- •КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ
- •Секция «История культуры»
- •Творчество Марии Александровны Поповой
- •О. А. Шалтаев, студ. 1 курса
- •Секция «Философия культуры»
- •Обнаженная натура в искусстве
- •Н. С. Тарсалайнен, студ. 1 курса
- •кафедра философии
- •Секция «Философия»
- •Нравственный поступок в философии И. Канта
- •И. А. Моисеева, студ. 2 курса
- •Агротехнический факультет
- •Секция «Агрономия»
- •Влияние состава почв и агрохимических показателей на рост, развитие и декоративность календулы
- •И. С. Иванова, студ. 4 курса
- •Секция «Зоотехния и аквакультура»
- •О. В. Симонова, студ. 4 курса
- •Секция «Механизация сельскохозяйственного производства»
- •Экспериментальное исследование энергоемкости процесса измельчения кормов
- •Т. А. Гаврилов, аспирант 3-го года обучения, А. К. Широких, студ. 5 курса
- •Секция «Товароведение»
- •Влияние показателя «Активность воды» на качество и срок хранения крупы гречневой
- •С. А. Майоров, студ. 1 курса
- •Горно-геологический факультет
- •Секция «Открытые горные работы»
- •Оценка качества ведения горных работ современными техническими средствами дистанционного зондирования
- •А. Л. Исаков, соискатель
- •Институт иностранных языков
- •Секция «Актуальные проблемы современной методики преподавания иностранных языков»
- •А. А. Степанова, студ. 5 курса
- •Секция «Романо-германская филология»
- •Языковые средства убеждения в рекламном тексте
- •Э. А. Махова, студ. 5 курса
- •Секция «Текст как единица филологической интерпретации»
- •Библеизмы в американских печатных и электронных СМИ
- •В. А. Клепинина, студ. 5 курса
- •Институт педагогики и психологии
- •Секция «Вопросы педагогики общего образования»
- •Использование оптических приборов в живописи и графике эпохи Возрождения
- •М. Н. Иванчикова, студ. 5 курса
- •Секция «Дошкольное образование»
- •Использование проблемно-игровых ситуаций при формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста
- •М. Л. Петкевич, студ. 5 курса
- •Секция «Изобразительное искусство и дизайн»
- •Плакат как объект визуальной культуры
- •А. А. Филиппова, студ. 5 курса
- •Секция «Инновационные подходы к реализации ФГОС начального общего образования»
- •Влияние гаджетов на нашу жизнь
- •Е. А. Сазанович, студ. 3 курса, К. О. Черепанова, студ. 3 курса
- •E. C. Кузьмина, студ. 2 курса
- •Секция «Педагогика высшей школы»
- •Виды самостоятельной работы студентов: опыт эмпирического исследования
- •Е. В. Иванова, студ. 4 курс
- •Секция «Технологическое образование»
- •К вопросу о формировании культурных ценностей студентов
- •А. В. Костюкова, студ. 2 курса
- •Институт физической культуры, спорта и туризма
- •Секция «Problems of Tourism Development»
- •Т. В. Дорофеева, студ. 2 курса
- •Исторический факультет
- •Секция «Historical Issues (Вопросы истории)»
- •Н. Д. Скрипникова, студ. 3 курса
- •Секция «Всеобщая история»
- •Внешняя политика правителей царства Лу по материалам древнекитайской летописи Чуньцю (722–481 гг. до н. э.)
- •В. Д. Стукалов, студ. 3 курса
- •Секция «Историко-архивоведение»
- •Е. В. Антонова, студ. 5 курса
- •Секция «История России»
- •Призрение детей в Карелии в годы правления Николая II
- •О. В. Тяпченко, студ. 4 курса
- •Секция «История и культура стран Северной Европы»
- •Новая жизнь Старого Валаама (1917–1940/44 гг.)
- •Д. Е. Кондратенко, студ. 5 курса
- •Секция «История образования»
- •Образ учителя в воспоминаниях учеников советской школы в эвакуации периода Великой Отечественной войны
- •А. И. Иванова, студ. 5 курса
- •Секция «Локальные и микроисторические исследования»
- •Социокультурный облик тверских карел в конце XVIII – нач. XX вв.
- •А. И. Савинова, студ. 3 курса ТвГУ
- •Секция «Туризм и историческое краеведение Карелии»
- •А. В. Митькин, студ. 2 курса
- •Лесоинженерный факультет
- •Секция «Ландшафтная архитектура»
- •Благоустройство центральной части детской спортивно-оздоровительной базы Уя
- •Д. В. Митрукова, студ. 5 курса
- •Секция «Лесное хозяйство»
- •Рост и устойчивость плантационных насаждений Сосны обыкновенной в Карелии
- •А. А. Белоусова, студ. 5 курса, К. К. Куклина, студ. 4 курса, О. Н. Наприенко, студ. 4 курса
- •Секция «Лесоинженерное дело»
- •Оценка состояния древостоя до и после проходных рубок на территории Петрозаводского государственного университета
- •С. А. Великонивцева, студ. 3 курса
- •Секция «Промышленный транспорт и геодезия»
- •Анализ движения по магистралям в городе Петрозаводске
- •Д. К. Морозов, студ. 3 курса
- •Секция «Технология металлов и ремонта»
- •Технология изготовления отливок с применением 3D печати
- •Н. А. Егоров, студ. 4 курса, А. А. Щигарцов, студ. 2 курса
- •математический факультет
- •Секция «Геометрия и топология»
- •Продолжение функтора суперрасширения на категорию Tych
- •Е. В. Омелина, студ. 4 курса
- •Секция «Информатика и математическое обеспечение»
- •Комплексный алгоритм построения графа топологии канального уровня локального поставщика сетевых услуг
- •А. А. Андреев, студ. 3 курса
- •Секция «Математика и методика её преподавания»
- •Задача Гохберга – Маркуса для одного класса невыпуклых многоугольников
- •Н. Р. Буданов, студ. 4 курса
- •Секция «Математический и финансовый анализ»
- •Alpha-достижимые области в негладком случае
- •К. Ф. Амозова, аспирант 1-го года обучения
- •Секция «Методика обучения информатике и ИКТ в образовании»
- •Создание web-системы балльно-рейтингового контроля студентов
- •А. О. Буравлев, студ. 4 курс
- •Секция «Прикладная математика и кибернетика»
- •Автоматическое построение карт уровней сигнала в системе локации объектов
- •О. О. Покровская, студ. 3 курса
- •Медицинский факультет
- •Секция «Акушерство и гинекология»
- •Диагностическая ценность постурального теста в прогнозировании преэклампсии
- •П. В. Колыбина, студ. 4 курса
- •Секция «Гигиена детей и подростков»
- •Социальный портрет школьников 9 класса
- •Н. С. Фадеев, А. Н. Куревин, студ. 4 курса
- •Секция «Интегративная антропология и теоретическая медицина»
- •Аномалии и варианты развития сосудов головного мозга
- •А. Ю. Гончаров, студ. 2 курса
- •Секция «Медицина в истории»
- •Болезнь писателя Николая Некрасова: из истории колостомии
- •А. А. Храмцова, студ. 1 курса
- •Секция «Неврология и психиатрия»
- •Аффективный статус пациентов, перенесших острый инфаркт миокарда
- •Н. В. Решетихина, интерн
- •Секция «Общественное здоровье и организация здравоохранения»
- •Частная медицинская практика
- •Е. В. Золотухина, студ. 5 курса, Е. С. Дударь, студ. 5 курса
- •Секция «Патологическая анатомия и судебная медицина»
- •Объективизирующая патоморфология в прозекторском деле
- •А. Н. Исаков, студ. 5 курса
- •Секция «Педиатрия»
- •«Старая новая болезнь»: клинико-патогенетические аспекты желчнокаменной болезни у детей
- •И. С. Русан, студ. 6 курса, К. М. Симонова, студ. 6 курса
- •Секция «Современные проблемы медицины и биологии» (на иностранных языках)
- •M. Rossinskaya, 1st year student, A. Yudina, 1st year student
- •Секция «Терапия» № 1
- •Анализ результатов диспансеризации в республике Карелия в 2013 г.
- •Н. Е. Самадова, студ. 4 курса
- •Делирий в отделении интенсивной терапии
- •А. М. Дороженко, студ. 5 курс
- •Секция: «Фармакология, организация и экономика фармации»
- •Анализ проблем реализации противоаллергических антигистаминных препаратов в аптеках г. Петрозаводска
- •Е. В. Руденец, студ. 4 курса
- •Секция «Физиология»
- •Электромиографические характеристики утомления, вызванного электромиостимуляцией тренажером Маркелова
- •А. Ю. Шевцов, студ. 3 курса, С. А. Пантюхин, студ. 3 курса
- •Секция «Хирургия» № 1
- •Н. Ларионова, студ. 5 курса
- •Лапароскопическая колоректальная хирургия
- •Р. Н. Симанов, врач-интерн
- •Секция «Экология и санитарная микробиология»
- •Проблемы распространения сочетанной инфекции ВИЧ+ТБ в Республике Карелия
- •Е. В. Пахомова, студ. 2 курса, О. Н. Савинова, студ. 2 курса
- •Строительный факультет
- •Секция «Архитектура, реконструкция и реставрация зданий и сооружений»
- •Колонны и пилястры зданий города Петрозаводска
- •В. А. Прохорова, студ. 2 курса, А. А. Сирица, студ. 2 курса
- •Секция «Организация строительного производства»
- •Методы монтажа большепролетных конструкций на примере металлических ферм
- •Я. А. Горшкова, студ. 4 курса
- •Секция «Прикладная механика»
- •Теплоизоляционные материалы
- •Г. С. Фомина, студ. 4 курса
- •Секция «Ресурсосберегающие технологии в строительстве и смежных отраслях»
- •Особенности древесно-цементных материалов для малоэтажного строительства
- •А. А. Чалкин, студ. 2 курса
- •Секция «Системы автоматизированного проектирования и инженерной графики»
- •Проектирование гостевого дома на туристической базе в деревне Царевичи
- •Е. А. Николаев, студ.5 курса
- •Секция «Строительные конструкции»
- •Экспериментальные исследования железобетонной балки, усиленной композитными материалами
- •Д. O. Василенко, А. О. Шеленкова, студ. 4 курса
- •Факультет политических и социальных наук
- •Секция «Political ans Social Sciences in English»
- •A sharp edge between private and national security
- •Е. С. Чеглукова, студ.2 курса
- •Секция «Un Tour de France des villes»
- •Е. В. Курицына, студ. 5 курса
- •В. А. Маркова, студ. 3 курса
- •Секция «Международные отношения»
- •Вопрос европейской безопасности в творчестве Мишеля Фуко
- •С. С. Русаков, студ. 6 курса
- •Секция «Политические процессы: история и современность»
- •В. С. Симаков, студ. 4 курса
- •Секция «Прикладная политология»
- •Феномен «Партии власти» в политической системе РФ
- •П. П. Матросов, студ. 4 курса
- •Секция «Социология: опыт исследования»
- •Ю. О. Скудова, студ. 3 курса
- •Секция «Социология: первые шаги»
- •ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ ПЕТРОЗАВОДЧАН (НА ПРИМЕРЕ СБОРА ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ЛАМП)
- •А. В. Буртовой, магистрант 2-го курса
- •Секция «Социология: школа мастерства»
- •И. В. Нилов, студ. 4 курса
- •Секция «Теория социальной работы»
- •СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ
- •В. А. Ребеко, студ. 3 курса
- •Секция «Технология социальной работы»
- •ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ ГРУППЫ РИСКА НА ПРИМЕРЕ ПЕТРОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
- •А. С. Чистякова, студ. 4 курса
- •Секция «Экономическая социология»
- •Высшее образование в структуре образовательных и профессиональных стратегий молодежи
- •К. Ю. Терентьев, магистрант 2 курса
- •Физико-технический факультет
- •Секция «Информационно-коммуникационные технологии и программно-технические комплексы»
- •Имитационное моделирование потоков трудовых ресурсов в системе «Образование – экономика – рынок труда» с использованием AnyLogic
- •А. Н. Гоголева, студ. 6 курса
- •Секция «Прикладная физика, физика плазмы и нанотехнологий»
- •Измерение ионной температуры плазмы методом спектроскопии на токамаке Глобус-М
- •Г. Ф. Авдеева, студ. 5 курса СПбГПУ
- •Секция «Современные системы управления беспилотными летательными аппаратами (круглый стол)»
- •Система технического зрения мультикоптера
- •А. С. Гоноболев, студ. 3 курса, А. О. Лекарев, студ. 3 курса
- •Секция «Физика и информационные технологии» (на английском языке)
- •О. Э. Кулдавлетова, студ. 5 курса
- •Секция «Физика твёрдого тела»
- •М. Х. Юзвюк, студ. 4 курса
- •Секция «Энергетика и теплофизика»
- •ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОМПЕНСАТОР РЕАКТИВНОЙ МОЩНОСТИ
- •Д. О. Ефимов, студ. 3 курса
- •Филологический факультет
- •Секция «Ареальная лингвистика»
- •Н. А. Янина, студ. 5 курса
- •Секция «Германская филология: лингвистика»
- •Я. Л. Васянович, студ. 4 курса
- •Секция «Германская филология: литературоведение»
- •Композиция романа «Слепой убийца» Маргарет Этвуд
- •А. А. Нестерова, студ. 4 курса
- •Секция «Динамика и функционирование языковой системы»
- •Некоторые особенности графики рукописного «Сказания о приходе на Русь Максима Грека» (первая половина XVII в.)
- •Н. А. Богданова, студ. 3 курса
- •Секция «Классическая филология»
- •Анализ фрагмента перевода Андреаса Сарандопулоса на новогреческий язык из романа Ф. М. Достоевского «Бедные люди»
- •А. Ю. Андрианова, студ. 3 курса
- •Секция «Лингвостилистический анализ художественного текста»
- •Типология и функционирование простых предложений в цикле И. А. Бродского «Конец прекрасной эпохи»
- •В. Ю. Малышева, студ. 4 курса
- •Изучение поэзии современных русских фолк-рок групп в старшей школе
- •К. Ю. Кохан, студ. 4 курса
- •Секция «Прибалтийско-финская филология»
- •Лексические образные средства публицистических текстов на финском языке (на материале новостных статей)
- •А. М. Мокова, студ. 5 курса
- •Секция «Проблемы краеведения и языковой экологии»
- •Народная гастрономия в прозвищах жителей Карелии
- •Т. И. Кошелева, студ. 5 курса
- •Секция «Русская журналистика»
- •Жанр репортажа в журнале «Русский репортер»
- •Е. В. Буренина, студ. 4 курса
- •Секция «Скандинавская филология»
- •Современный шведский детектив: проблема идентификации жанра
- •Ю. Е. Козина, студ. 4 курса
- •Секция «Фольклор и литература XIX–XX вв.»
- •Визионерские мотивы в повести В. Ф. Одоевского «Саламандра»
- •В. О. Макарова, студ. 2 курса
- •Эколого-биологический факультет
- •Секция «Ботаника»
- •Натурализация как фактор расширения состава региональной флоры на примере Южной Карелии
- •Е. Л. Рохлова, аспирант 3-го года обучения
- •Секция « Зоология и экология животных»
- •Европейская жемчужница в Карелии: оценка состояния существующих колоний и пути сохранения
- •В. Н. Кренёва, студ. 4 курса
- •Секция «Молекулярная биология, биологическая и органическая химия»
- •Экспрессия генов АТФ-зависимых протеиназ у растений пшеницы при действии неблагоприятных факторов среды
- •Е. П. Колотова, студ. 5 курса
- •Секция «Физиология растений»
- •Влияние повышенных концентраций цинка в субстрате на физиолого-биохимические показатели растений Elytrigia repens
- •А. Д. Рыхлова, студ. 5 курса
- •Секция "Экология растений"
- •Уникальные объекты природы как основа экологической тропы в регионе Северного Приладожья
- •А. А. Помазовский, студ. 4 курса
- •Экономический факультет
- •Секция «Актуальные проблемы экономической теории»
- •Криптовалюта (виртуальная валюта Bitcoin): современные деньги?
- •А. П. Кирьянен, студ. 3 курса
- •Секция «Методология и практика корпоративных финансов»
- •Эволюция и современные тенденции рынка лизинга в России
- •Е. А. Базанова, студ. 4 курса
- •Секция «Проблемы налогообложения и бухгалтерского учета»
- •Антитрансфертное законодательство в РФ: Первые итоги
- •Е. А. Радзиковская, студ. 4 курса
- •Секция «Проблемы функционирования финансовых институтов и финансового рынка»
- •Достаточность собственного капитала банков в связи с переходом на новые стандарты
- •Е. В. Маркова, студ. 4 курса
- •Секция: «Публичные финансы и социально-экономическое развитие»
- •Практика применения программно-целевого метода в государственном финансовом управлении регионом (на примере Республики Карелия)
- •Д. О. Волк, студ. 4 курса
- •Секция «Современные тенденции в корпоративном менеджменте»
- •Во что заворачивают «рыбу», или Маркетинг по-партизански
- •Н. М. Сердукова, А. Д. Моисеева, студ. 3 курса
- •Юридический факультет
- •Секция «Current Legal Issues (Актуальные проблемы права)»
- •В. С. Ушкова, студ. 4 курса
- •Секция «Гражданское право и процесс»
- •Вынесение мировыми судьями немотивированных решений в гражданском процессе
- •Ф. Т. Ахмедова, студ. 4 курса
- •Секция: «Конституционное, административное, финансовое и международное право»
- •Взаимодействие Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека (на примере «Дела Маркина»)
- •К. Е. Григорьев, студ. 5 курса
- •ЭВОЛЮЦИЯ ПОЯТИЯ «ЕСТЕСТВЕННОЕ ПРАВО» В ИСТОРИИ
- •А. А. Серышева, студ. 2 курса
- •Секция «Уголовное право и процесс»
- •Ответственность за незаконный оборот наркотиков в РФ и Финляндии: сравнительный анализ
- •А. О. Носова, студ. 4 курса
3.Интернат. Метлино. Война (Сб. воспоминаний). М, 1998. [Электронный ресурс]. – URL: http://berkovich-zametki.com/2010/Zametki/ Nomer6/Merzon1.php, свободный. – Загл. С экрана. – Яз. рус.
4.Красноженова Е. Е. Решение проблем общеобразовательной
школы в период Великой Отечественной войны (на примере Нижнего Поволжья) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2012. Т. 73. № 9. С. 27–28. [Электронный ресурс]. Доступ из Научной электронной библиотеки eLibrary.Ru.
5.Странники войны: воспоминания детей писателей, 1941–1944 / сост. Наталья Громова. М.: Астрель, 2012. 445 с.
6.Шукшина Т. И. Социальная защита детей в Мордовии в годы Ве-
ликой Отечественной войны // Педагогика. 2004. № 2. С. 68.
7. Эпоха Второй мировой войны глазами переживших ее детей/ сост. Л. Н. Юсупова // Клио: Журнал для ученых. 2007. № 1(36). С. 3–12.
СЕКЦИЯ «ЛОКАЛЬНЫЕ И МИКРОИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ОБЛИК ТВЕРСКИХ КАРЕЛ В КОНЦЕ XVIII – НАЧ. XX ВВ.
А. И. Савинова, студ. 3 курса ТвГУ
Научный руководитель – к. и. н., доц. Ю. В. Степанова (ТвГУ)
История формирования и развития Тверской Карелии – яркий феномен и существенный компонент этнокультурной карты Тверского региона. Процесс складывания этнической самобытности тверских карел включил в себя разнообразные явления, в том числе образование карельских территориальных анклавов, развитие тверских диалектов карельского языка, создание карельской письменности, формирование этноконфессиональных особенностей, специфики в ведении хозяйства, самобытности повседневной жизни, включая традиции и обычаи, фольклор, элементы материальной культуры. Тверская Карелия оказала несомненное влияние на формирование этнокультурных особенностей населения тверской провинции, в которых вплоть до XXI в. переплетались русские и карельские традиции.
Для характеристики духовной, материальной и повседневной культуры тверских карел в исследование введено понятие «социокультурный облик», как комплекс или совокупность идентификационных признаков, посредством которых образуется и сохраняется культурное и духовное единство этноса.
115
Изучение социокультурного облика тверских карел открывает широкие перспективы и возможности для исследователей данной проблематики, поскольку эта тема обеспечена большим количеством разнородных источников, включая письменные (актовый материал, источники личного происхождения, памятники письменности и литературы), этнографические (вещественные) и устно-исторические источники, которые позволяют рассматривать данную проблему в русле микроистории.
Для того чтобы понять, в каких условиях складывался этот социокультурный облик, необходимо первоначально рассмотреть особенности территориальной организации тверских карел, так как непосредственно от специфичности данного фактора зависит формирование карельской социальной среды.
Регионами компактного проживания карел являлись Бежецкий, Вышневолоцкий, Весьегонский и Новоторжский уезды. Карельские поселения представляли собой целые группы волостей или отдельные иноэтничные островки среди русского населения. Также наличие малых локальных очагов карельского населения зафиксировано в Зубцовском, Осташковском и Кашинском уездах. В томе I Историко-статистического описания Тверской губернии за 1882 г. приводится статистика численности карел по уездам, где наличие карельского населения отмечается на всех вышеперечисленные территориях. Большее количество карел зафиксировано в Бежецком и Вышневолоцком уездах, 41 607 и 24 690 человек обоего пола соответственно. Наименьшее – в Осташковском, всего 639 душ обоего пола [5; 126]. До середины XX века наблюдался активный прирост карельского населения, что можно проследить по статистическим таблицам, составленным А. Н. Вершинским и Д. А. Золотаревым [1; 38–61].
Кнастоящему моменту на территории современной Тверской области сохранились лишь остатки некогда обширных карельских анклавов, но есть и крупные карельские села, где еще помнят карельский язык, однако основная масса карельского населения давно перебралась в города, и, соответственно, границы компактного проживания карел в настоящее время почти стерлись. Карельские деревни постепенно исчезают вследствие массовой урбанизации и ассимиляции.
Косновным сегментам социокультурного облика, как комплексного понятия для Тверских карел, следует отнести следующее:
Лингвистический аспект. Сохранение собственной языковой иден-
тичности является неотъемлемой частью культуры народа. Во всех источниках отмечается, что после переселения карелы сохраняли свой прежний образ жизни и язык [3; 689]. Карельский язык, как способ коммуникации между представителями карельской этнической общности,
116
был доминантным. Русский язык вошел в обиход карел на более твердой основе только к середине XIX века [2; 167]. В Тверском регионе на территориях компактного проживания карел сложились свои диалекты: толмачевский, весьегонский и дёржинский (зубцовский). По мнению лингвистов, толмачевский диалект является именно тем вариантом карельского языка, который наиболее близок к языку карел XVI-XVII вв. Важным событием для населения Тверской Карелии и развития карельской письменности был выход в свет в 1820 г. Евангелия от Матфея на тверском толмачевском диалекте, что способствовало не только развитию карельской письменности, но и поддержанию традиционной религии. Сейчас в регионах проживания карельского населения осталось не так много носителей языка, но все же они есть. До сих пор сельских жителей-карел можно распознать среди современного населения Тверской области. В обычной жизни – в транспорте, на улице – можно встретить человека, говорящего или читающего на карельском языке.
Религиозный аспект. Православие стало, с одной стороны, мощной объединяющей силой для карел и русских, что позволило карелам адаптироваться при переселении на русские земли. С другой стороны, оно стало фактором сохранения этнокультурной идентичности.
На территории Тверского региона усилиями карел было возведено множество каменных и деревянных храмов. Так сформировалась приходская система Тверской Карелии, охватившая территории современных Спировского, Лихославльского, Рамешковского, Бежецкого, Максатихинского, Краснохолмского и Весьегонского районов современной Тверской области. Одним из самых крупных приходов являлся приход с центром в с. Толмачи с Богоявленской церковью. На данный момент эта церковь нуждается в серьезной реконструкции.
Как отмечается в источниках, карелы отличались особой нравственной религиозной настроенностью, соблюдением религиозных правил и культа. Карельские церкви выделялись на фоне русских большей украшенностью и богатством, духовенство пользовалось большим уважени-
ем [4; 172–175].
Не менее интересна проблема приверженности многих карел к раскольническим идеям, чему посвящено несколько исследований О. М. Фишман [8]. Крупным карельским старообрядческим центром было село Заборовье Вышневолоцкого уезда с прилегающими к данному приходскому центру деревнями. На 1889 г. в Заборовье насчитывалось 1159 раскольников, как поповцев, так и беспоповцев обоего пола [6; 18], в 1915 г. – 614 человек обоего пола, 2/3 из которых точно являлись карелами [7; 119].
117
Автором настоящей работы было проведено устно-историческое исследование жителей Вышневолоцкого района Тверской области с целью изучения исторической памяти тверских карел. Респондентами стали потомки карел, их родственники и знакомые. Одна из респонденток рассказала о своей жизни в деревне Спирово Лесного района Тверской области у своей прабабушки-карелки. По ее воспоминаниям, большая часть жителей, населявших данную деревню, была привержена старообрядчеству. Здесь не было церквей, а были молельные дома. Респондентка запомнила использование церковных атрибутов старообрядчества, например, двуперстного крестного знамения. Очень яркое впечатление у нее осталось от красивых старинных книг. К сожалению, в силу трагических обстоятельств XX в. практически все эти книги не уцелели. Сохранилась лишь одна, относящаяся к середине XIX в. Это книга «Страда боярыни Морозовой и княгини Урусовой», о самых известных представительницах русского раскола.
Этнопсихологический аспект и семейно-брачные отношения. Среди основных установок и черт характера тверских карел в XIX в. статистические и описательные источники отмечают их приверженность к порядку и патриархальному укладу [4; 120–122]. Карельские семьи были сложными и состояли из нескольких поколений [3; 69], но с течением времени набирала силу тенденция к распаду больших патриархальных семей, и уже к началу XX века карельская семья превратилась в малую. Браки в среде тверских карел, как правило, заключались между представителями своей этнической общности, но если к карельскому селению близлежащим было русское, охотно заключались и русскокарельские браки, что нашло свое фактическое подтверждение в одном из статистических источников [6; 14]. Основная масса карельского населения придерживались традиционализма в семейно-брачных нормах, выбор невест совершался в «своей» среде, что способствовало укреплению, сохранению и дальнейшему транслированию карелоэтничных социокультурных сегментов.
В источниках чаще всего отмечаются следующие нравственнопсихологические черты карельского населения: недоверчивость, честность, уважение к семейным узам, аккуратность и чистоплотность, упрямство, дружелюбие [2; 167]. Исходя из вышеперечисленных характеристик этнического национального характера карел напрашивается вывод о том, что, с одной стороны, именно упрямство и недоверчивость способствовали консолидации карельского населения и консервации этнической культуры, а с другой – гостеприимность, честность и дружелюбие обеспечили мирную адаптацию в иноэтничной среде.
118
Отличия во внешнем облике, особенности быта и самобытность материальной культуры. Карелы сумели сохранить вплоть да начала XX в. традиции ведения хозяйства и домостроительства. Статистические описания Тверской губернии свидетельствуют о зажиточности тверских карел и слабом распространении отходничества в карельской среде [3; 68]. Сохранился и традиционный костюм, включая архаичный туникообразный покрой и большое количество металлических украшений (цепочки, подвески), присущих костюму финно-угров [3; 86]. Сохраняя свой внешний облик, карельское население транслировало свой индивидуальный этнический код.
Нет никакого сомнения в том, что Тверской регион самобытен не только сам по себе, но и выделяется на фоне остальных тем, что концентрирует в себе синтез этнических и культурных традиций русского и карельского населения. Карелы смогли не только успешно адаптироваться к новым условия обитания в иноэтничной среде, но и сохранить свои исконные традиции и самость материальной и духовной культуры на протяжении почти 3 столетий в условиях практически национальной изоляции. Такая устойчивость и жизнеспособность есть следствие прочности этносоциальных связей и монолитности карельской общности. Процесс ассимиляции карелов русскими протекал с различной скоростью, в зависимости от территориального размещения карельских и русских селений. Русское и карельское население сближали конфессиональная принадлежность, близость хозяйственных укладов, что позволило им сформировать устойчивые связи, на первом этапе – хозяйственные и культурные, а затем и семейно-брачные. Несмотря на тот факт, что с началом XX века, с приходом новых экономических и социальных реалий, ассимиляционный процесс ускоряется, многие карелоэтничные элементы культуры дошли до нашего времени и в условиях возрождения культур национальных меньшинств активно оживают и популяризируются. Огромный вклад в этот процесс вносит Тверская региональная национально-культурная автономия тверских карел, которая была создана на базе областного Общества культуры тверских карел в 1996 г. Целями данной организации являются сохранение и развитие, изучение и распространение знаний о прошлом и настоящем, о культуре и языке карельской народности.
Список литературы
1. Вершинский А. Н., Золотарев Д. А. Население Тверского края //
Тверской край. 1929. № 6. С. 38–61.
119