Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Paket UMK - bak - cult -11-basik.doc.doc
X
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Древнерусское государство и общество IX-XIII вв.
- •Тема 2. Становление централизованного российского государства XIV в.
- •Тема 3. Россия на пороге нового времени XVI в.
- •Тема 4. Эпоха первых Романовых
- •Тема 5 Императорская Россия
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •Учебная и научная литература курса
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Древнерусское общество в свете “Русской Правды” и “Повести временных лет” (2 часа)
- •Повесть временных лет. Ч. 1. М., 1950. С.205-309.
- •Тема 2. Русь удельная: русские земли в середине XII - XIII в. (2 часа)
- •Тема 3 : Золотая Орда (2 часа)
- •Тема 4. Феодальное землевладение и хозяйство в XIV-XV вв. (2 часа)
- •Тема 5. Российское законодательство в XV-XVI вв. (2 часа)
- •Тема 6. Государственный строй России при первых Романовых (2 часа)
- •Тема 7. Социально-экономическое развитие России в XVII веке (2часа)
- •Тема 8. Реформа центрального аппарата власти и управления в первой четверти XVIII в. ( 2 часа)
- •Аннотация программы
- •2. Пояснительная записка
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Социология
- •Аннотация рабочей программы
- •Пояснительная записка
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Правоведение
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 - Культурология
- •Рабочая программа дисциплины «этика» Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы по курсу «Этика»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список источников и литературы Источники
- •Основная литература Учебники и учебные пособия
- •Научная литература
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Планы семинарских занятий
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины английский язык
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Образовательные технологии
- •7.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Рабочая программа дисциплины «сохранение природного и культурного наследия» Аннотация
- •I. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Структура дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Теоретико-методологические аспекты сохранения культурного и природного наследия.
- •Раздел II. Охрана культурного и природного наследия. XVIII-XX века.
- •Раздел III. Международная охрана культурного наследия. Зарубежный опыт сохранения культурного наследия.
- •Раздел IV. Современные проблемы охраны культурного и природного наследия.
- •7.Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •8. Примерная тематика рефератов
- •9. Учебно- методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •11.1. Контрольная работа ( промежуточная аттестация)
- •11.2. Тесты (промежуточная аттестация)
- •11.3. Семинарские занятия.
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ).
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Аннотация курса
- •Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Тематический план курса
- •Содержание курса
- •Раздел I. Введение в экономическую теорию.
- •1.1. Предмет и метод экономической теории; экономические законы и категории
- •1.2. Зарождение и развитие экономической науки
- •1.3. Общая характеристика хозяйственной деятельности.
- •Раздел II. Основы функционирования рыночной экономики
- •2.1. Сущность и механизм функционирования рынка.
- •2.2. Теория поведения потребителя.
- •2.3. Теория несовершенной конкуренции. Особенности основных типов рыночных структур.
- •Раздел III. Экономическое поведение производителя
- •3.1. Издержки производства и оценка результатов деятельности фирмы.
- •3.2. Рынки факторов производства и факторные доходы.
- •Раздел IV. Показатели экономической деятельности в макроэкономике
- •4.1. Предмет и метод макроэкономики. Основные макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие.
- •4.2. Макроэкономическая нестабильность и её показатели.
- •Раздел V. Экономическая политика государства
- •5.1. Денежно-кредитная система.
- •5.2. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика.
- •Раздел VI. Закономерности функционирования национальной экономики
- •6.1. Экономический рост: количественные и качественные характеристики.
- •6.2. Международные экономические отношения.
- •6.3. Основные тенденции развития экономики России на современном этапе.
- •Образовательные технологии.
- •Семинарские занятия (примерный план)
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов.
- •Примеры практических заданий
- •6. Что включается в понятие основного капитала:
- •7. Какое из следующих утверждений является правильным:
- •8. Валовый внутренний продукт (ввп) отличается от валового национального продукта (внп) тем, что:
- •9. К факторам экономического роста относятся:
- •11. Инфляция - это:
- •12. Государственный бюджет - это:
- •Контрольные вопросы
- •Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов список источников и литературы
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •Менеджмент
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •История мировых цивилизаций
- •033000 Культурология
- •Под общей редакцией доктора исторических наук, профессора н.И. Басовской
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •Раздел 1. Дописьменная история человечества
- •Раздел 2. Цивилизации древнего востока.
- •Тема 1. Типологические черты древневосточных цивилизаций.
- •Тема 2. Древнеегипетская цивилизация.
- •Тема 3. Месопотамская цивилизации и ее соседи в эпоху ранней древности.
- •Тема 4. Цивилизации Малой Азии и Восточного Средиземноморья.
- •Тема 5. "Мировые" державы эпохи поздней древности
- •Тема 6. Древнеиндийская цивилизация.
- •Тема 7. Древнекитайская цивилизация.
- •Раздел 3. Крито-микенская цивилизация.
- •Раздел 4. Античная греческая цивилизация
- •Тема 1. Становление классической греческой цивилизации.
- •Тема 2. Расцвет античной греческой цивилизации
- •Тема 3. Эпоха эллинизма.
- •Раздел 5. Римская цивилизация
- •Тема 1. Становление римской цивилизации полисного типа.
- •Тема 2. Период расцвета римского полиса. Создание римской "мировой" державы.
- •Тема 3. Кризис римской республики.
- •Тема 4. Римская цивилизация в эпоху Ранней Империи.
- •Тема 5. Поздняя Римская империя и гибель античной цивилизации.
- •Раздел 6. Раннее средневековье.
- •Тема 1. Средневековье в мировой истории.
- •Тема 2. Истоки средневековой цивилизации.
- •Тема 3. Рождение средневековой цивилизации (V — VII вв.).
- •Тема 4. Европа в эпоху Каролингов (VIII — X вв.).
- •Тема 5. Периферия каролингского мира.
- •Тема 6. Западная Европа в середине IX — X вв.
- •Тема 7. Культура раннего средневековья.
- •Тема 8. Византия и Балканы в VIII — X вв.
- •Тема 9. Империя на Востоке: арабский халифат.
- •Раздел 7. Классическое средневековье.
- •Тема 1. Особенности политической и правовой организации
- •Тема 2. Город в средневековой Европе.
- •Тема 3. Католическая церковь в XI-XIII вв.
- •Тема 4. Процессы интеграции и дезинтеграции в социально-политической жизни Западной Европы.
- •Тема 5. Культура классического средневековья.
- •Тема 6. Византия и Балканы в XI — XIII вв.
- •Тема 7. Китай и Япония в V-XV вв.
- •Раздел 8. Позднее средневековье (XIV — XV вв.).
- •Тема 1. Закат средневековой цивилизации в Западной Европе..
- •Тема 2. Начало становления национальных государств.
- •Тема 3. Итальянские государства в XIV — XV вв.:
- •Тема 4. Священная Римская империя германской нации в XIV — XV вв.:
- •Тема 5. Польша в XIV — XV вв.: непрочность центростремительных тенденций.
- •Тема 6. Западноевропейская культура в XIV — XV вв.
- •Тема 7. Византия в XIV — XV вв.
- •Тема 8. Османская империя в XIV-XV вв.
- •Часть I. Раннее новое время
- •Раздел I. Цивилизации Востока и Запада в конце XV– XVI вв. : время перемен.
- •Тема 1. Великие географические открытия – столкновение цивилизаций.
- •Тема 2. Эпоха Возрождения.
- •Тема 3. Реформация и конфессиональный раскол Европы.
- •Тема 4. Изменения в экономической жизни Запада и Востока в XVI в..
- •Тема 5. Дихотомия в динамике государственного и общественного развития стран Запада и Востока в XVI в. Становление системы международных отношений.
- •Раздел II. Запад и Восток в XVII – начале XVIII вв.
- •Тема 1. Научная революция: разум и эксперимент.
- •Тема 2. Модернизация политического строя в Англии в XVII в.:
- •Тема 3. Политические и социально-экономические процессы в странах Запада и Востока в XVII – первой половине XVIII вв.
- •Тема 4. Колониальные империи европейских государств
- •Тема 5. Новая система международных отношений: испытания временем.
- •Часть II. Новое время.
- •Раздел III. Век Просвещения и Революций.
- •Тема 1. Эпоха Просвещения в Европе: рационализация мышления и обновление государственного порядка.
- •Тема 2. Война североамериканских колоний за независимость
- •Тема 3. Французская революция XVIII века.
- •Раздел IV. Западная и восточная цивилизации в
- •XIX веке.
- •Тема 1. Революция и Империя. Европа в огне наполеоновских войн.
- •Тема 2. Мир «организованного капитализма».
- •Тема 3. «Викторианская Англия».
- •Тема 4. Европа: от Реставрации к Революции.
- •Тема 5. Эволюция политического режима Франции:
- •Тема 6. Этнополитические процессы в Европе во второй половине XIX века.
- •Тема 7. Особенности развития американского и азиатского континентов
- •Тема 8. Духовное наследие XIX века.
- •Раздел V. Мир на рубеже веков (1870-е гг. – начало XX в.):
- •Тема 1. Мировая экономическая система. Процесс индустриализации.
- •Тема 2. Модернизация политической сферы в странах Запада и Востока.
- •Тема 3. Международные отношения рубежа веков:
- •Раздел I. Первая мировая война.
- •Тема 1. Европа на пути к войне.
- •Тема 2. Война 1914-1918 гг. – первый глобальный конфликт XX века.
- •Раздел II. Послевоенный мир: революции и реформы.
- •Тема 1. Версальско-Вашингтонская система международных отношений.
- •Тема 2. Мир в эпоху революций и реформ.
- •Тема 3. Мир в период стабилизации (вторая половина 1920-х гг.)
- •Раздел III. Тридцатые годы хх века – пролог к Второй мировой войне.
- •Тема 1. Мировой экономический кризис и поиск механизмов его преодоления.
- •Тема 2. Международные отношения в предвоенное десятилетие.
- •Тема 3. Вторая мировая война ( 1939-1945 ).
- •Раздел IV. Процесс глобализации мира.
- •Тема 1. Биполярный миропорядок ( 1945 – 1950-е гг. ).
- •Тема 2. Послевоенное развитие стран Запада и Востока в условиях биполяризации мира.
- •Тема 3. От индустриального общества к постиндустриальному.
- •Тема 4. Восточноевропейский социализм: попытки модификации.
- •Тема 5. Международные отношения: от противостояния к разрядке.
- •Раздел V. Становление многополюсного мира: от конфронтации к сотрудничеству (1980-е гг. Хх – начало XXI веков).
- •Тема 1. Неоконсервативный поворот во внутренней политике.
- •Тема 2. Международные отношения 1980-х гг.: новые тенденции.
- •Тема 3. Крах биполярного миропорядка.
- •Тема 4. Общемировые тенденции развития в конце хх - начале XXI веков.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий.
- •6. Лабораторный практикум.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Древний мир и Средние века.
- •Новое и Новейшее время:
- •Новое и Новейшее время:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •«Латинский язык в контексте культуры»
- •033000 Культурология
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •«Культура деловых коммуникаций»
- •033000 Культурология
- •1.Рабочая программа дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Вопросы для тестирования
- •Темы «Космология», «Синергетика», «Химия» и «Биология»
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный гуманитарный университет»
- •История науки
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Рабочая программа дисциплины «теория культуры» Аннотация
- •Планы семинарских занятий
- •033000 - Культурология
- •1.Рабочая программа дисциплины «философия культуры» Аннотация
- •Список источников и литературы
- •Барт р. От произведения к тексту // Барт р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1994, с.413-423.
- •Литература дополнительная:
- •II. Планы семинарских занятий
- •Генеалогический метод и теория проблематизации. Генеалогия и история. История понятий и «генеалогия» м.Фуко.
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (экзамена)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основные источники
- •Дополнительные источники
- •Планы семинарских занятий
- •Вопросы к тексту б.В.Дубина
- •Вопросы к тексту л.Д.Гудкова
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Образовательные технологии
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (зачета)
- •Контрольные вопросы
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Джованни Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5 тт. Т.1. М., 1962. С. 506-514.
- •Дополнительная
- •Энциклопедические издания и словари
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Джованни Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5 тт. Т.1. М., 1962. С. 506-514.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы 108/54
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 3.4. Постструктуралистские теории исследования культуры.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел I
- •Тема 1.1.
- •Раздел II
- •Тема 2.1.
- •Тема 2.2.
- •Тема 2.3.
- •Тема 2.4.
- •Тема 2.5.
- •Тема 2.6.
- •Раздел III.
- •Тема 3.1.
- •Тема 3.2.
- •Тема 3.3.
- •Сонгинайте н.С. Социальная антропология Бронислава Малиновского. // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1. № 2. С. 33-40.
- •Тема 3.4.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Теоретические аспекты социальной и культурной антропологии
- •Раздел II. История социальной и культурной антропологии
- •Раздел III. Проблемы социальной и культурной антропологии
- •Раздел IV. Области исследований и междисциплинарные направления в социальной и культурной антропологии.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Образовательные технологии
- •Тема 1.Соотношение магии, религии и науки как проблема культурной (социальной) антропологии
- •Тема 2. Соотношение магии, религии и науки в культурной антропологии конца х1х в. – первой половине хх в
- •Тема 3. Проблема изучения религии в культурной (социальной) антропологии хх в
- •Тема 4. Загадка «кулы». Проблема обмена в традиционном обществе
- •Тема 5. Проблема методологии и специфического метода познания в культурной антропологии
- •Тема 6. Детство в условиях различных культур
- •Тема 7.Теория культурной конфигурации понятие «стиль» в культурной антропологии.
- •Тема 8. Культура и мышление как проблема культурной (социальной) антропологии
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Знание о культуре: дисциплинарные и институциональные аспекты.
- •Тема 2. Государственные образовательные стандарты по специальности и направлению «культурология» в условиях реформы российской высшей школы.
- •Тема 3. Методики и технологии преподавания и обучения в контексте уровневого образования.
- •Тема 4. Ресурсы обеспечения уровневого образования
- •Тема 5. Учебная литература по культурологии.
- •Тема 6. Учебный курс по культурологии.
- •Тема 7. Учебные программы курсов по культурологии.
- •Тема 8. Методические проблемы чтения курса.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по самостоятельной работе и организации изучения дисциплины.
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Требования к уровню освоения содержания курса.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Введение. Предмет и задачи курса.
- •Тема 1. Предмет курса и подходы к его изучению.
- •Раздел 2. Культура древнего мира
- •Тема 2. Первобытная культура.
- •Тема 3. Культура древнего Востока.
- •Тема 4. Культура Античности
- •Раздел 3. Культура средних веков и возрождения
- •Тема 5. Культура средневековой Европы.
- •Тема 6. Культура стран Востока в Средние века
- •Тема 7. Культура Возрождения
- •Тема 1. Культура древней индии: "ригведа" и «рамаяна».
- •Тема 2. Древняя греция в изображении гомера
- •Тема 3. Культура древней палестины. Ветхий завет
- •Тема 4. Культура раннего христианства в «исповеди» августина.
- •Тема 5. Описание германского мира в «беовульфе»
- •Тема 6. На грани эпох: «божественная комедия» данте.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1.Аннотация программы:
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Структура дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •2. Планы семинарских занятий
- •1.Пояснительная записка
- •2.Тематические разделы с указанием количества предусмотренных часов:
- •Тема 1. Изменение представлений о мире и европе: от средневековья к новому времени (2 часа)
- •Тема 2. Католическая и протестантская религиозность в XVI в. (2 часа)
- •Тема 3. «споры о женщинах» в контексте культуры раннего нового времени: коллоквиум (2 часа)
- •Тема 4. Проблема авторства в контексте культуры XVI-XVII вв. (2 часа)
- •Тема 5. Репрезентация страстей в культуре XVII в. (2 часа)
- •Тема 6. «мысли» блеза паскаля в контексте культуры XVII в. (2 часа)
- •Тема 7. Категория «естественного» в культуре XVIII века (2 часа)
- •Тема 8. Понятие культуры в эпоху просвещения (2 часа)
- •1) Руссо ж.-ж. Рассуждение о науках и искусствах // Руссо ж.-ж. Сочинения. - Калининград: Янтарный сказ, 2001. - с. 7-34.
- •Тема 9. Джентльмен и авантюрист: две модели поведения века просвещения (2 часа)
- •Тема 10. Предрассудок в культуре XVIII века (2 часа)
- •1) Фуко м. Что такое Просвещение? // Вестник Московского университета. - Сер. 9. Филология. № 2. - м.: мгу, 1999. - с. 132-149
- •Тема 11. Представления о европе и европейцах в эпоху просвещения (2 часа)
- •Тема 12. Репрезентации средневековья в контексте культуры
- •Тема 13. Категория реальности в культуре XIX в. (2 часа)
- •Тема 14. Викторианское общество и его критика в английской литературе XIX в. (2 часа)
- •Тема 14.
- •Тема 16. Особенности и противоречия европейской идеи в XIX- начале XX вв. Подходы к изучению: коллоквиум (2 часа)
- •033000 Культурология
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.Аннотация программы:
- •2. Пояснительная записка:
- •3. Структура дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •2. Планы семинарских занятий
- •1.Пояснительная записка
- •Тема 1: модернизм (2 часа)
- •Тема 2: «бессмысленность» в культуре первой половины хх в. (4 часа)
- •Тема 3: экзистенциализм (4 часа)
- •Тема 4: аспекты проблемы телесности
- •Тема 5: вторая мировая война
- •Тема 6: лагерь массового уничтожения
- •Тема 7: городское и внегородское пространство
- •Тема 8: «иконы стиля» (4 часа)
- •Тема 9: 1968 год (4 часа)
- •Тема 10: трансформация гендерных ролей
- •Тема 11: нелинейная литература
- •033000 - Культурология
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендациипо организации изучения дисциплины:
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •033000 — Культурология
- •История куЛьтуры России
- •Рабочая программа дисциплины История культуры России (новое время)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •5.1 Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 3. Истоки и культурно-исторические последствия русского религиозного раскола.
- •Раздел 3. Традиции и новации в культуре россии первой половины XVIII в.
- •Тема 4. Культура и власть в России первой половины XVIII в.
- •Тема 5. Общественно-культурная жизнь России первой половины XVIII в.: диалог традиций и новаций.
- •Тема 6. Образование как проблема государственная. От научного знания к науке.
- •Тема 7. Изменение роли книги в культуре первой половины XVIII в.
- •Тема 8. Новации в художественной культуре первой половины XVIII века.
- •Раздел 4. Культурные преобразования второй половины XVIII в.
- •Тема 9. Культурная политика второй половины XVIII века.
- •Тема 10. Общественная мысль России во второй половине XVIII века.
- •Тема 11. Образование, просвещение и становление отечественной науки во второй половине XVIII века.
- •Тема 12. Печать и образованное общество России второй половины XVIII в.
- •Тема 13. Идейно-художественная жизнь России во второй половине XVIII в.
- •Раздел 5. Русская культура в первой половине XIX в.
- •Тема 14. Государство и общество в первой половине XIX в.: проблема социокультурных взаимоотношений.
- •Тема 15. Российское просвещение и наука в структуре духовной жизни России первой половины xiXв.
- •Тема 16. Книгоиздательское дело и печать в культуре России первой половины XIX в.
- •Раздел 6. Реформы, контрреформы и отечественная культура во второй половине XIX в.- начале XX в.
- •Тема 17. Реформы, контрреформы и отечественная культура второй половины XIX в.
- •Тема 18. Российское просвещение и наука в контексте культуры второй половины XIX в.
- •Тема 19. Книга и периодика в культурной жизни России второй половины XIX в.
- •Тема 20. Русская культура на рубеже XIX - XX вв.
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная проблематика коллоквиумов
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Литература обязательная
- •Дополнительная
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Программа семинарских занятий
- •Тема I Преобразования первой четверти XVIII в. И русская культура
- •Тема III. Реформы образования и русская культура во второй половине XVIII в. (4 часа)
- •Тема IV. Изменение роли книги в культурной жизни России XVIII века. Печать и журналистика. (4 часа)
- •Тема V. Научные достижения «просвещенного» века.
- •Тема VI. Высшее образование и наука в России первой половины XIX в.
- •Тема VII Реформы, контрреформы и культура. Отечественная высшая школа и наука во второй половине XIX – начале XX в.
- •Тема VIII. Идейные искания мыслящей России в первой половине XIX в.
- •Тема IX «Православие, самодержавие, народность» и русская культура в 1830-1850-ые гг.
- •Тема V. Духовная жизнь русского общества в 1860-ые – 1890-ые гг. (2часа)
- •Тема X. Музей как феномен русской культуры нового времени
- •Минобрнауки россии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •033000 – Культурология
- •1.Цель и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура дисциплины.
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Ранние формы религии
- •Тема 2. Религия древнего Египта
- •Тема 3. Религии древнего Ближнего Востока
- •Тема 4. Религия древней Греции и древнего Рима
- •Тема 5. Иудаизм
- •Тема 6. Христианство
- •Тема 7. Ислам
- •Тема 8. Зороастризм
- •Тема 9. Религии Индии: индуизм, джайнизм, сикхизм
- •Тема 10. Буддизм
- •Тема 11. Религии Китая и Японии: даосизм, синтоизм. Конфуцианство
- •Тема 12. Новые религиозные движения
- •6. Образовательные технологии
- •Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Ко всему курсу:
- •Справочная литература:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •033000 - Культурология
- •Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата:
- •5. Образовательные технологии:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
- •Примерная тематика докладов и курсовых работ:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •033000 Культурология
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •Содержание курса Введение. Предмет, цели и задачи курса «История литературы»
- •Тема 1. У истоков мировой литературы. Литература Древнего Востока
- •Тема 2. Античная литература: основание европейской литературы
- •Классическая древнегреческая литература
- •2) Эллинистический период греческой литературы
- •3) Римская литература
- •Тема 3. Литература западноевропейского средневековья и Древней Руси
- •Западноевропейская средневековая литература
- •2) Древнерусская литература
- •Тема 4. Литература Возрождения, Предвозрождения и барокко
- •Литература европейского Возрождения
- •Литература западноевропейского барокко
- •Русская литературы XVII в. (Предвозрождение и барокко)
- •Тема 5. Литература Просвещения.
- •Литература западноевропейского классицизма.
- •Классицизм в литературе русского Просвещения
- •Сентиментализм в литературе русского Просвещения
- •Западноевропейская литература Просвещения
- •Тема 6. Романтизм в Западной Европе и России XIX в.
- •Литература западного романтизма
- •Романтизм в русской литературе (первая половина XIX в.)
- •Тема 7. Развитие и кризис реализма в Западной Европе и России XIX в.
- •Истоки реализма в русской литературе (первая половина XIX в.)
- •Реализм в западной литературе
- •Развитие реализма в русской литературе (вторая половина XIX в.)
- •Тема 8. Символизм и натурализм в зарубежной и русской литературе
- •Кризис западноевропейского реализма
- •2) Кризис реализма в русской литературе (конец XIX в.)
- •Русская литература Серебряного века
- •Тема 9. Модернизм и судьбы реализма в мировой литературе хх в.
- •Тема 10. Становление советской литературы. Советская классика и ее альтернатива
- •Тема 11. Литература Русского Зарубежья между русской и западной литературами
- •Тема 12. Русская советская литература в эпоху «оттепели» и после
- •Литература «оттепели»
- •Позднесоветская литература от «застоя» до «перестройки»
- •Тема 13. Литература хх – начала XXI вв. Веяние постмодернизма
- •Западный постмодернизм
- •Литература русского постмодернизма и постсоветской эпохи
- •6. Контрольные вопросы по курсу «История литературы»
- •Вопросы по зарубежной литературе
- •Вопросы по русской литературе
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •По истории зарубежной литературы
- •По истории русской литературы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •8.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основные источники
- •Дополнительная научная литература
- •Энциклопедические и справочные издания, словари
- •Семинарские занятия Пояснительная записка
- •Минобрнауки россии
- •История повседневности
- •033000 — Культурология
- •История повседневности
- •I. Рабочая прогрАмма Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Понятие повседневности.
- •Тема 2. Проблемы изучения культуры повседневности в XVII-XIX вв.
- •Тема 3. Проблемы изучения культуры повседневности в XX в.
- •Тема 4. Проблемы изучения культуры повседневности в XX в. Новейшие подходы.
- •Раздел 2.
- •Тема 5. Повседневная культура в традиционных обществах востока. Древний египет. Шумеры и аккад. Вавилон.
- •Тема 6. Культура повседневности в классической и эллинистической греции.
- •Раздел 3.
- •Тема 7. Культура повседневности древнего рима.
- •Тема 8. Повседневная культура кельтов, германцев и славян.
- •Тема 9. Культура повседневности в европе VI - XI вв.
- •Тема 10. Культура повседневности киевской руси.
- •Тема 11. Культура повседневности европы в XI - XV вв.
- •Тема 12. Культура повседневности в эпоху ренессанса и великих географических открытий.
- •Раздел 4.
- •Тема 13. Культура повседневности руси XVI-XVII вв.
- •Тема 14. Культура повседневности в европе XVII в.
- •Раздел 5.
- •Тема 15. Культура повседневности в европе XVIII – первой половине XIX в.
- •Тема 16. Культура повседневности россии XVIII – первой половине XIX в.
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •II. Планы семинарских занятий
- •Раздел 2. 4 часа
- •Тема 1. Культура повседневности Древнего Рима. Город.
- •Раздел 3. 2 часа
- •Тема 3. Тело и эмоции как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 2, 4 , 5, 6.
- •Раздел 4. 2 часа
- •Тема 4. Структуры питания как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 6. Интерьер как предмет истории культуры повседневности.
- •Тема 7. Повседневная жизнь Петербурга и Москвы в имперский период.
- •Тема 8. Техника как предмет истории культуры повседневности.
- •Аннотация
- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы –
- •5. Структура дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •1. Предмет «Массовой культуры»
- •2. Теории и методы анализа феноменов массовой культуры
- •Массовая культура во второй половине XIX – 1940-х гг.
- •4. Массовая культура 1950-1980-х гг.
- •5. Массовая культура рубежа XX-XXI вв.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. План семинарских занятий
- •Тема 1. Критика массовой культуры в начале XX в.
- •Тема 2. Семиотический подход к изучению массовой культуры
- •Тема 3. Трансформация массового произведения в культурных контекстах
- •Тема 4. «Cultural Studies»: исследования массовой культуры
- •Тема 5. Риторика рекламного образа.
- •Тема 6. Анализ нарратива: истории о «звездах»
- •Тема 7. Изучение историй потребления
- •Тема 8. Исследование массовой моды
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Минобрнауки россии
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •Культура массовых коммуникаций
- •033000 Культурология
- •Культура массовых коммуникаций
- •Рабочая программа дисциплины
- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •5. Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 Культурология
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •033000 - Культурология
- •Рабочая программа дисциплины Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Список источников и литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Минобрнауки россии
- •Межкультурные коммуникации
- •033000 — Культурология,
- •МЕжкультурные коммуникации
- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Структура дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Теоретические основания «межкультурной коммуникации»
- •Раздел 2. Деловая коммуникация
- •Раздел 3. Межкультурная компетентность и виды коммуникативных тренингов.
- •Раздел 4. Межкультурная коммуникация и проблемы мигрантов
- •Раздел 5. Политическая межкультурная коммуникация
- •Образовательные технологии
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (зачета)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Список литературы
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Планы семинарских занятий
- •Москва 2011 культурная политика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Структура дисциплины
- •6.Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Понятие «культурной политики».
- •Тема 2. Инструменты управления культурой. Субъекты и объекты культурной политики.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 3. Публичное пространство и культурная политика. Массмедиа как публичное пространство.
- •Тема 4. Влияние массмедиа на культурную политику, массмедиа как инструмент культурной политики.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 5. Творческие работники и учреждения культуры в современном обществе.
- •Тема 6. Культурные ценности в современном мире.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Образование и культурная политика в исторической перспективе.
- •Тема 8. Изменение роли и значения образования в современном обществе.
- •Раздел V. Модели культурной политики
- •Тема 9. Модели культурной политики: мировой опыт.
- •Тема 10. Модели культурной политики в России в исторической перспективе.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Семинарские занятия
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Творческие союзы как субъект и объект культурной политики. Творческие союзы в современном мире.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 2. Структурно-функциональные теории медиа и их применение к анализу тенденций культурной современной политики.
- •Тема 3. Социологическое и правовое понятие цензуры. Изучение и анализ прецедентов цензурных ограничений.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 4. Музей в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 6. Государство и церковь в современном мире. Обзор источников и документов.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Школа в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 8. Университет в современном мире. Обзор источников и документов.
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1.Менеджмент в социокультурной сфере как теория управления бизнесом в сфере культуры.
- •Тема 2. Основные направления и практики менеджмента в сфере культуры.
- •Тема 3. Стратегическое управление в сфере культуры.
- •Тема 4. Социокультурное проектирование.
- •Тема 5. Воздействие внешней среды на менеджмент и маркетинг в сфере культуры.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: список источников и литературы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Тема 3: экзистенциализм (4 часа)
Вопросы:
1. Человек и его положение в мире в философии экзистенциализма.
2. Категория «абсурда» в философии экзистенциализма.
Источники
Обязательные:
1. Сартр Ж.-П. Тошнота. - М., 1997. - 257 с.
2. Камю А. Посторонний. Калигула (любое издание).
3. Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990. – С. 23-100.
4. Арто А. Театр и его Двойник: Манифесты. Драматургия. Лекции. Философия театра. - М., 2000. - 442 с.
Литература
Обязательная:
1. Великовский С.И. В поисках утраченного смысла: очерки трагического гуманизма во Франции. – М., 1979.
2. Кестлер А., Камю А., Блок-Мишель Ж. Размышления о смертной казни. М., 2003.
Дополнительная:
1. Шестов Л. Киркегард и экзистенциальная философия. М., 1992. 304 с.
Тема 4: аспекты проблемы телесности
В КУЛЬТУРЕ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX В. (2 часа)
Задание: самим определить различные возможные контексты для обсуждения проблемы телесности.
Источники
Обязательные:
1. Рифеншталь Л. Олимпия (1938). См. вложенные файлы.
2. Гессе Г. Курортник // Гессе Г. Собрание сочинений в 4 тт. – М., 1994. Т. 2. С.88-189. (или любое другое)
3. Вулф В. Миссис Дэллоуэй // Вулф В. Избранное. – М., 1989. – С.25-168.
4. Фотографии Первой мировой войны
Дополнительные:
1. Нацистские плакаты. См. вложенные файлы.
Литература
1. Вайнштейн О. Мужчина моей мечты: этюды по истории мужского тела // Иностранная литература. – 2003. – №6.
2. Фетисова Н.Ю. «Дуб» и «плющ»: старые стереотипы в новом контексте. Гендерное поведение людей во Франции 20-30-х гг. XX в. // Диалог со временем. – 2008 – Вып. 22. – С. 118-145.
3. Кон И.С. Мужское тело в истории культуры. – М., 2003.
Дополнительная:
1. Айзенберг К. Спортсмен // Логос. 2006. №3.
2. О’Махоуни М. Спорт в СССР: физическая культура – визуальная культура. М., 2010.
Тема 5: вторая мировая война
В САМОСОЗНАНИИ ЗАПАДНОЙ КУЛЬТУРЫ (2 часа)
Вопросы:
1. Вторая мировая война как колоссальный театр военных действий.
2. Вторая мировая война как крушение европейских представлений о гуманизме.
3. Приоритетные аспекты освещения Второй мировой войны в европейской культуре и их динамика.
Источники
Обязательные:
1. Блок М. Странное поражение. Свидетельство, записанное в 1940 году. М.: Росспэн, 1999. 288 с.
2. Франк Анна. Убежище. Дневник в письмах. М., 2010.
3. Черчилль У. Вторая мировая война. М., 1991. Т. VI («Триумф и трагедия»).
4. Д.Д. Шостакович. Симфония №7 («Ленинградская»).
Дополнительные:
1. Маннергейм К. Г. Мемуары. М., 2003.
2. Гудериан Г. Воспоминания немецкого генерала. Танковые войска Германии во Второй мировой войне. 1939—1945. М., 2005.
Литература
Обязательная:
1. Деррида Ж., Хабермас Ю. Наше обновление после войны: второе рождение Европы // Отечественные записки. 2003. №6.
1. Фюре Ф. Прошлое одной иллюзии. М., 1998.
2. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994 (гл. XIII).
Тема 6: лагерь массового уничтожения
КАК АНТИ-ФЕНОМЕН XX ВЕКА (2 часа)
Вопросы
Концентрационные лагеря: прагматика, цели, условия.
Идейные основы концентрационных лагерей: нацистский и советский варианты.
Образ лагеря в индивидуальной и культурной памяти.
Холокост (Шоа) как центральная катастрофа XX в.
Источники
Обязательные
1. Солженицын А.И. Архипелаг ГУЛаг: Опыт художественного исследования // Солженицын А.И. Собрание сочинений в 30 тт. Т. 4-6. М., 2010.
2. Либстер М. В горниле ужаса: Рассказ человека, прошедшего через фашистский террор. М., 2007.
3. Леви П. Человек ли это? М., 2001.
4. Шаламов В. Колымские рассказы (любое издание).
5. Подборка фотографий концлагеря Аушвиц-Биркенау: http://www.wise-travel.ru/europe/poland/otzyv-3140.html
6. Виртуальный музей Гулага на сайте историко-правозащитного общества «Мемориал» - http://www.memo.ru/
Дополнительные:
1. Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере. М., 2009.
2. Франкл. В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Литература
Обязательная
1. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). СПб., 2001.
2. Тоталитаризм: что это такое? (Исследования зарубежных политологов). В 2 тт. М., 1993.
3. Росси Ж. Справочник по Гулагу. М., 1991.
4. Брюкнер П. Тирания покаяния: Эссе о самобичевании Запада // Отечественные записки. 2008. №5.
Дополнительная
1. Лифтон Б. Дж. Король детей: Жизнь и смерть Януша Корчака. М., 2004.
2. Гаккель С. Мать Мария (любое издание).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]