- •Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х.
- •© Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х. © л.Н.Гумилев атындағы еұу, 2012
- •Силлабус
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2. Глоссарий
- •2. Глоссарий
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3. Қысқаша дәріс конспектісі Unité 1
- •Intonation
- •Thème: Présentation
- •Texte 1. Présentation
- •Forme affirmative Forme négative
- •Forme intérrogative
- •Habites-tu? Est-ce que tu habites?
- •La forme positive La forme négative
- •Nous réveillons-nous ? Te réveilles-tu ? Vous réveillez-vous ?
- •Avec un autre verbe conjugué au Présent
- •III. Prépositions : à, en, par
- •Texte 2. Un portrait
- •Thème: Famille
- •Texte 2 La famille française en chiffres
- •Vous apprenez le français? Apprenez-vous le français?
- •Сұрақ дауыс ырғағымен Сұрақ бастауыштың орнына қойылады баяндауыш пен есімдік бастауыштың орын ауыстыруы (инверсия) арқылы беріледі.
- •Thème: La journée de travail
- •Texte 1. Le matin. La toilette
- •Mots et expressions
- •Expressions: c’est; ce sont; il y a
- •Articles contractés, partitifs
- •Questions aux compléments des noms d’objets directs et indirects.
- •Pierre voit sa mère Qui Pierre voit-il?
- •Il voit sa mère Qui voit-il?
- •Pierre parle a sa mère a qui Pierre parle-t-il?
- •V. Féminin des adjectifs. Сын есімдердің женский роды.
- •VII. Impératif. Бұйрық рай
- •Сөж тапсырмалары
- •Texte 1 «Les cours»
- •Dialogue 1 a l’institut
- •A la cantine
- •Grammaire
- •Unité 5 Thème: Enseignement
- •Texte: Système d’enseignement en France
- •Adapter – ыңғайлану
- •Laure Leduc
- •Paul Doriant
- •Grammaire
- •Degrès de comparaison des adjectifs qualificatifs
- •Académicien m, membre de l’Académie – академик
- •Internet
- •Сөж тапсырмалары
- •Le doyen. Oui, camarade Smirnov. Je voudrais savoir, pourquoi vous manquez si souvent les leçons. Je n’ai pas trouvé de papier qui puisse justifier vos absences.
- •Devant l’horaire
- •Vocabulaire
- •Grammaire
- •Texte 2 Les sports en France
- •Grammaire
- •Vocabulaire thématique à apprendre
- •Texte. L’appartement
- •Grammaire
- •Grammaire
- •Texte 1. La maison de m. Vincent à Montreal /Canada/
- •Vocabulaire
- •Texte 2. Le salon – la salle à manger – la cuisine
- •Vocabulaire
- •Texte 3. Les chambres : la salle de bains
- •Vocabulaire
- •Texte 5. La salle à manger et la cuisine
- •Prendre ses repas – тамақтану manger – тамақтану restaurant m. Self-service – асхана, өзіне-өзі қызмет көрсету
- •Mots à retenir la plupart de – көбісі
- •Grammaire
- •Au restaurant Le garçon : Combien de places, monsieur ?
- •Les pourboires en France
- •Fromages
- •Entrements, dessert – vins doux, mousseux
- •Vocabulaire
- •Les principales activités industrielles sont la cimenterie, la sidérurgie, la métallurgie du fer et du cuivre, la chimie, le textile, la construction mécanique et l’agro-alimentaire.
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Ақпараттық технологиялар факультетінің студенттеріне арналған
- •3.A quelle annonce repond Sophie Mediani ?
- •4.Le plan de la lettre de motivation
- •Vocabulaire
- •1.Observez les présentations suivantes.
- •2. Ecrivez les dates.
- •3. Pour son travail, Pierre a fait le tour des capitales de l'Union européenne.
- •5.Cochez la ou les formule(s) possible(s) si vous écrivez à:
- •6. La formule de politesse est souvent brève. Quelle(s) formule(s) convient (conviennent) à qui? Attention: plusieurs solutions sont parfois possibles.
- •7. Complétez ces formules de politesse à l'aide des mots proposés:
- •8. Associez la formule d'appel et la formule de politesse correspondante.
- •9. Réconstituez les formules de politesse. Pensez à la majuscule et à la ponctuation.
- •2. Remplacez les infinitifs par le conditionnel présent et l`imparfait:
- •I.Le subjonctif dans les propositions subordonnées.
- •1. Le subjonctif dans la subordonnée complétive
- •5. Практикалық сабақты өткізудің жоспары және оның дайындығына арналған әдістемелік нұсқаулар Практикалық сабақты өткізудің әдістемелік нұсқаулары
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Белгілі жұмыс көлемі бойынша үйренушінің өздік жұмысына арналған тапсырмалар және олардың орындалуына әдістемелік нұсқаулар Өздік жұмысының орындалуына әдістемелік нұсқаулар
- •(1 Семестр, 1 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (1 семестр, 2 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (2 семестр, 4 блок)
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2 Вариант
- •Table des matières
Сөж тапсырмалары
Lexique
1. Lisez et traduisez les dialogues ci-dessous et rédigez le vôtre entre deux étudiants. Jouez la scène.
Chez le doyen. Le doyen et l’étudiant.
L’étudiant. Vous m’avez demandé ?
Le doyen. Oui, camarade Smirnov. Je voudrais savoir, pourquoi vous manquez si souvent les leçons. Je n’ai pas trouvé de papier qui puisse justifier vos absences.
L’étudiant. J’ai une angine, j’ai été obligé de garder le lit. J’ai une feuille de maladie. Demain je vous la présenterai.
Le doyen. Vous avez un examen à passer dans trois semaines. Pourrez-vous rattrapper le temps perdu ?
L’étudiant. Je ne suis pas encore tout à fait rétabli, mais j’espère qu’une semaine me suffira pour rattrapper les cours manqués.
Le doyen. Très bien! J’espère que tout s’arrangera. Au revoir !
L’étudiant. Au revoir.
A la bibliothèque de l’Université
Pierre, Aline et la biblothécaire.
Pierre. Veuillez, s’il vous plâit, m’abonnez. Je viens pour la première fois. Voici ma carte /d’étudiant/.
La bibliothécaire. Bien, je vois que votre carte est en ordre. Avez-vous déjà consulté notre fichier ?
Pierre. Oui. Je voudrais un manuel de français et un dictionnaire kazakh-français.
La bibliothécaire. Une minute… Voici le manuel de français, quant au dictionnaire, vous le trouverez dans la salle de lecture. Signez ici.
Aline. Passons dans la salle de lecture.
Devant l’horaire
Pierre. Combien de cours as-tu demain ?
Jean. Je ne sais pas, notre horaire a changé. Allons voir.
Pierre. Tiens. Le mien a aussi changé.
Jean. Demain, nous n’aurons que quatre heures : une conférence sur l’analyse mathématique et un cours pratique de chimie.
Pierre. Quant à moi, demain j’ai six heures : deux cours pratiques et une conférence.
Jean. Demain nous aurons une heure creuse.
Pierre. Profites-en pour faire tes leçons de français.
Jean. Oui, j’irai au laboratoire écouter un enregistrement.
2. Lisez et traduisez le texte
Université Nationale d’Eurasie Goumilev .
Dès 1994 notre université s’appelait l’Université d’Akmola Seifoullin.
L’Université d’Eurasie Goumilev a été fondée en 1996 sur la base de l’Université d’Akmola Seifoullin et de l’Institut du Bâtiment. Maintenant elle est une des plus grandes universités du Kazakhstan. Notre Université comprend 8 facultés : des sciences humaines, de droit, d’économie, d’instruction, des relations internationales, des sciences naturelles, des mathématiques et des sciences sociales.
En 2001 notre université a été nommée l’Université Nationale Goumilev. L’Université dispose de cinq bâtiments et de quatre résidences d’étudiants. Il y a aussi un grand complexe sportif « Eurasie » auprès de l’Université. Nos étudiants ont à leur disposition de nombreuses salles d’études, des laboratoires équipés de la technique moderne, des salles de conférence, de vastes salles sportives, des salles de lecture, une infirmerie, une cantine. La bibliothèque de notre Université possède un fond assez riche en littérature russe, kazakhe et étrangère, classique et contemporaine.
L’horaire de nos étudiants est assez chargé. Outre les leçons de pédagogie, d’écologie, de sociologie etc, le plan d’études comprend les travaux pratiques (TP) et ceux de laboratoire et de cours, les dessins techniques. La langue étrangère est enseignée comme complémentaire aux spécialités internationales et économiques.
L’enseignement est assuré par des professeurs expérimentés et selon les méthodes d’enseignement modernes.
Pour les activités sportives et artistiques on trouve dans notre Université des sections sportives et des cercles où l’on peut s’entraîner ou se perfectionner.
Les étudians venus des autres villes disposent des résidences, pourvues de tout le confort.
Le recteur et les vice-recteurs dirigent et organisent tout le travail à l’Université. On attribue une grande importance au travail scientifique. Les professeurs tâchent d’éveiller l’intérêt des étudiants à la science. Il y a une aspiranture, une magistrature et un Conseil spécial de la soutenance de la thèse de candidat ou de doctorat auprès de l’Université.
Les études finies, les jeunes diplômés travaillent non seulement à Astana, mais aussi dans tous les coins de notre République.