •Тема V. Духовная жизнь русского общества в 1860-ые – 1890-ые гг. (2часа)
- •Тема X. Музей как феномен русской культуры нового времени
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •033000 – Культурология
- •1.Цель и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура дисциплины.
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Ранние формы религии
- •Тема 2. Религия древнего Египта
- •Тема 3. Религии древнего Ближнего Востока
- •Тема 4. Религия древней Греции и древнего Рима
- •Тема 5. Иудаизм
- •Тема 6. Христианство
- •Тема 7. Ислам
- •Тема 8. Зороастризм
- •Тема 9. Религии Индии: индуизм, джайнизм, сикхизм
- •Тема 10. Буддизм
- •Тема 11. Религии Китая и Японии: даосизм, синтоизм. Конфуцианство
- •Тема 12. Новые религиозные движения
- •6. Образовательные технологии
- •Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Ко всему курсу:
- •Справочная литература:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •033000 - Культурология
- •Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата:
- •5. Образовательные технологии:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
- •Примерная тематика докладов и курсовых работ:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •Содержание курса Введение. Предмет, цели и задачи курса «История литературы»
- •Тема 1. У истоков мировой литературы. Литература Древнего Востока
- •Тема 2. Античная литература: основание европейской литературы
- •Классическая древнегреческая литература
- •2) Эллинистический период греческой литературы
- •3) Римская литература
- •Тема 3. Литература западноевропейского средневековья и Древней Руси
- •Западноевропейская средневековая литература
- •2) Древнерусская литература
- •Тема 4. Литература Возрождения, Предвозрождения и барокко
- •Литература европейского Возрождения
- •Литература западноевропейского барокко
- •Русская литературы XVII в. (Предвозрождение и барокко)
- •Тема 5. Литература Просвещения.
- •Литература западноевропейского классицизма.
- •Классицизм в литературе русского Просвещения
- •Сентиментализм в литературе русского Просвещения
- •Западноевропейская литература Просвещения
- •Тема 6. Романтизм в Западной Европе и России XIX в.
- •Литература западного романтизма
- •Романтизм в русской литературе (первая половина XIX в.)
- •Тема 7. Развитие и кризис реализма в Западной Европе и России XIX в.
- •Истоки реализма в русской литературе (первая половина XIX в.)
- •Реализм в западной литературе
- •Развитие реализма в русской литературе (вторая половина XIX в.)
- •Тема 8. Символизм и натурализм в зарубежной и русской литературе
- •Кризис западноевропейского реализма
- •2) Кризис реализма в русской литературе (конец XIX в.)
- •Русская литература Серебряного века
- •Тема 9. Модернизм и судьбы реализма в мировой литературе хх в.
- •Тема 10. Становление советской литературы. Советская классика и ее альтернатива
- •Тема 11. Литература Русского Зарубежья между русской и западной литературами
- •Тема 12. Русская советская литература в эпоху «оттепели» и после
- •Литература «оттепели»
- •Позднесоветская литература от «застоя» до «перестройки»
- •Тема 13. Литература хх – начала XXI вв. Веяние постмодернизма
- •Западный постмодернизм
- •Литература русского постмодернизма и постсоветской эпохи
- •6. Контрольные вопросы по курсу «История литературы»
- •Вопросы по зарубежной литературе
- •Вопросы по русской литературе
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •По истории зарубежной литературы
- •По истории русской литературы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •8.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основные источники
- •Дополнительная научная литература
- •Энциклопедические и справочные издания, словари
- •Семинарские занятия Пояснительная записка
- •Минобрнауки россии
- •История повседневности
- •033000 — Культурология
- •История повседневности
- •I. Рабочая прогрАмма Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Понятие повседневности.
- •Тема 2. Проблемы изучения культуры повседневности в XVII-XIX вв.
- •Тема 3. Проблемы изучения культуры повседневности в XX в.
- •Тема 4. Проблемы изучения культуры повседневности в XX в. Новейшие подходы.
- •Раздел 2.
- •Тема 5. Повседневная культура в традиционных обществах востока. Древний египет. Шумеры и аккад. Вавилон.
- •Тема 6. Культура повседневности в классической и эллинистической греции.
- •Раздел 3.
- •Тема 7. Культура повседневности древнего рима.
- •Тема 8. Повседневная культура кельтов, германцев и славян.
- •Тема 9. Культура повседневности в европе VI - XI вв.
- •Тема 10. Культура повседневности киевской руси.
- •Тема 11. Культура повседневности европы в XI - XV вв.
- •Тема 12. Культура повседневности в эпоху ренессанса и великих географических открытий.
- •Раздел 4.
- •Тема 13. Культура повседневности руси XVI-XVII вв.
- •Тема 14. Культура повседневности в европе XVII в.
- •Раздел 5.
- •Тема 15. Культура повседневности в европе XVIII – первой половине XIX в.
- •Тема 16. Культура повседневности россии XVIII – первой половине XIX в.
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •II. Планы семинарских занятий
- •Раздел 2. 4 часа
- •Тема 1. Культура повседневности Древнего Рима. Город.
- •Раздел 3. 2 часа
- •Тема 3. Тело и эмоции как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 2, 4 , 5, 6.
- •Раздел 4. 2 часа
- •Тема 4. Структуры питания как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 6. Интерьер как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 7. Повседневная жизнь Петербурга и Москвы в имперский период.
- •Тема 8. Техника как предмет истории культуры повседневности.
- •Аннотация
- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы –
- •5. Структура дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •1. Предмет «Массовой культуры»
- •2. Теории и методы анализа феноменов массовой культуры
- •Массовая культура во второй половине XIX – 1940-х гг.
- •4. Массовая культура 1950-1980-х гг.
- •5. Массовая культура рубежа XX-XXI вв.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. План семинарских занятий
- •Тема 1. Критика массовой культуры в начале XX в.
- •Тема 2. Семиотический подход к изучению массовой культуры
- •Тема 3. Трансформация массового произведения в культурных контекстах
- •Тема 4. «Cultural Studies»: исследования массовой культуры
- •Тема 5. Риторика рекламного образа.
- •Тема 6. Анализ нарратива: истории о «звездах»
- •Тема 7. Изучение историй потребления
- •Тема 8. Исследование массовой моды
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •Культура массовых коммуникаций
- •033000 Культурология
- •Культура массовых коммуникаций
- •Рабочая программа дисциплины
- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •5. Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 - Культурология
- •Рабочая программа дисциплины Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Список источников и литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Минобрнауки россии
- •Межкультурные коммуникации
- •033000 — Культурология,
- •МЕжкультурные коммуникации
- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Теоретические основания «межкультурной коммуникации»
- •Раздел 2. Деловая коммуникация
- •Раздел 3. Межкультурная компетентность и виды коммуникативных тренингов.
- •Раздел 4. Межкультурная коммуникация и проблемы мигрантов
- •Раздел 5. Политическая межкультурная коммуникация
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (зачета)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Список литературы
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Планы семинарских занятий
- •Москва 2011 культурная политика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Структура дисциплины
- •6.Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Понятие «культурной политики».
- •Тема 2. Инструменты управления культурой. Субъекты и объекты культурной политики.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 3. Публичное пространство и культурная политика. Массмедиа как публичное пространство.
- •Тема 4. Влияние массмедиа на культурную политику, массмедиа как инструмент культурной политики.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 5. Творческие работники и учреждения культуры в современном обществе.
- •Тема 6. Культурные ценности в современном мире.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Образование и культурная политика в исторической перспективе.
- •Тема 8. Изменение роли и значения образования в современном обществе.
- •Раздел V. Модели культурной политики
- •Тема 9. Модели культурной политики: мировой опыт.
- •Тема 10. Модели культурной политики в России в исторической перспективе.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Семинарские занятия
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Творческие союзы как субъект и объект культурной политики. Творческие союзы в современном мире.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 2. Структурно-функциональные теории медиа и их применение к анализу тенденций культурной современной политики.
- •Тема 3. Социологическое и правовое понятие цензуры. Изучение и анализ прецедентов цензурных ограничений.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 4. Музей в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 6. Государство и церковь в современном мире. Обзор источников и документов.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Школа в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 8. Университет в современном мире. Обзор источников и документов.
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1.Менеджмент в социокультурной сфере как теория управления бизнесом в сфере культуры.
- •Тема 2. Основные направления и практики менеджмента в сфере культуры.
- •Тема 3. Стратегическое управление в сфере культуры.
- •Тема 4. Социокультурное проектирование.
- •Тема 5. Воздействие внешней среды на менеджмент и маркетинг в сфере культуры.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: список источников и литературы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
… |
||
1. |
История мировой культуры в новое время |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
История литературы |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
История повседневности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. зан. |
Лаб. зан. |
Семин. |
СРС |
Все-го |
1. |
Введение. Предмет и задачи курса.
|
2 |
|
|
|
4 |
6 |
2. |
Культура Древнего мира |
6 |
|
|
6 |
20 |
32 |
3. |
Культура средних веков и Возрождения
|
6 |
|
|
6 |
22 |
34 |
|
ВСЕГО |
14 |
|
|
12 |
46 |
72 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов
Картина мира древнего грека («Одиссея» и «Илиада» Гомера).
Концепция истории у Геродота и Фукидида.
Образы животных в культурах древнего мира.
Сотворение мира в египетской, месопотамской и палестинской версиях.
Сенека: драма истории и личности.
Образ Христа в Новом Завете.
Образ Грааля в произведениях Кретьена де Труа и Вольфрама фон Эшенбаха.
Рыцарская куртуазная любовь и поэзия Петрарки.
Колдовство и демонология в средневековой европейской культуре.
Повседневная жизнь викингов (на материалах саг)
Мифы о потопе в культурах Древнего Востока
Возрождение папской резиденции в Риме как символ Ренессанса (фрески Рафаэля)
«Мудрый простец» в сочинениях Николая Кузанского и Вольфрама фон Эшенбаха («Простец о мудрости» и «Парцифаль»).
Слово, символ, образ в византийских житиях святых (Св. Евфимия или Св. Саввы)
Утопия и идеал в эпоху Возрождения.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Дисциплина обеспечена специальной, научно-исследовательской и учебной литературой.
Рекомендуемые источники (обязательные)
Древний мир, Средние века, Возрождение
Августин Аврелий. Блаженный Августин о граде Божием. - М., 1994. - Т.1. 394 с.
Августин Аврелий. Исповедь. - Спб., 1999. – 391 с.
Аль-Харири. Макамы. - М., 1978. – 220 с.
Апулей, Люций. Метаморфозы или Золотой осел. - М., 1997. – 382 с.
Аристотель. Об искусстве поэзии // Античная литература: Греция: Антология. - М., 1989. – С. 347-364.
Беда Достопочтенный. Церковная история народа англов. Пер. В.В. Эрлихмана. СПб.: Алетейя, 2003. - 363 с
Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. - М., 1975. – 750 с.
Гигин. Мифы. / Пер. Д. О. Торшилова под общ. ред. А. А. Тахо-Годи. СПб.: Алетейя. 2000.- 400 с
Гомер. Поэмы: В 2-х т. – М., 1998. Т.1: Илиада. - 459 с.; Т.2: Одиссея. - 444 с.
Данте Алигьери. Божественная комедия. - М., 1996. – 644 с.
Дао-дэ-цзин. – Спб., 1999. – 180 с.
Ибн ал-Араби. Мекканские откровения. Глава 178 // Ибн ал-Араби. Мекканские откровения. - Спб., 1995. – С. 174 - 212.
Иоанн Дамасскин. Источник знания. Пер.Д.Е.Афиногенова и др. М.: Индрик, 2002. - 416 с.
Кекавмен. Советы и рассказы. Пер. Г.Г.Литаврина. СПб.: Алетейя, 2003. - 710 с.
Коран. - М., 1991. – Суры: 1. С. 11; 2. С. 11-37; 32. С 258-260; 54. С. 333-335; 96. С. 388-389.
Луньюй // Конфуций: Я верю в древность. - М., 1995. – С. 55 - 164.
Лютер М. Избранные произведения. – СПб.: Андреев и согласие. 1994. - 427 с.
Овидий Назон. Любовные элегии; Метаморфозы; Скорбные элегии. - М., 1983. – 512 с.
Ригведа: Избранные гимны. - М., 1972. – 418 с.
Сенека Луций Аней. Философские трактаты. Пер. Т.Ю. Бородай. СПб.: Алетейя, 2001. - 400 с.
Сказки древнего Египта. - М., 1998. - 349 с.
Софокл. Антигона. - М., 1986. – 119 с.
Средневековый роман и повесть. - М., 1974. – 639 с.
Упанишады. - М., 1992. – 335 с.
Шпренгер Я., Инститорис Г. Молот ведьм. – СПб., 2001. – 525 с.
Эпос о Гильгамеше. - М.:Л., 1961. – 214 с.
Эразм Роттердамский. Похвала глупости. - Л., 1995. – 213 с.
Я открою тебе сокровенное слово: Литература Вавилонии и Ассирии. - М., 1981. – 351 с.
Рекомендуемые источники (дополнительные)
Аль-Газали А. Исследование сокровенных тайн сердца. - М: Ансар, 2006. - 472 с.
Аппиан Александрийский. Римская история в 2 томах. - М: Рубежи XXI, 2006. Т.1.-368 с.,Т.2.-400 с.
Георгий Пахимер, Патриарх Фотий. История о Михаиле и Андронике Палеологах. Тринадцать книг. Том 1. Царствование Михаила Палеолога (1255-1282). Сокращение церковной истории Филосторгия. - Рязань: Александрия, 2004. - 566 с.
Диодор Галикарнасский. Римские древности. В 3 т. – М: Рубежи XXI, 2005. - 865 (272+274+319) с.
Древний Восток в античной и раннехристианской традиции (Индия, Китай, Юго-Восточная Азия). М: Ладомир, 2007. – 642 с.
Евагрий Схоластик. Церковная история. Книги I-VI. – СПб.: Издательство Олега Абышко, 2006. - 672 с.
Иоанн Киннам, Георгий Акрополит. Краткое обозрение царствования Иоанна и Мануила Комнинов (1118-1180). Летопись великого логофета Георгия Акрополита. – Рязань: Александрия, 2003. - 472 с
Иосиф Флавий. Иудейские древности. В 2 т. – М.: Ладомир, 2002. 784+613 сс.
Ксенофонт. Анабасис. Греческая история. – М.: Ладомир, 2003. 640 с.
Луна, упавшая с неба: Древняя литература Малой Азии. - М.: Наука, 1977. – 316 с.
Никифор Григора. Римская история, начинающаяся со взятия Константинополя латинянами. Том 1 (1204-1341). – Рязань: Александрия, 2004. - 446 с.
Окагами. Великое зерцало. – СПб.: Гиперион, 2000. - 288 с
Павел Орозий. История против язычников. / Пер., вступ. ст., комм. и указ. В. М. Тюленева. Книги VI—VII. СПб, 2003. - 376 с.
Публий Корнелий Тацит. Анналы. Малые произведения. – М: Ладомир, 2003. - 992 с.
Рихер Реймский. История. – М. : Росспэн, 1997. - 322 с.
Средневековый город. Приложение к ежегоднику "Средние века". Вып. 1. – М: Изд-во ИВИ РАН, 2005. - 296 с
Тертулиан. О плаще. - СПб.: Алетейя, 2001. - 224 с
Тит Ливий. История Рима от основания Города. В 3 т. – М: Ладомир, 2005. – 1652 с.
Трухина Н.Н., Смышляев А.Л. Хрестоматия по истории древней Греции. – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2000. - 380 с.
Феофан Византиец. Летопись византийца Феофана от Диоклетиана до царей Михаила и сына его Феофилакта. – Рязань: Александрия, 2005. - 608 с.
Эйнхард. Жизнь Карла Великого. – М: Издательство ИФТИ, 2005.- 302 с.
Юстин. Эпитома сочинения Помпея Трога "Historiarum Philippicarum". / Пер. с лат. А.А.Деконского, М. И. Рижского; Под ред. М. Е. Грабарь-Пассек; Комментарии К. В. Вержбицкого, М.М. Холода; Вст. ст. К.К.Зельина. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005.—493с.
Рекомендуемая литература (обязательная)
Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. – М.: Наука, 1997. – 342 с.
Бартольд В.В. Культура мусульманства. – М.: Высшая школа, 1998. – 111 с.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. - М.: РГГУ, 1995. – 446 с.
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Возрождения. - М.: Художественная литература, 1990. – 541 с.
Большаков А.0. Человек и его Двойник. Изобразительность и мировоззрение в Египте Старого царства М.: Алетейя, 2001.
Васильев Л.С. Культы, религии, традиции в Китае. - М.: Наука, 1970. – 483 с.
Вейнберг И.П. Человек в культуре древнего ближнего Востока. - М.: Наука, 1986. – 206 с.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры // Гуревич А.Я. Избранные труды: В 2-х тт. - М.- СПб., 1999. – Т.2. – С.17-263.
Древние цивилизации / Под ред. Г.М.Бонгард-Левина. - М., 1989. – 479 с.
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. – СПб. : Алетейя, 1995. 470 с.
Зюмтор П. Введение в средневековую поэтику. СПб.: Олег Абышко, 2003.
История мировой культуры: Наследие Запада. - М.: РГГУ, 1998. – 429 с.
Каждан А.П. Византийская культура: X-XII века. - М.: Наука, 1968. – 233 с.
Куманецкий К. История культуры древней Греции и Рима. – М.: Высшая школа, 1990. – 350 с.
Ле Гофф Ж. Средневековый мир воображаемого.-М.: Изд-во Уральского ун-та, 2001. 440с.
Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М.: Прогресс, 1992. – 376 с.
Литаврин Г.Г. Как жили византийцы. - Спб.: Алетейя, 1997. – 254 с.
Лучицкая С.И. Культура и общество западноевропейского Средневековья. - М.: Аспект-Пресс, 1994. - 120 с.
Малиновский Б. Избранное: Аргонавты западной части Тихого океана. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2004.
Оппенхейм А. Древняя Месопотамия. - М.: Наука, 1990. – 317 с.
Очерки по истории мировой культуры / Под ред. Т.Ф. Кузнецовой. - М.: ЯСК, 1997. – 495 с.
Религии древнего Востока / Отв. ред. Г.М.Бонгард-Левин, А.Н.Мещеряков. - М., 1995. – 342 с.
Романов В.Н. Историческое развитие культуры: Проблемы типологии. - М.: Наука, 1991. – 190 с.
Фрэзер Дж.Дж. Золотая ветвь: Исследования магии и религии. - М.: Политиздат, 1980. – 831 с.
Хёйзинга Й. Осень средневековья. - М.: Наука, 2002. – 544 с.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Абаев Н.В. Чань-буддизм и культурно-психологические традиции в средневековом Китае. – Новосибирск, 1989. – 271 с.
Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма: Пер. с англ. - М.: Канон-Пресс; Кучково поле, 2001. - 287 с..
Андреев Ю.В. Мужские союзы в дорийских городах-государствах (Спарта и Крит). - СПб: Алетейя, 2004. - 336с.
Андреевская Т.П. Быт и нравы народов древних цивилизаций: Книга для чтения к курсу истории Древнего мира. - СПб: Норинт, 2003. - 184 c
Антипенко А.Л. Путь предков : Традиционные мотивы в "Аргонавтике" Аполлония Родосского. – М.: Ладомир, 2005. - 320 с.
Арабская средневековая культура и литература / Сост. И.М.Фильштинский. - М., 1978. – 215 с.
Ардзинба В.Г. Ритуалы и мифы древней Анатолии. - М., 1982. – 252 с.
Барг М.А. Эпохи и идеи: Становление историзма. - М.: Политиздат, 1987. – 348 с.
Башилов В.А. Древние цивилизации Перу и Боливии. – М.,1972. - 210 с.
Белик А.А. Культурология: Антропологическая теория культур. - М., 1998. – 238 с.
Берне А. Брут: Убийца-идеалист. – М.: Молодая гвардия, 2004.- 432с.
Бицилли П.М. Место Ренессанса в истории культуры. - Спб., 1996. – 257 с.
Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. - Спб., 1995. – 242 с.
Блок М. Короли-чудотворцы. - М., 1998. – 709 с.
Богословие в культуре средневековья / Отв. ред. Л.Лутковский. - Киев, 1992. – 382 с.
Бонгард-Левин Г.М., Ильин Г.Ф. Индия в древности. - М., 1985. – 758 с.
Броди Р. Гаоны Вавилонии и формирование средневековой еврейской культуры. М: Мосты культуры, 2005. - 438 c.
Брюле П. Повседневная жизнь греческих женщин в классическую эпоху. М: Молодая гвардия, 2005. - 239 с.
Буддизм и культурно-психологические традиции народов Востока / Отв. ред. Н.В.Абаев. - Новосибирск, 1990. – 214 с.
Бычков В.В. Малая история византийской эстетики. - Киев, 1991. – 407 с.
В своем кругу. Индивид и группа на Западе и Востоке Европы до начала нового времени. – М.: ИВИ РАН, 2003. – 367 с.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Сочинения. - М., 1986. – С. 61-272.
Вейнберг И.П. Рождение истории: историческая мысль на Ближнем Востоке середины I тысячелетия до н. э. – М.: Наука. Издательская фирма "Восточная литература";Еврейский университет в Москве, 1993. 352с.
Вейнберг Й. Введение в Танах. Часть IV. Писания. – Иерусалим-М.: Мосты культуры - Гешарим, 2005. — 368 c.
Великовский С.И. Культура как полагание смысла // Одиссей. - М., 1989. – С.17-20.
Взаимодействие культур в историческом контексте: Сборник статей по материалам межвузовской научной конференции, 27-28 ноября 2003 г. – М.: ИВИ РАН, 2005. – 260 с.
Власть, право, религия: взаимосвязь светского и сакрального в средневековом мире. Сборник статей. – М.: ИВИ РАН, 2001. - 244 с.
Воспитание и обучение на начальных этапах истории западнохристианской цивилизации // От глиняной таблички к университету / ред. Т.Н. Матулис. – М.,1998. – С. 374-505.
Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в Средние века. - М., 1989. –351с.
Галич М. История доколумбовых цивилизаций. - М.,1990. - 408 с.
Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. - М., 1986. – 396 с.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция: Рассказы. – М.: Н.Л.О., 2004. – 380 с.
Генри Митер Х. Основные идеи кальвинизма. – Спб., 1995. – 237 с.
Герни О.Р. Хетты. - М.: Наука, 1987. – 239 с.
Герцман Е.В. Языческие и христианские музыкальные древности. – СПб.: Лебедушка, 2006. - 656 с.
Гилмор Д. Становление мужественности: Культурные концепты маскулинности. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2005. - 264 с.
Гинзбург К. Мифы-эмблемы-приметы: Морфология и история. Сборник статей. - М.: Новое издательство, 2004. - 348 с.
Горегляд В. Н. Классическая культура Японии: Очерки духовной жизни / Ответственный редактор К. Г. Маранджян. СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2006. - 352 с.
Грант М. Классическая Греция. - М.: Центрполиграф, 1998. – 334 с.
Грюнебаум Г.Э. фон. Классический ислам. - М.: Наука, 1988. – 215 с.
Грюнебаум Г.Э. фон. Основные черты арабо-мусульманской культуры. - М.: Наука, 1981. – 227 с.
Гуляев В.И. Древнейшие цивилизации Мезоамерики. – М.: Наука, 1972. - 276 с.
Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолвствующего большинства // Гуревич А.Я. Избранные труды: В 2-х тт. - М.- СПб.: Искусство, 1999. – Т.2. – С.263.-548.
Гуревич Д., Рапсат-Шарлье М.Т. Повседневная жизнь женщины в Древнем Риме.- М.: Молодая гвардия, 2006. - 272 с
Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1994. – 314 с.
Гюйонварх Ж., Леру Ф. Кельтская цивилизация. - М.-СПб., 2001. – 271 с.
Дандамаев М., Луконин В. Культура и экономика древнего Ирана.- М.: Наука, 1980.– 416 с.
Данек Г. Эпос и цитаты: изучая источники «Одиссеи». Часть 1. Песни I-XII. – М.: Культурная революция, 2011. – 296 с.
Дао и даосизм в Китае / Ред. Л.С.Васильев, Е.Б.Поршнева. - М., 1982. – 287 с.
Даркевич В.П. Народная культура Средневековья. - М.: Наука, 1992. - 285 с.
Даркевич В.П. Светская праздничная жизнь Средневековья IX-XVI вв. Изд.2е. М.: Индрик, 2006. - 432 с.
Дженкинс Н. Ладья под пирамидой. – М., 1986. – 127 с.
Диатроптов П.Д. Культ героев в античном Северном Причерноморье. – М.: Индрик, 2001. - 135 с.
Доддс Э.Р. Греки и иррациональное/Перевод с английского , комментарии и указатель С.В. Пахомова; Послесловие Ф.К. Кессиди. - СПб.: Алетейя, 2000. - 507 с.
Древнее Средиземноморье : религия, общество, культура / Рос. акад. наук, Ин-т всеобщ. истории ; ред. и сост.: О. П. Смирнова, А. Л. Смышляев. - М. : ИВИ, 2005. - 286 с.
Душин О.Э. Исповедь и совесть в западноевропейской культуре XIII-XVI вв. – СПб.: Издательство С.-Петерб. ун-та, 2005. - 156с.
Дьяконов И.М. Люди города Ура. - М.: Наука, 1990. – 427 с.
Дэвлет Е.Г. Альтамира: у истоков искусства. – М.: Алетейя, 2004. - 280 с
Дюби Ж. Европа в средние века. Смоленск: Русич, 1994. – 316 с.
Дюби Ж. Трехчастная модель или представления средневекового общества о самом себе. М.: Наука, 2000. – 320 с.
Дюмон Л. Homo hierarhicus: опыт описания системы каст. – СПб.: Евразия, 2001.
Егоров Д.Н. Культурная история Средних веков. - М.: б.и., 1918. – 801 с.
Жак К. Нефертити и Эхнатон: Солнечная чета. – М.: Молодая гвардия, 2006. - 215 с.
Зайцев А. И. Греческая религия и мифология: Курс лекций. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208 с.
Иванов К.А. Многоликое средневековье. - М.: Рефл-бук, 1996. – 425 с.
Иванов С.А. Византийское юродство. - М.: Наука, 1994. – 234 с.
Иларион (Алфеев). Жизнь и учение св. Григория Богослова [Текст] / Иером. Иларион Алфеев; предисл. Антония Сурожского. - М.: Крутицкое Патриаршее Подворье. Общество любителей церковной истории, 1998. — 508 с.
Израэль Ж. Кир Великий. – М.: Молодая гвардия, 2006. – 237 с.
Ислам: Вопросы истории, культуры и философии / Отв. ред. С.Б.Сенюткин. – Н.Новгород, 1995. – 134 с.
История ментальностей: Историческая антропология. - М.: Высшая школа, 1996. – 254 с.
Каждан А.П. Книга и писатель в Византии. – М.: Наука, 1973. – 152 с.
Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. – М.: Прогресс, 1987. – 352 с.
Карсавин Л.П. Культура средних веков. – Киев: София, 1995. – 208 с.
Карсавин Л.П. Монашество в Средние века. – Спб., 1912. – 110 с.
Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. - М.: Мысль, 1972. – 312 с.
Кимелев Ю.А., Полякова Н.Л. Коперниканская революция // Кимелев Ю.А., Полякова Н.Л. Наука и религия: Историко-культурный очерк. - М.: Наука, 1988. – С. 126-168.
Кленгель-Брандт Э. Вавилонская башня: Легенда и история. - М.: Наука, 1991. – 156 с.
Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. – М.: Наука, 1979. – 259 с.
Климович Л.И. Книга о Коране, его происхождении и мифологии. - М.: Политиздат, 1986. – 269 с.
Клулас И. Повседневная жизнь в замках Луары в эпоху Возрождения. – М.: Молодая гвардия, 2006. - 358 с.
Кнабе Г.С. Древний Рим - история и повседневность. - М.: РГГУ, 1986. – 206 с.
Козьякова М.И. История. Культура. Повседневность. Западная Европа: от античности до ХХ века. М.: Высшая школа, 2002. – 358 с.
Корелин М. С. Падение античного миросозерцания: Культурный кризис Римской империи. СПб.: Изд. дом «Коло», 2005.—192 с.
Кормышева Э.Е. Древний Египет. – М.: Весь мир, 2005. - 192 с.
Корниенко Т.В. Первые храмы Месопотамии. Формирование традиции культового строительства на территории Месопотамии в дописьменную эпоху. – СПб.: Алетейя, 2006. - 312 с.
Коростовцев М.А. Религия древнего Египта. - М.: Наука, 1976. – 336 с.
Косвен М.О. Очерки истории первобытной культуры. - М.: Изд-во Акад.матер.культуры, 1953. –216 с.
Кравцова М.Е. История культуры Китая. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2003. – 416 с.
Крачковский И.Ю. Арабская культура в Испании. - М.:Л.: ОГИЗ, 1937. – 32 с.
Кулаковский Ю.А. Эсхатология и эпикуреизм в античном мире: избранные работы. - СПб.: Алетейя, 2002. - 256 c.
Культура Византии: В 3-х т. - М.: Наука, 1984-1991. – Т.1. 725 с.; Т.2. 678 с.; Т.3. 637 с.
Культура древнего Египта / Отв. ред. И.С. Кацнельсон. - М.: Наука, 1976. – 444 с.
Культура древнего Рима: В 2-х т. / Отв. ред. Б.С. Голубцова. - М.: Наука, 1985. – Т.1. 431 с.; Т.2. 396 с.
Культура древней Индии / Отв. ред. А.В.Герасимов. - М.: Наука, 1975. – 429 с.
Культура, человек и картина мира / Отв. Ред. А.И.Арнольдов, В.А.Кругликов. - М., 1987. – 347 с.
Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в средние века. - Долгопрудный, 1997. – 210 с.
Левек П. Эллинистический мир. - М.: Наука, 1989. – 251 с.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. - М.: Республика, 1994. – 602 с.
Леви-Строс К. Первобытное мышление. - М.: Республика, 1994. – 382 с.
Липинская Я., Марциняк М. Мифология древнего Египта. - М., 1983. – 223 с.
Липшиц Е.Э. Очерки истории византийского общества и культуры: VIII – первая половина IX в. - М.: Наука, 1961. – 482 с.
Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. - М., 1993. – 459 с.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Боги и герои Древней Греции. - М., 2002. – 280 с.
Медведев И.П. Византийский гуманизм XIV-XV вв. - Л.: Наука, 1976. – 255 с.
Мельникова Е.А. Образ мира. Географические представления в Западной и Северной Европе. V – XIV вв. М., 1998. 255 с.
Монтэ П. Египет Рамсесов: Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. - М., 1989. – 375 с.
Неклюдов С.Ю. Зоодемонизм // Слово и культура. - М.: ЯСК, 1998. – Т. 2. С. 126-137.
Немировский А.И. Этруски: От мифа к истории. - М.: Наука, 1983. – 261 с.
Неретина Слово и текст в средневековой культуре. История: миф, время, загадка. - М., 1994. 208 с.
Нильссон М. Греческая народная религия. СПб.: Алетейя, 1998. – 256 с.
Ольденбург С.Ф. Культура Индии. – М.: Наука, 1991. – 279 с.
От магической силы к моральному императиву: Категория дэ в китайской культуре / Сост. и отв. ред. Л.Н.Борох, А.И.Кобзев. - М.: Наука, 1998. – 420 с.
Переломов Л.С. Слово Конфуция. - М.: Наука, 1994. – 190 с.
Петросян Ю.А. Древний город на берегах Босфора. - М.: Мысль, 1986. – 240 с.
Померанцева Н.А. Эстетические основы искусства древнего Египта. - М.: Искусство, 1985. – 254 с.
Проблемы арабской культуры / Ред. И.М.Смилянская. - М.: Наука, 1987. – 391 с.
Рак И.В. Мифы древнего Египта. - Спб., 1993. – 269 с.
Рафаэль и его время. - М.: Искусство, 1986. – 256 с.
Ревуненкова Н.В. Ренессансное свободомыслие и идеология реформации. - М., 1988. – 205 с.
Реутин М.Ю. Народная культура Германии: Позднее средневековье и Возрождение.- М.: РГГУ, 1996. - 217с.
Рубин В.А. Личность и власть в древнем Китае. - М.: Наука, 1999. – 382 с.
Сидихменов В.Я. Китай: Страницы прошлого. – М.: Наука, 1978. – 383 с.
Степанянц М.Т. Философские аспекты суфизма. - М.: Наука, 1987. – 190 с.
Темкин Э.Н., Эрман В.Г. Мифы древней Индии. – М.: Наука, 1985. – 332 с.
Токарев С.А. Ранние формы религии. - М.: Политиздат, 1990. – 621 с.
Торчинов Е.А. Даосизм: Опыт историко-религиозного описания. - Спб., 1998. – 455 с.
Уколова В.И. Античное наследие и культура раннего средневековья. - М.: Наука, 1989. – 320 с.
Урбах Э.Э. Мудрецы Талмуда. – Иерусалим: Алия, 1989. – 482 с.
Усков Н.Ф. Христианство и монашество в Западной Европе раннего Средневековья. Германские земли П/Ш - сер. XI в. СПб.: Алетейя, 2001.- 512 с.
Фестюжьер А. Ж. Личная религия греков. СПб.: Алетейя, 2000. – 253 с.
Фицджеральд С.П. Китай: Краткая история культуры. - Спб., 1998. – 455 с.
Флиттнер Н.Д. Культура и искусство Двуречья и соседних стран. - М., 1958. – 298 с.
Флори Ж. Идеология меча. – СПб.: Евразия, 1999. – 320 с.
Фор П. Повседневная жизнь Греции во времена Троянской войны. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 262 с.
Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. – М.: Наука, 1997. – 448 с.
Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала нового времени. – М.: РГГУ, 2000. – 582 с.
Широкова Н.С. Культура кельтов и нордическая традиция античности. – СПб.: Евразия, 2000. – 351 с.
Шифман И.Ш. Ветхий Завет и его мир. – М.: Политиздат, 1987. – 237 с.
Шкаренков П.П. Королевская власть в Остготской Италии по "Variae" Кассиодора: Миф, образ, реальность. – М.: РГГУ, 2003. - 140 с.
Шкаренков П.П. Римская традиция в варварском мире. Флавий Кассиодор и его эпоха. – М.: РГГУ, 2004.- 270 с.
Шураки А. Повседневная жизнь людей Библии. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 288 с.
Щербатский Ф.И. Философское учение буддизма // Восток – Запад: Исследования, переводы, публикации / Ред. Алаев Л.Б. и др. – М.: Наука, 1989. – С. 224-238.
Эко У. Искусство и красота в средневековой эстетике. – СПб., 2003. – 256 с.
Элиаде М. Священное и мирское. - М. .: Высшая школа, 1994. – 142 с.
Эллинизм: восток и запад / Отв.ред.Е.С.Голубцова. – М.: Наука, 1992. – 384с.
Эриксон Э.Г. Молодой Лютер: психоаналитическое историческое исследование. - М.: Медиум, 1995. - 560 с.
Эрман В.Г. Очерк истории ведийской литературы. - М.: Наука, 1980. – 232 с.
Этика и ритуал в традиционном Китае / Ред. Л.С.Васильев. – М.: Наука, 1988. – 329 с.
Юнгер Ф.Г. Греческие мифы. – СПб.: Издательство Владимир Даль, 2006. – 396 с.
Якобсен Т. Сокровища тьмы: История месопотамской религии. - М.: Наука, 1995. – 291 с.
в) программное обеспечение.
Дисциплина обеспечена стандартными программами поиска информации в глобальной сети интернет, а также различными сервисами поиска, просмотра и организации информации в глобальной сети интернет.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Организован доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Компьютерные классы, аудитории, оснащенные аудио и видео техникой.