2. Принцип самопознания:

• ориентируйся на рефлексивное мышление;

• осознавай свои ресурсы и ограничения;

• опирайся на свои сильные качества, признай слабые; « используй тесты, самоконтроль, договоры с самим собой, самонаб­людение, самоанализ;

• анализируй причины своих успехов и неудач.

3. Принцип приоритета практики:

• не пренебрегай теорией, но помни, что критерием истины является практика;

• доводи свои идеи до практической реализации;

• непрерывно упражняйся в умении организовывать себя.

4. Принцип со-творчества:

• проявляй интерес к тем, кто рядом;

• проявляй искренний интерес, демократичность, толерантность к иноверцам и инакомыслию;

• ищи с помощью других свои ресурсы, помогай другим в их усилиях по решению общих задач.

5. Принцип историзма:

• изучи своё социальное наследство (историю своего рода, традиции и особенности своей семьи);

• изучай историю общества и социальной работы, опыт прошлых лет и поколений, чтобы не повторять былых ошибок;

• ищи в прошлом то, что может быть с успехом применено в настоя­щем.

Эти принципы легли в основу занятий, которые нашли своё отраже­ние во II главе учебно-методического пособия, - "Путеводитель про­фессионального саморазвития". Несмотря на то, что на предложенные в нем вопросы каждый может отвечать по-разному в зависимости от возраста и жизненного опыта, социального происхождения и положе­ния, ценностных ориентации и социальных установок, образования, на­циональности и т.д., любой получит возможность составить представ­ление о своей личности; о людях, которые его окружают; об избранной Сфере трудовой деятельности и путях профессионального развития в ней.

Самореферентность, самоорганизация, саморазвитие на основе ос­вобождения личности от отягощающей части жизненного опыта и обо­гащения новым содержанием во имя формирования субъектности (при­нятия ответственности за собственную жизнь) и развития Силы Лично­сти - такова главная идея, легшая в основу цикла семинаров-практику­мов для студентов - социальных педагогов, представленного в следую­щей главе пособия.

УЧЕБНО-ВОСПИТА ТЕЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ

В СООТВЕТСТВИИ С ПРИНЦИПАМИ ПЕДАГОГИКИ

САМОРАЗВИТИЯ

ПУТЬ	МЕТОДЫ	НОВООБРАЗОВАНИЯ
освобождение	объяснение прояснение(фасилитация) самонаведение	субъективность Сила Личности
обогащение	самореферентность самоорганизация саморазвитие

Глава II. Путеводитель профессионального саморазвития

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ I: "КТО Я?"

Крепнет чувство нашего достоинства и нашей силы, когда мы говорим себе: мое существова­ние не тщетно и не бесцельно, я - необходимое звено великой цепи, которая тянется от разви­тия у первого человека сознания его бытия - в вечность.

И. Фихте И. Фихте