Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «Отечественная история до 19 века» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При реализации программы дисциплины «Отечественная история до 19 века» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, обсуждение докладов и дискуссии по наиболее сложным вопросам темы на семинарских занятиях.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, проводимым в форме научной конференции; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Также она подразумевает работу с преподавателем в системе он-лайн. Студентам предоставляется на выбор три фильма по XVIII в. из проекта Леонида Парфенова «Российская империя». После просмотра фильма каждый студент пишет какой фильм он просмотрели и ему предлагается три вопроса по фильму. Этот вид работы направлен на закрепление и углубление знаний.

Список вопрос по фильму

Петр I

1. Какая петровская триада легла в основание империи ?

2. Цель «Великого посольства» и ее итоги

3. Где была столица России с 1703 до 1712?

4. Какое искусство считается важнейшим и почему?

5. Какие типовые проекты домов предполагал Д.Трезини?

6. Какие здания задумал строить в Петербурге Трезини?

7. Почему купцы-промышленники стремились стать дворянами?

8. Итог Северной войны

Екатерина II

1. Какое отношение имела Российская империя к германскому Голштинскому герцогству?

2. Какие реформы намеревался провести Петр III?

3. Как и чем «Жалованная грамота дворянству» Екатерины II расширила дворянские права по сравнению с «Манифестом о вольности дворянства» Петра III?

4. Почему французского просветителя Д. Дидро в фильме называют «художественным агентом» Екатерины II?

5. Какой журнал издавала Екатерина II?

6. Где и когда произошло событие, в честь которого императрица поставила в Царском селе Чесменскую колонну?

7. Что такое «греческий проект» Екатерины II? Попробуйте объяснить, почему он не был осуществлен.

Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Коллоквиум по монографии по периоду с древнейших времен до 19 века.

Студентам предлагается серия «Жизнь замечательных людей» на выбор.

Список монографий к коллоквиуму

1. Борисов Н.С. Иван Калита. М., 1995.

2. Горский А.А. Москва и Орда. М., 2000.

3. Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды в XVIII-XIV вв. М., 1985.

4. Зимин А.А. В канун грозных потрясений: Предпосылки первой крестьянской войны в России. М., 1986.

5. Зимин А.А. Витязь на распутье: Феодальная война в России XV в.М., 1991.

6. Козляков В.Н. Михаил Федорович. М., 2004.

7. Козляков В.Н. Марина Мнишек. М., 2005.

8. Курукин И.В. Бирон. М., 2006.

9. Майоров А.В. Галицко-Волынская Русь. СПб., 2001.

10. Мыльников А. Петр III: Повествование в документах и версиях. М., 2002.

11. Писаренко К. А. Повседневная жизнь русского Двора (Повседневная жизнь человечества). М., 2004.

12. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси (Историко-бытовой очерк). М.1947.

13. Станиславский А.Л. Гражданская война в России XVII в.: Казачество на переломе истории. М., 1990.

14. Тихомиров М.Н. Древнерусские города. М., 1956.

15. Тихомиров М.Н. Средневековая Москва в XIV-XV веках М., 1957

16. Хорошкевич А.Л. Русь и Крым: От союза к противостоянию. Конец XV – начало XVI вв. М., 2001.

Черепнин Л.В. Земские соборы русского государства в XVI-XVII вв. М,

Контрольные вопросы к зачету

Зачет проводится в письменной форме.

• Крещение Руси: Церковь как социальный институт

• Древняя Русь и ее соседи. Культурно-политический диалоги или конфликт

• Политическая система ордынского господства

• Учреждение патриаршества в России

• Социальные движения в средневековой Руси

• Структура и механизм верховной и административной власти при Иване III

• Реформы и опричнина Ивана Грозного

• Альтернативы развития русского государства в период Смуты

• «Служилое государство» и его сословия (XVII в.)

• Земские соборы в политической жизни Московского государства

• Социальный и культурный феномен раскола

• Реформы Петра I и его последствия

• Феномен «дворцовых» переворотов» в исторической литературе.

• «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.