«Российский государственный гуманитарный университет»

(РГГУ)

Наименование дисциплины

Русский язык и культура речи

Рабочая программа

для бакалавриата по направлению

033000 Культурология

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Москва 2011

Русский язык и культура речи

Рабочая программа

Составитель:

доцент Н. Ю. Гурьева Кафедра русского языка Института лингвистики РГГУ

Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии по направлению подготовки 033000 Культурология 10 ноября 2010 года, протокол № 3

© Российский государственный гуманитарный университет, 2011

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины в том, чтобы предоставить студентам возможность изучить на теоретическом и практическом уровнях важнейшие тенденции развития и особенности функционирования языковой системы и комплекса сложившихся в настоящее время языковых норм, сформировать представление о языковой стратификации, а также о принципах функционирования языковых единиц.

Задачи дисциплины состоят в том, чтобы познакомить студента с характеристикой норм современного русского языка в традиционной общелитературной и специальных областях; со сравнительной характеристикой языковых средств, используемых в текстах различной стилистической отнесенности; а также с методикой выявления и освоения способов наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием текста.

Предметом курса является современный русский литературный язык как средство коммуникации в профессиональной сфере

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к коммуникативному модулю гуманитарного, социального и экономического цикла и адресована студентам культурологам. Она призвана способствовать выработке и углублению теоретических установок, полученных в процессе начального и среднего образования, а также содействовать инструментализации теоретических знаний и навыков в конкретно-практической деятельности. Особенность дисциплины «Русский язык и культура речи» для культурологов состоит в том, что она дает возможность критически отнестись к профессиональному использованию устной и письменной речи в рамках проектной и учебной работы при обучении таким предметам как Педагогика и Психология, Лингвистика, а также способствует освоению навыков, необходимых при обучении иностранным и древним языкам в рамках выбранного направления.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

• стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• способности строить межличностные и межкультурные коммуникации; владения навыками и приемами профессионального общения (ПК-5)

• способности представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовности к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• тенденции развития и особенности функционирования языковой системы и комплекса сложившихся языковых норм,

• принципы функционирования языковых единиц, принципы языковой стратификации.

Уметь:

• строить письменную и устную речь в соответствии с разнообразными профессиональными задачами,

• критически осмыслять профессиональные тексты в рамках исследовательской, просветительской и педагогической деятельности.

Владеть:

• навыками, необходимыми при участии в межличностных и межкультурных коммуникациях,

• приемами профессионального общения, методиками представления освоенного в рамках обучения знания,

• техниками экспертно-консультативной работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
		2
Аудиторные занятия (всего)	26/
В том числе:
Лекции	10
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	16
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	46
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зач
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72
	2