Читання н.Найденова “Наши полотенца”, і.Муравейко “я сама”, г.Бойко “Люда милитись не хоче”, г.Демченко “Наберу водиці з чистої криниці”, а.Барто “Девочка чумазая”.

Підсумкові питання:

1. З яких частин складаються руки?

2. Як звуться пальчики?

3. Що вміють наші руки?

4. Коли треба мити руки?

5. Навіщо миють руки?

6. Чим корисне молоко?

Розвага “М’ячик – наш веселий друг”.

Мета: Створити умови для оволодівання дітьми технікою спортивних вправ, впевненому володінню м’ячем, активізувати їхню рухову діяльність. Розвивати спритність, гнучкість, вміння керувати власним тілом. Виховувати любов до фізичних вправ, активного руху, спортивних ігор. Виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя.

Обладнання: м’ячі, баскетбольні кошики.

Інструктор. Сьогодні над нашим садочком пролітала чарівна хмара. Вона розірвалася, і замість дощу з неї посипались м’ячі: яскраві, різнокольорові, веселі. Я назбирав їх повний великий кошик і вирішив познайомити їх з вами.

Почувши про це диво, до нас у гості забіг хлопчик Непосида-Стрибунець. Він дуже хоче погратися з нами. Нехай він залишиться?

Діти. Ми дуже раді будемо з ним познайомитися.

Непосида-Стрибунець. А я до вас завітав не з порожніми руками, я знаю дуже багато веселих і цікавих ігор з м’ячами. Ви дозволите мені вам їх показати? Давайте разом будемо гратися!

Діти. Ми згідні, починаємо скоріше!

Непосида-Стрибунець. Я – кмітливий Стрибунець,

Прострибаю навпростець,

Покажу майстерність дітям,

Заховаюся у вітті,

Щоб кортіло дітворі

М’яч стрибати вчить й собі.

(Пропонує дітям взяти м’ячі, підійти до стінки і легко кидати об неї м’яч, майже не змінюючи положення рук, відразу ловити його пальцями. Переможе дитина, яка довше всіх протримається, не загубивши м’яча).

Непосида-Стрибунець. А тепер уявіть собі, що до нас завітала зла чаклунка і встромила в підлогу багато гумових цвяхів. Як же ми тепер будемо бігати в залі? Я придумав, давайте візьмемо м’ячі і позабиваємо ними ці цвяхи. М’яч гумовий і цвяхи гумові – в нас все вийде!

(Діти беруть м’ячі спочатку правою, а потім лівою рукою відбивають його від підлоги. Завдання дітей: розрахувати силу удару так, щоб м’яч, відскочивши від підлоги, долетів до руки дитини. Виграє та дитина, яка пройде довший шлях і не втратить м’яча).

Непосида-Стрибунець. У вас гарно виходить! Всі цвяхи забиті, і жоден м’яч не лопнув. М’ячі починають слухатися вас! Тому можна ускладнити завдання.

Тепер ви будете вести м’яч по черзі правою і лівою рукою, але при цьому необхідно буде зробити петлю навколо перешкоди в центрі зали.

(Діти виконують вправу, розбившись на команди. Перемагає та команда, діти якої зробили менше помилок і перші вправились із завданням).

Непосида-Стрибунець. А тепер я хочу подивитися, чи можете ви гратися в парах. Уявіть собі, що ваші долоні намазані клеєм і до них липне м’ячик, якщо його правильно подати один одному. Ви будете бігти по залі, передаючи м’яч з рук в руки, а в кінці зали повинні попасти м’ячем в баскетбольний кошик.

(Діти біжать парами по залі, передаючи м’яч один одному способом від грудей, намагаючись попасти в кінці зали в баскетбольний кошик).

Непосида-Стрибунець. А тепер наші м’ячі перетворилися на мильні бульбашки і полопалися всі, крім одного. Цей м’яч залишився у Маші.

Він один, а вас багато,

Треба м’ячик вам забрати.

Тож пограємось у гру:

“В Маші м’ячик відберу”.

(Дитина, яка краще всіх володіє ведінням м’яча, веде м’яч по залі, а діти намагаються забрати його. Дитина, яка відняла м’яча, стає ведучим, інші діти продовжують “полювання”на м’яч).

Непосида-Стрибунець. Я бачу, що ви вже вправно володієте м’ячем, він залюбки слухається вас. Тому тепер ми можемо пограти в справжній баскетбол.

(На закінчення діти грають в баскетбол за спрощеними правилами. А Непосида-Стрибунець виконує роль судді).