Вікова психологія

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту чернігівський державний технологічний університет вікова психологія

Конспект лекцій

для студентів напрямупідготовки6.130102 «Соціальна робота»

усіх форм навчання

Затверджено на засіданні кафедри соціології і психології соціального та особистісного самовизначення

Протокол № ___

Від «___»__________2013 р.

Чернігів ЧДТУ 2013

Вікова психологія. Конспект лекцій для студентів напрямупідготовки напрямупідготовки6.130102 «Соціальна робота» усіх форм навчання / Укл.: Дем’яненко Ю.О, Мазур Т.В. – Чернігів: ЧДТУ, 2013. – 112 ст.

Укладачі: Дем’яненко Ю.О., кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціології і психології соціального та особистісного самовизначення Чернігівського державного технологічного університету

Мазур Т.В., доцент кафедри соціології і психології соціального та особистісного самовизначення, кандидат психологічних наук, доцент

Відповідальний за випуск: Мазур Т.В., завідувач кафедри соціології і психології соціального та особистісного самовизначення, кандидат психологічних наук, доцент

Рецензент: Шмаргун В.М., доктор психологічних наук, професор кафедри соціології і психології соціального та особистісного самовизначення Чернігівського державного технологічного університету

ЗМІСТ

Вступ 4

1 Лекція 1 Соціальна психологія як наука 5

2 Лекція 2 Історія формування та розвитку соціальної психології 8

3 Лекція 3 Структура соціальної психології 14

4 Лекція 4 Прикладна соціальна психологія 19

5 Лекція 5 Соціальна психологія людства та великих соціальних груп (народів і мас) 30

6 Лекція 6 Соціальна психологія малої групи 33

7 Лекція 7 Соціальна психологія сім’ї 40

8 Лекція 8 Проблема особистості в соціальній психології 48

9 Лекція 9 Теорії адаптації та соціалізації особистості 52

10 Лекція 10 Соціально-психологічні властивості особистості 58

11 Лекція 11 Соціальні норми, цінності і установки 61

12 Лекція 12 Роль і статус особистості в групі 66

13 Лекція 13 Лідерство та керівництво в малій групі 74

14 Лекція 14 Проблема спілкування в соціальній психології 79

15 Лекція 15 Спілкування як комунікативний процес 87

16 Лекція 16 Спілкування як взаємодія 94

17 Лекція 17 Спілкування як взаєморозуміння 101

18 Рекомендована література 107

Додаток А – Перелік питань на залік 111

Вступ

Успішна професійна діяльність соціальних працівників залежить від безлічі факторів і одним з них, безсумнівно, є оволодіння обсягом знань у галузі вікової психології.

Теоретичний курс «Вікова психологія» — належить до циклу фундаментальних дисциплін, які вивчає майбутній фахівець із соціальної роботи.

Знання умов і механізмів розвитку людини на різних етапах онтогенезу дозволяє забезпечити ефективність організації соціальної роботи з різними категоріями громадян на основі врахування їх вікових особливостей та впливу на них соціальної ситуації розвитку, будувати індивідуальну траєкторію їх життєдіяльності в умовах обмежених можливостей.

Основне завдання курсу - ознайомити студентів з віковою мінливістю психіки людини. Це допоможе їм глибше зрозуміти особливості формування Я-концепції людини, її пізнавальної та емоційно-вольової сфер, а також з'ясувати питання, пов'язані зі становленням комунікативної діяльності людини тощо. Знання вікових особливостей людини допоможе краще засвоїти й зрозуміти основні закономірності психіки, які вивчались у курсах загальної психології та соціальної психології.

Студенти повинні навчитися надавати практичні рекомендації щодо подолання вікових криз особистості з урахуванням вікових відмінностей психіки в індивідуальному підході до людини; добирати психологічні методи та методики дослідження, враховуючи вік досліджуваного.