Вопрос 3: Сколь значительны различия в мировосприятии и образе жизни тех Людей, которые делают вертикальную карьеру, и тех, кто предпочитает горизонтальное профессиональное продвижение?

Способы жизни человека ("различные человеческие практики" по П. Бурдье) в рамках отдельно взятой профессии многообразны настоль­ко, насколько велико число человеческих типов. Однако можно выя­вить определенные зависимости между личностными особенностями, мировоззрением, образом жизни специалиста и его способом организа­ции профессиональной среды.

Ряд исследователей (№№ 8, 12, 17, 22) утверждает, что горизонтальная и вертикальная карьеры - это не только разные способы жизни в профессии, но и разные способы жизни вообще.

Выбирая вертикальный способ жизни в профессии, человек должен усвоить социальные нормы, приспособиться к иерархической структу­ре общества и играть по его правилам. Этот тип социализации специа­листа можно определить как "подражание" и "наставление". В лучшем варианте люди с этим типом профессиональной направленности - твор­цы общественной жизни. Имея схематический образ жизни окружаю­щего мира в связи с тем, что воспринимают его через общественные символы и знаки, они живут в согласии с общественно заданными об­разцами. Однако, процесс продвижения вверх по служебной лестнице порой увлекает человека настолько, что он не способен видеть реаль­ные проявления жизни, хотя и является ее творцом.

Чтобы состояться, профессионально двигаясь по вертикали, следует развить особые личностные качества и свойства, отличные от необхо­димых при горизонтальном способе профессионального движения, а именно: ответственность, активность, высокую работоспособность, эмо­циональный самоконтроль, умение планировать будущее, способность

быстро адаптироваться к различным ситуациям общения и деятельности, действовать в соответствии с заданными правилами и образцами, стремиться к достижению высокого социального положения, уметь пе­реступать через свои потребности. Последнее чревато разбалансированностью внутренних свойств личности и появлением тревожности.

Мир, который обустраивает человек в этом случае, строг и проду­ман. За счет этого снижается неопределенность будущего. Свои потен­циалы специалист реализует на выверенном общественном пути. Од­нако при этом способе профессионального самоопределения человек жертвует собственными желаниями и возможностями, т. к. ориентиру­ется на внешние общественные нормы, которые далеко не всегда совме­стимы с внутренними установками и ценностями. Кроме того, от этапа к этапу специалисту необходимо осваивать большие пласты знаний и при этом понимать, что каждая предшествующая успешно пройденная ступень служебной лестницы не гарантирует успеха на последующей.

При всех сложностях вертикального восхождения люди долгое вре­мя именно с ним связывали свой профессиональный рост.

Если вы предпочитаете горизонтальный способ жизни в профессии, то это означает, что вы хотите построить свою карьеру в гармонии со своей жизнью в целом, в соответствии с внутренними наклонностями, мало интересуясь, одобряется это со стороны или нет. Таким путем идут самодостаточные, удовлетворенные жизнью люди. Им хватает того ста­туса в обществе, который они имеют. Они не стремятся вверх за пре­стижными в обществе ценностями, чувствуют свою включенность в со­циум через весь спектр существующих в нем ролей. Образ воспринима­емого в нем мира целостный и многогранный. Специалист этого типа профессионального самоопределения представляет собой самооргани­зующуюся систему, функционирующую автономно от внешней регу­ляции.

Приверженцам горизонтальной карьеры свойственен комплекс ес­тественных проявлений. Они самостоятельно и оптимистично обустра­ивают свой мир по своему образцу, ответственны перед собой и рядом живущими за успехи и неудачи своего труда; действуют, ориентируясь на ценности собственной жизни; социализированы и сбалансированы. Получается, что мир этих людей, живой и реальный, отличается целос­тностью и гармоничностью, а тип профессиональной социализации -вовлеченностью специалиста в процесс самоорганизации и саморазви­тия.

Профессиональный рост по горизонтали сопровождается чувством профессиональной самодостаточности, самоорганизованности и неис­черпаемости должности, т.е. к управленческим функциям добавляется чувство хозяина своей жизни, радость от повседневной практической деятельности.

Этим путем идет и тот, кто не обременен погоней за символами вла­сти и престижа, кто служит самому себе в большей степени, чем другим при соответствующем вознаграждении труда, кто идет на разумный риск и "обретает чувство уверенности в своих силах вместо боязливой огляд­ки менеджера на иерархические нормы". (№ 8. - С. 74)

Таким образом, различия в мировосприятии, образе жизни и лично­стных особенностях людей в зависимости от их горизонтальной или вертикальной карьерной направленности значительны. И тем не менее это два равноправных взаимодополняющих друг друга способа жизни как в профессии, так и в обществе. Главное, что их отличает, - это раз­ное видение мира и разница в его осмыслении; кроме того, одни живут во внешнезаданной среде (приверженцы вертикальной карьеры, - "инореферентные системы", непрерывно ищущие опору вовне, апеллирую­щие к ценностям социума), другие - в самозаданной и самоорганизо­ванной (приверженцы горизонтальной карьеры - "самореферентные си­стемы, характеризующиеся в процессе функционирования непрерывны­ми отсылками к самим себе"). Профессиональная деятельность соци­ального педагога может развиваться как в том, так и другом направле­нии.