Литература к семинару-практикуму VI "Хочу-могу-должен "

1. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М., 1994.

2. Васильева Г.Ф., Рыбакова Н.А. Оптимизация процесса подготов­ки социальных педагогов // Ученые записки: научно-теор. сб. -МГСУ, 1997. - № 3. - С. 143-147.

3. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1991. - С. 91-101.

4. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. - М., 1991.

5. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы вос­питания. - М., 1986.

6. Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и вос­питания. - М., 1985.

7. Курс практической психологии, или как научиться работать и до­биваться успехов: Уч. пособие. - Екатеринбург, 1996.

8. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. - М., 1994. -Гл. 11-13.

9. Лутанский В.Д. Профессиональные потребности социального ра­ботника как педагогаУ/Методологические и психолого-педагоги­ческие проблемы деятельности социального работника. - СПб., 1994. - С. 17-26.

10. Малыхин И. Самосовершенствование. Основные правила само­совершенствования: Страсть и воля.//Малыхин И. Мировоззрен­ческая психотерапия. - Гдов, 1993. - С. 14-96.

11. Митрохин. В.И. Динамика фундаментально-теоретической и практической подготовки студентов.//Ученые записки: научно-теоре-тич.сб.-М., 1996/4-С. 35-41.

12. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - Пенза, 1994. -Т. 1,Т. 2.

13. Никитин В.А. Понятие и принципы социальной педагогики. - М.,1996.

14. Пезешкиан X. Торговец и попугай: Восточные истории и психоте­рапия. - М., 1992.

15. Пезешкиан X. Основы позитивной психотерапии. - Висбаден-Ар­хангельск, 1993.

16. Профессиональная ориентация и обучение. Межвуз. сб. н. тр. -Ярославль, 1988.

17. Рабочая книга социального педагога. Часть I, II - Орел, 1995.

18. Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. - М., 1962.

19. Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования. -Свердловск, 1988.

20. Становление специалиста. Человек и общество. - ЛГУ, 1989. - вып. XXV.

21. Толстой Л.Н. Поли. собр. соч. - М., 1934. - Т. 46.

22. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. // Психологические исследования. - М., 1966.

23. Ушинский К.Д. Собр. соч. -Т. 11. - М.-Л., 1952.

24. Халевинский И.В. Основные направления государственной кад­ровой политики, стратегии формирования, профессионального раз­вития и использование кадрового потенциала в России.// Ученые записки: научно-теоретич. сб. - М., 1996/4. - С. 31-34.

25. Хараш А.У. Основные типы "коммуникативной установки" и эф­фект убеждающей коммуникации.// Проблемы социальной психо­логии. Сб. н. тр. - Тбилиси, 1976. - С. 137-145.

26. Цукерман Г.А. Психология саморазвития. - М. - Рига, 1995.

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ VII: "ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ

МОЕЙ ЛИЧНОСТИ"

Нельзя мыслить, нельзя развиваться и со­вершенствоваться, когда мыслительные спо­собности всецело сосредоточены на том, чтобы как-нибудь не лопнуть с голоду, а будущее сулит только чищение сапогов и ношение подносов.

М. Е. Салтыков-Щедрин