Вопросы по биохимии

1.Структура, свойства и биологические функции воды.

2.Неорганические ионы, их свойства и биологические функции.

3.Строение и уровни структурной организации белков, их функции.

4.Общая характеристика водорастворимых витаминов.

5.Общая характеристика стероидных гормонов.

Вопросы по биомеханике

1.Биомеханическая характеристика избранного вида спорта.

2.Механические свойства мышц (упругость, вязкость, ползучесть, релаксация).

3.Онтогенез моторики.

4.Освоенность техники (стабильность техники; устойчивость техники; сохранение двигательного умения при перерывах в тренировке; автоматизированность).

Вопросы по психологии и педагогике физической культуры и спорта,

1.Структура педагогической деятельности специалиста по физической культуре.

2.Функции управления в педагогической деятельности.

3.Формирование базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе.

4.Методы воспитания в целостном педагогическом процессе.

5.Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры.

6.Структура и содержание педагогической культуры преподавателя.

7.Психологическая характеристика деятельности учителя физической культуры.

8.Психическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе.

9.Психологические особенности тактического мышления в спортивной деятельности.

10.Развитие эмоционально-волевой сферы в процессе физического воспитания.

11.Развитие психомоторных и познавательных процессов в физическом воспитании.

Социология физической культуры и спорта

1.Спортивная карьера. Этапы спортивной карьеры.

2.Кризисы спортивной карьеры.

3.Конкретное социологическое исследование в сфере ФКиС.

1.Возрождение Олимпийских игр современности. Роль Пьера де Кубертена.

2.Участие российских спортсменов на Олимпийских играх до 1917 года.

3.Участие советских спортсменов в Олимпийских играх после ВОВ (1950-е гг.).

4.Олимпийские игры в Москве (1980 г.)

5.Олимпийское движение в РФ после распада СССР (начало 1990-х – 2006 гг.).

Вопросы к государственным экзаменам

для студентов 5 курса дневного отделения

Стерлитамакского института физической культуры

Вопросы по теории и методике физической культуры

1.Учет учебной работы по физической культуре.

2.Организация занятий по физической культуре детей раннего возраста (до 3-х лет).

3.Организация занятий по физической культуре детей дошкольного возраста (3-6 (7) лет).

4.Организация занятий по физической культуре учащихся младшего школьного возраста (6 (7)-10 лет).

5.Организация занятий по физической культуре учащихся среднего школьного возраста (11-15 лет).

6.Организация занятий по физической культуре учащихся старших классов общеобразовательной школы, ПТУ, ССУЗ (15-18 лет).

7.Особенности занятий физической культурой студенческой молодежи.

8.Физическая культура в процессе производственной деятельности трудящихся.

9.Сущность и значение спорта.

10.Принципы спортивной тренировки.

11.Классификация физических упражнений.

12.Методы строго регламентированного упражнения (равномерный, переменный, повторный, интервальный, круговой).

13.Игровой и соревновательный методы.

14.Методы словесного воздействия воздействия учителя физической культуры в процессе учебных занятий.

15.Использование метода наглядного воздействия учителя физической культуры в процессе учебных занятий.

16.Двигательные умения и навыки.

17.Воспитание силовых способностей.

18.Воспитание скоростных способностей.

19.Воспитание общей выносливости.

20.Воспитание гибкости.

21.Урок – как основная форма организации учебно-воспитательного процесса.

22.Подготовка преподавателя к уроку по предмету «Физическая культура».

23.Основные способы организации учащихся на уроке.

24.Внеклассная работа по физической культуре.

25.Внешняя работа по физической культуре.