Часть 1: вопросы и ответы

Не того можно назвать человеком истинно нравственным, кто терпит над собой веле­ния долга как какое-то тяжелое иго, как "нравственные вериги", а именно того, кто заботится слить требования долга с потреб­ностями внутреннего существа своего, так, чтобы они не только сделались инстинктив­но необходимыми, но и доставляли внутрен­нее наслаждение.

Н. А. Добролюбов

Вопрос 1: Народная мудрость гласит: без топора - не плотник, без иглы - не портной. Без чего не может состояться социальный педагог?

Во-первых, социальный педагог не может состояться без желания и решения им стать, потому что научить человека чему-либо, а тем более мастерству, игнорируя его желания, нельзя. Но научиться он может. И для начала ему следует спросить себя: чему именно я хочу научиться? В каких направлениях я хочу накапливать знания и совершенствовать умения?

Попробуйте , не задумываясь, закончить следующие предложения:

1. Люди работают ради...

2. Мой выбор профессии является...

3. Мое будущее кажется мне...

4. Профессиональный выбор молодые люди сегодня чаще всего...

5. Я выбрал профессию социального педагога, потому что...

6. Хорошо, когда люди при выборе профессии учитывают...

7. Профессия социального педагога потребует от меня...

8. Я хочу, чтобы мой профессиональный выбор...

9. Я надеюсь, что избранная мною профессия будет способствовать...

10. Я хочу, чтобы моя профессия позволила мне...

11. В любом деле самое важное...

12. Со временем моя профессия...

13. Осваивая профессию социального педагога, я хотел бы...

14. Когда я думаю о своем профессиональном будущем, меня...

15. Я хочу, чтобы выполняемая мной работа...

Перечитайте написанное и сделайте вывод о своем отношении к тру­ду вообще и к избранной профессии в частности.

Во-вторых, социальный педагог не может состояться как професси­онал, если он не готов принять свои профессиональные обязанности как должное. Несмотря на то, что понятие "долг" по-разному наполняется у разных народов, однако существует и общечеловеческое представле­ние о нем - в него всегда включалась работа. Причем не эгоистическая (рабская) - такой труд препятствует человеческому росту и в конце кон­цов приносит страдание, - а работа, основанная на чувстве долга и от­ветственности. Профессиональный долг социального педагога - помощь - духовная, эмоционально-психологическая, интеллектуальная, физичес­кая. И последняя менее значима, потому что пока не изменится харак­тер человека, физические потребности будут возникать, требуя удов­летворения и заставляя человека чувствовать свою беспомощность и вину. Никакое количество физической (материальной) помощи не спа­сет положение, если только он не станет духовно более сильным и ин­теллектуально более сведущим. Духовная помощь оказывается более человекосообразной. Действительно ли это ваш удел - стараться о счас­тье других? В любом случае Вы не сможете долгое время без вреда для окружающих и себя самого заниматься деятельностью, к которой не приспособлены. И дело тут вовсе не в природе и свойствах профессио­нальных обязанностей, а в том, как Вы их будете исполнять. Долг ока­зывается посильным лишь в том случае, если он сопутствует любви, которая не мыслима без свободного выбора, и привычке трудиться.

В-третьих, социальный педагог не может состояться без желания ра­зобраться в том, что он как будущий специалист имеет уже сегодня и что хочет, может и должен освоить и развить в обозримом будущем. В таком случае без программы профессионального саморазвития не обой­тись. Она поможет будущему профессионалу удержать на одном уров­не "хочу - могу- должен" и таким образом сохранить душевное равно­весие и обеспечить счастливую профессиональную судьбу.