- •Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х.
- •© Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х. © л.Н.Гумилев атындағы еұу, 2012
- •Силлабус
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2. Глоссарий
- •2. Глоссарий
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3. Қысқаша дәріс конспектісі Unité 1
- •Intonation
- •Thème: Présentation
- •Texte 1. Présentation
- •Forme affirmative Forme négative
- •Forme intérrogative
- •Habites-tu? Est-ce que tu habites?
- •La forme positive La forme négative
- •Nous réveillons-nous ? Te réveilles-tu ? Vous réveillez-vous ?
- •Avec un autre verbe conjugué au Présent
- •III. Prépositions : à, en, par
- •Texte 2. Un portrait
- •Thème: Famille
- •Texte 2 La famille française en chiffres
- •Vous apprenez le français? Apprenez-vous le français?
- •Сұрақ дауыс ырғағымен Сұрақ бастауыштың орнына қойылады баяндауыш пен есімдік бастауыштың орын ауыстыруы (инверсия) арқылы беріледі.
- •Thème: La journée de travail
- •Texte 1. Le matin. La toilette
- •Mots et expressions
- •Expressions: c’est; ce sont; il y a
- •Articles contractés, partitifs
- •Questions aux compléments des noms d’objets directs et indirects.
- •Pierre voit sa mère Qui Pierre voit-il?
- •Il voit sa mère Qui voit-il?
- •Pierre parle a sa mère a qui Pierre parle-t-il?
- •V. Féminin des adjectifs. Сын есімдердің женский роды.
- •VII. Impératif. Бұйрық рай
- •Сөж тапсырмалары
- •Texte 1 «Les cours»
- •Dialogue 1 a l’institut
- •A la cantine
- •Grammaire
- •Unité 5 Thème: Enseignement
- •Texte: Système d’enseignement en France
- •Adapter – ыңғайлану
- •Laure Leduc
- •Paul Doriant
- •Grammaire
- •Degrès de comparaison des adjectifs qualificatifs
- •Académicien m, membre de l’Académie – академик
- •Internet
- •Сөж тапсырмалары
- •Le doyen. Oui, camarade Smirnov. Je voudrais savoir, pourquoi vous manquez si souvent les leçons. Je n’ai pas trouvé de papier qui puisse justifier vos absences.
- •Devant l’horaire
- •Vocabulaire
- •Grammaire
- •Texte 2 Les sports en France
- •Grammaire
- •Vocabulaire thématique à apprendre
- •Texte. L’appartement
- •Grammaire
- •Grammaire
- •Texte 1. La maison de m. Vincent à Montreal /Canada/
- •Vocabulaire
- •Texte 2. Le salon – la salle à manger – la cuisine
- •Vocabulaire
- •Texte 3. Les chambres : la salle de bains
- •Vocabulaire
- •Texte 5. La salle à manger et la cuisine
- •Prendre ses repas – тамақтану manger – тамақтану restaurant m. Self-service – асхана, өзіне-өзі қызмет көрсету
- •Mots à retenir la plupart de – көбісі
- •Grammaire
- •Au restaurant Le garçon : Combien de places, monsieur ?
- •Les pourboires en France
- •Fromages
- •Entrements, dessert – vins doux, mousseux
- •Vocabulaire
- •Les principales activités industrielles sont la cimenterie, la sidérurgie, la métallurgie du fer et du cuivre, la chimie, le textile, la construction mécanique et l’agro-alimentaire.
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Ақпараттық технологиялар факультетінің студенттеріне арналған
- •3.A quelle annonce repond Sophie Mediani ?
- •4.Le plan de la lettre de motivation
- •Vocabulaire
- •1.Observez les présentations suivantes.
- •2. Ecrivez les dates.
- •3. Pour son travail, Pierre a fait le tour des capitales de l'Union européenne.
- •5.Cochez la ou les formule(s) possible(s) si vous écrivez à:
- •6. La formule de politesse est souvent brève. Quelle(s) formule(s) convient (conviennent) à qui? Attention: plusieurs solutions sont parfois possibles.
- •7. Complétez ces formules de politesse à l'aide des mots proposés:
- •8. Associez la formule d'appel et la formule de politesse correspondante.
- •9. Réconstituez les formules de politesse. Pensez à la majuscule et à la ponctuation.
- •2. Remplacez les infinitifs par le conditionnel présent et l`imparfait:
- •I.Le subjonctif dans les propositions subordonnées.
- •1. Le subjonctif dans la subordonnée complétive
- •5. Практикалық сабақты өткізудің жоспары және оның дайындығына арналған әдістемелік нұсқаулар Практикалық сабақты өткізудің әдістемелік нұсқаулары
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Белгілі жұмыс көлемі бойынша үйренушінің өздік жұмысына арналған тапсырмалар және олардың орындалуына әдістемелік нұсқаулар Өздік жұмысының орындалуына әдістемелік нұсқаулар
- •(1 Семестр, 1 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (1 семестр, 2 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (2 семестр, 4 блок)
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2 Вариант
- •Table des matières
2 Семестр
Апталар |
Практикалық сабақтың тақырыптары |
Практикалық сабақтар, сағат жүзінде |
1 |
Repas. Dîner au restaurant. Je fais les courses. Particularités de la cuisine française. La cuisine kazakhe Resto U. |
3 с. |
2 |
Grammaire : Pronoms relatifs « qui, que » Pronoms personnels atones. Noms de nombre ordinaux. Adjectifs possessifs et démonstratifs. Conjugaison des verbes : « vouloir et éteindre ». |
3 с. |
3 |
Voyage. Présentation d’un billet. Préparatifs au voyage. A la gare. Voyages en train, en voiture, en avion. |
3 с. |
4 |
Tourisme en France et au Kazakhstan. Réservation d’une chambre d’hôtel. |
3 с. |
5
|
Grammaire: Futur simple. Futur proche. Passé récent. Adjectifs indéfini « tout ». Adverbes de lieu : y. en. Absence de l’article. Cinjugaison des verbes du 3 groupe : mettre, connaître, offrir. |
3 с. |
6 |
Culture. La littérature, l a peinture, le théâtre en France. Les théâtres d’Astana. Visite du théâtre, du cinéma. |
3 с. |
7 |
Grammaire : Pronoms conjoints : « en, y ». Adverbes quantitatifs. Conjugaison des verbes : s’asseoir, plaire, distraire. |
3 с. |
8 |
Ville. Paris, son histoire, ses curiosités. Visite au Louvre. Touriste dans la rue. |
3 с. |
9 |
Astana – jeune capitale du Kazakhstan. Perspectives du développement de la ville Astana. Fête « Naouriz ». |
3 с. |
10 |
Grammaire: Passé composé des verbes pronominaux. Proposition subordonneé de condition. Noms de nombre cardinaux. Formes impersonnelles des verbes en ant. Gérondif. Participe présent. Conjugaison des : « lire, écrire, dire » |
3 с. |
11 |
France. Histoire. Géographie 1physique. Economie. Agriculture. Industrie |
3 с. |
12 |
Les fêtes nationales et les jours chômés de la France. Constitution et administration de la V-e République. Texte de spécialité. |
3 с. |
13 |
Grammaire: Forme passive. Adverbe interrogatif « pourquoi ». Place des adjectifs épithètes. Degrés de comparaison des adverbes. Conjugaison des verbes : « voir, savoir, recevoir ». Concordance des temps. Texte de spécialité. |
3 с. |
14 |
Kazakhstan. Géographie physique, histoire, constitution et administration. Mode de vie. Texte de spécialité. |
3 с. |
15 |
Problèmes des jeunes. Recherche d’emploi. Ecologie. Texte de spécialité. |
3 с. |
6. Белгілі жұмыс көлемі бойынша үйренушінің өздік жұмысына арналған тапсырмалар және олардың орындалуына әдістемелік нұсқаулар Өздік жұмысының орындалуына әдістемелік нұсқаулар
Студенттің шетел тілін оқудағы өздік жұмысы келесі аспектілерді қамтиды: сөздерді жаттау және грамматикалық ережелерді, мәліметтерді дыбыстауды түсіну, мәтінге сұрақ қою және жауап беру, шетел тілінен ана тіліне және ана тілінен шетел тіліне аудара білу, тақырып бойынша өз пікірін білдіру.
Апта |
БӨЖ тапсырмалары ( есеп формасында көрсету) |
Сағат көлемі |
1 |
1семестр Exercices de phonétique. Signes diactritiques. Liaison. Enchaînement intonation française. (Lecture). Ex. de phonétique 1,2,3 Lecture des exercices de phonétique |
9 с. |
2 |
Ma présentation. Portrait physique. La carte d’identité. Sujet à développer. Ex. de lexique et de grammaire 1-8 (par écrit) |
9 с. |
3 |
Portrait physique. La carte d’identité. Sujet à développer. Ex. de lexique et de grammaire 1-6 (par écrit). |
9 с. |
4 |
Ma famille. Ma biographie. Relations familiales. Problème des pères et des enfants. Sujet à développer. Textes complémentaires Ex. de lexique et de grammaire 1-11 (par écrit) |
9 с. |
5 |
Relations familiales. Problème des pères et des enfants. Sujet à développer. |
9 с. |
6 |
Ma journée de travail. Activités de la matinée. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1-5 (par écrit) |
9 с. |
7 |
Cours à l’université . Loisirs. Problèmes de la vie des étudiants. Sujet àdévelopper. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1-8 (par écrit) |
9 с. |
8 |
Problèmes de la vie des étudiants. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1,2 (par écrit) |
9 с. |
9 |
Loisirs. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) |
9 с. |
10 |
Université. Organisation des cours. Horaires. Site Internet. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) |
9 с. |
11 |
Présentation de l’université d’Eurasie Goumilev. Sujet à développer. Texte «Astana» (analyse du texte). |
9 с. |
12 |
Santé. Malades et maladies. Accident. A l’hôpital. A la pharmacie. Chez le médecin. Sujet à développer. Texte complémentaire (analyse du texte) Poesie (apprend. par coeur) |
9 с. |
13 |
Sport au Kazakhstan. Sujet à développer. Questionnaire Vocabulaire |
9 с. |
14 |
Ma maison. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire (par écrit) 1-5 |
9 с. |
15 |
Problèmes du mode de vie. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire (par écrit) 1-8 |
9 с. |
|
|
135 с |
1 |
2 семестр Mes repas. Dîner au restaurant. Je fais les courses. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) |
9 с. |
2 |
La cuisine kazakhe. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique (par écrit) |
9 с. |
3 |
Mon voyage. Voyages en train, en voiture, en avion. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1-5 (par écrit) |
9 с. |
4 |
Tourisme au Kazakhstan. Réservation d’une chambre d’hôtel. Sujet à développer. Textes complémentaires Ex. de lexique et de grammaire 1-8 (par écrit) |
9 с. |
5 |
Réservation d’une chambre d’hôtel. Sujet à développer. Textes complémentaires. Ex. de lexique et de grammaire 1,2 (par écrit) |
9 с. |
6 |
Culture au Kazakhstan. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) (par écrit) |
9 с. |
7 |
Les théâtres d’Astana. Visite du théâtre, du cinéma. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1-5 (par écrit) |
9 с. |
8 |
Ville. Paris, son histoire, ses curiosités. Visite au Louvre. Touriste dans la rue. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes). Ex. de lexique et de grammaire 1-5 (par écrit) |
9 с. |
9 |
Astana – jeune capitale du Kazakhstan. Perspectives du développement de la ville Astana. Fête « Naouriz ». Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1-8(par écrit) |
9 с. |
10 |
Les fêtes au Kazakhstan. Sujet à développer. Textes complémentaires (analyse des textes) Ex. de lexique et de grammaire 1,2 (par écrit) |
9 с. |
11 |
France. Histoire. Géographie 1physique. Economie. Agriculture. Industrie. Sujet à développer. Texte de spécialité. |
9 с. |
12 |
Les fêtes nationales et les jours chômés de la France. Sujet à développer.Texte de spécialité. |
9 с. |
13 |
Constitution et administration de la V-e République. Sujet à développer. Texte de spécialité. |
9 с. |
14 |
Constitution et administration de la France. Sujet à développer. Texte de spécialité. |
9 с. |
15 |
Kazakhstan. Géographie physique, histoire, constitution et administration. Sujet à développer. Texte de spécialité. |
9 с. |
|
|
135 с. |
Ағымдық, межелік және қорытынды бақылауларды орындаудың әдістемелік нұсқаулары
Грамматикалық материалды меңгеруге арналған бақылауға және оны бекітуге өтілген лексикалық және грамматикалық тақырыптар енгізілген. Тілдік емес терминдерді дұрыс меңгеруге, орыс (қазақ) тілдерінен француз тіліне аудару дағдыларын дамытып және бекіту үшін төмендегі тестер ұсынылған.
Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар