- •Глава I
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 19
- •Глава 1. Гловальные политические тенденции
- •Глава 1. Гловальные политические тенденции 23
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 25
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 27
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 29
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 31
- •Глава 1. Глоеальньи; 1 юлитические тенденции 33
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 35
- •Глава 1. Глопальные политические тенденции
- •Глава 1. Глобальные политические тгнденции 39
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 41
- •Глава 1. Глог.Альные политические тенденции 43
- •Глава 1. Глобальные политические тенденции 45
- •Глава 1. Четыре социологии международной 47
- •Глава II
- •Глава II. Четыре социологии 49
- •Глава II. Четыре социологии 51
- •Глава II. Четыре социологии 53
- •Глава II. Четыре социологии 55
- •Глава II. Четыре социологии
- •Глава II. Четыре социологии 59
- •Глава II. Четыре социологии 6]
- •Глава II. Четыре социологии 63
- •Глава II. Четыре социологии 65
- •Глава II. Четыре социологии 67
- •Глава II. Четыре социологии 69
- •Глава II. Четыре социологии 71
- •Глава II. Четыре социологии 73
- •Глава II. Четыре социологии
- •Глава II. Четыре социологии
- •Глава II. Четыре социологии 81
- •Глава II. Четыре социологии 83
- •Глава II. Четыре социологии
- •Глава II. Четыре социологии 87
- •Глава II. Четыре социологии 89
- •Глава III
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 93
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 95
- •Глава III. Нормы, культуга и мировая политика 97
- •Глава III. Нормы, культура и миговая политика 99
- •Глава III. Нормы, кулыура и мировая политика 101
- •Глава III. Нормы, культура и мировая 1 юлитика 103
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 105
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 107
- •Глава III. Нормы. Культура и мировая политика 109
- •Глава III. Нормы, культура и мировая 1 10литика 11 I
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 113
- •Глава III. Ногмы, культура и мировая политика 115
- •Глава III. Нормы, культура и мировая политика 117
- •Глава IV
- •Глава IV. Вклад социальных наук 123
- •Глава IV. Вклад социальных наук 125
- •Глава IV. Вклад социальных наук 127
- •Глава IV. Вклад социальных наук
- •Глава V
- •Глава V. Уровни анализа 133
- •Глава V. Уровни анализа 135
- •Глава V. Уровни анализа 137
- •Глава V. Уровни анализа 1 39
- •Глава V. Уровни анализа 141
- •Глава V. Уровни анализа 143
- •Глава V. Уровни анализа 145
- •Глава V. Уровни анализа 147
- •Глава V. Уровни анализа 149
- •Глава V. Уровни анализа 151
- •Глава VI
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 153
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 155
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 157
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры
- •Глава VI. Методы. Методики и процедуры 161
- •Глава VI. Метолы, методики и процедуры
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры
- •Глава VI. Методы. Методики и процедуры 167
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 169
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI, методы, методики и процедуры 179
- •Глава VI. Методы. Методики и пгоцедугы 181
- •Глава VI. Методы. Методики и процедуры 183
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 185
- •Глава VI. Методы. Методики и процедуры 187
- •Глава VI. Методы, методики и процедуры 189
- •Глава VI. Методы, методики и 1 [роцедуры 191
- •Глава VII
- •Глава VII. Глобальное общество 197
- •Глава VII. Глобальное общество 199
- •Глава VII. Глобальное оещесгво 201
- •Глава VII
- •Глава VII. Глобальное общество 205
- •Глава VII. Глобальное общество 207
- •Глава VII. Глобальное общество 209
- •Глава VII. Глобальное оещество 21 1
- •Глава Vll. Глобальное общество 213
- •Глава VII. Глобальное общество 215
- •Глава VII. Глобальное общесгво 217
- •Глава VII. Глобальное общество 219
- •Глава VII. Глобальное общество 221
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII. Растущее многооеразие 225
- •Глава VIII. Расгущее многообразие 227
- •Глава VIII. Растущее многоосразие 229
- •Глава VIII. Растущее многообразие 231
- •Глава VIII. Гасгущее многообразие 233
- •Глава VIII. Расгущее многообразие 235
- •Глава VIII. Расгущее многообразие 237
- •Глава VIII. Растущее многообразие 239
- •Глава IX
- •Глава IX. Международные процессы
- •Глава IX. Международные процессы 243
- •Глава IX. Международные процессы 245
- •Глава IX. Междунаголные процессы 247
- •Глава IX. Международные процессы 249
- •Глава IX. Международные процессы 251
- •Глава IX. Международные процессы 253
- •Глава IX. Международные процессы 255
- •Глава IX. Международные процессы 257
- •Глава IX. Международные 1 1гоцессы 259
- •Глава IX. Международные процессы 261
- •Глава IX. Международные процессы 263
- •Глава IX. Международные процессы 265
- •Глава X
- •Глава X
- •Глава X. Проблемы бе301 1асносги 269
- •Глава X. Проблемы безопасносги 271
- •Глава X. Проблемы мзоиасности 273
- •Глава X. Проблемы еезопаснооти 277
- •Глава X. Проблемы безопасности 279
- •Глава X. Проблемы безопасности 28)
- •Глава X. 11гоблемы бе301 1асносги 283
- •Глава X. Провлемы евопасности 285
- •Глава X. Проблемы безопасности 287
- •Глава X. Проблемы бе3011асносги 289
- •Глава X. Проблемы безопасносги 291
- •Глава X. Проблемы бе3011асносги 293
- •Глава X. Проблемы безопасности 295
- •Глава X. Проблемы везопасносги 297
- •Глава X. Пгоелемы безопасности 299
- •Глава X. Проблемы безопасносги 301
- •Глава X. Птоелемы безог1асносги 3(13
- •Глава XI
- •Глава XI. Вызов незнанию 309
- •Глава XI. Вызов незнанию 311
- •Глава XI. Вызов незнанию 313
- •Глава XI. Вызов незнанию 31 5
- •Глава XI. Вызов незнанию 317
- •Глава Xl. Вызов незнанию 3 1 9
- •Глава XI. Вызов незнанию 321
- •Глава XI. Вызов незнанию 323
- •Глава XI. Вызов незнанию 325
- •Глава XI. Вызов незнанию 329
Глава III. Нормы, культура и мировая политика 107
Эта диалектика имеет отчетливую значимость для структуры
образования и ее знания в мировой системе. Идеология индивида
частично базируется на теории функционалистов о том, что новые
члены общества (дети) являются существами, которые по сути не
сформировались и требуют всеобъемлющей социализации и при-
общения к знаниям. Образование - способ достижения этой цели
[Ramirez, Boli, 1978а, р. 154. Дополнительно об институциона-
листских исследованиях в области образования см.: Meyer, Ramirez,
Soysal, 1992; Meyer, 1977; Ramirez, Rubinson, 1979; Ramirez, Boli,
1987a; 1987b; Ramirez, Meyer, 1980] .
Таким образом <идеологии>, или общие культурные и норма-
тивные понимания о том, что такое государство и кто такой
индивид, и структурируют образование (и множество других черт
современной социальной жизни) одинаковым образом во всем
мире.
Политика благосостояния и программа действий по его дости-
жению также изменяются в соответствии с моделями, которые.
соотносятся не с национальным уровнем промышленного разви-
тия, безработицы или волнениями трудящихся, а с более широкой
международной переоценкой ответственности государства по от-
ношению к гражданам. Дэйвид Странг и Патриция Цанг показали
важность международных организаций в совершенствовании и
распространении этих глобальных определений ответственности;
Джордж Томас и Пэт Лаудердэйл включают в эти выводы вопросы
земельной реформы [Strang, Chang, 1993; Thomas, Lauderdale,
1987].
Даже оборонный аппарат, часть государства, являющаяся, по
мнению реалистов, наиболее зависимой от требований задач,
вытекающих из анархичности среды международных отноше-
ний, демонстрирует такой тип изоморфизма. Во-первых, факти-
чески все государства, даже если они не стоят перед лицом
внешней угрозы, имеют оборонные министерства. Далее, факти-
чески все государства, в том числе и не имеющие выхода к
морю, имеют тройственную военную структуру, включающую
сухопутные войска, воздушные и морские силы. Наконец, систе-
ма приобретения оружия среди развивающихся государств чаще
всего обусловлена символическими (и, следовательно, культурны-
ми) соображениями. По утверждению Даны Эйр и Марка Сух-
108 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ТЕОРИИ И СОЦИОЛОГИИ
мана, многие из развивающихся государств приобретают такое
количество и такие типы оружия, которые имеют мало значения
с точки зрения развертывания для обороны, но играют важную
символическую роль. Подобное поведение трудно понять в рам-
ках концепции, согласно которой военные структуры определя-
ются требованиями защиты территории от внешних угроз. Од-
нако военные структуры много значат, если наличие вооружения
с определенными характеристиками понимается как необходи-
мая часть внешних 'атрибутов современной государственности.
Понимание того, что военная сила является сильным и закон-
ным атрибутом государства в его отношениях как с другими
государствами, так и со своим собственным населением, объяс-
няет большую часть того, что в других случаях считалось бы
аномальным поведением [Eyere, Suchman, 1992; сходный кон-
структивистский анализ см.: Wendt, Barnett, 1993] .
Судя по этим примерам, эмпирическая заинтересованность
институционалистов является широкомасштабной. Их общий
лейтмотив - заинтересованность в способах, которыми междуна-
родное поведение соотносится и руководствуется системами или
глобальными культурными факторами, нежели местными требо-
ваниями. Каждое их доказательство бросает вызов конвенциона-
листскому подходу <актор-интерео>, включая также реализм и
либерализм в политической науке.
2. ЗНАЧЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИ^ЦИОНАЛИЗМА
ДЛЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ
Одной из политических черт социологического институционализма
является то, что он представляет собой исследование, в рамках
которого мы можем задавать вопросы о необоснованных с точки
зрения реализма и либерализма моментах и поэтому исключаемых
ими из рассмотрения. Одним из примеров является исследование
институционалистов в области происхождения и природы государ-
ства и суверенитета. Расширение и углубление Европейского
Союза, дезинтеграция СССР и рост многополярности вызвали у
многих исследователей МО огромный интерес к проблемам суве-
ренитета и государственности [см., например: Jackson, 1990;
Thompson, 1994; Weber, 1995; Lyons, Mastandulo, 1995; Thompson,