- •Предисловие
- •Тема 1. Введение в организационное поведение цели изучения материала
- •Проблемы, стоящие перед менеджментом
- •Исторические основы современного организационного поведения: хо- торнские исследования
- •Исследовательская методология
- •Определение организационного поведения
- •Элементы и структура теории
- •Модель организационного поведения
- •Члены организации
- •Когнитивное представление о реальности помогает направлять организационное поведение организационное поведение организационная среда
- •Тема 2. Новые тенденции в развитии организаций цели изучения материала
- •Роль информационных технологий
- •Комплексное управление качеством
- •Научающиеся организации
- •Некоторые тенденции развития организаций и рынка труда в россии
- •10 Революционных лет на рынке труда
- •Тема 3. Процесс восприятия и управление впечатлением цели изучения материала
- •Сущность и значимость восприятия
- •(Можно не соблюдать расположение и опустить текст)
- •Избирательность восприятия
- •Организация восприятия
- •Три объяснения перцептивной защиты.
- •Социальное восприятие
- •Управление впечатлением
- •Тема 4. Личность и установки цели изучения материала
- •Движение от незрелости к зрелости по арджирису
- •Природа и основные характеристики установок
- •Удовлетворенность трудом
- •Преданность организации
- •Тема 5. Мотивация: потребности, содержание и процессы цели изучения материала
- •Значение понятия «мотивация» перерисовать
- •Первичные мотивы – почему сверху резанный текст
- •Общие мотивы почему сверху резанный текст
- •Вторичные мотивы
- •Иерархия потребностей Маслоу
- •Процессуальные теории трудовой мотивации
- •Современные теории трудовой мотивации
- •Тема 7. Научение: процессы, системы вознаграждения и управление поведением цели изучения материала
- •Теоретические процессы научения
- •Примеры классического и оперантного обусловливания Классическое обусловливание
- •Принципы научения: подкрепление и наказание
- •Организационная система вознаграждений
- •Управление поведением
- •Тема 8. Групповая динамика и команды цели изучения материала
- •Природа групп
- •Динамика неформальных групп
- •Динамика формальных рабочих групп
- •Команды в современных рабочих условиях
- •Тема 9. Конфликты при взаимодействии в организации и навыки ведения переговоров цели изучения материала
- •Классификация и типовые стадии конфликтов
- •По реалистичности и функциональности.
- •Примеры реакций на фрустрацию
- •Межличностный конфликт
- •Межгрупповое поведение и конфликт
- •Организационный конфликт
- •Навыки ведения переговоров
- •Тема 10. Стресс на рабочем месте цели изучения материала
- •Что такое стресс
- •Эффекты стресса на рабочем месте
- •Основные способы борьбы со стрессом
- •Тест для самопроверки
- •Анализ результатов теста
- •Тема 11. Техника коммуникаций и межличностные процессы цели изучения материала
- •История вопроса о роли коммуникаций
- •Коммуникационные технологии
- •Невербальные коммуникации
- •Межличностные коммуникации
- •Характеристики обратной связи при эффективных и неэффективных межличностных коммуникациях в управлении человеческими ресурсами, предложенные лютенсом и мартинко
- •Нисходящие коммуникации
- •Восходящие коммуникации
- •Интерактивные коммуникации в организациях
- •Невербальная коммуникация
- •Умение слушать приёмы активного слушания
- •Умение говорить
- •Умение задавать вопросы
- •Основные ошибки при задавании вопросов
- •Тема 12. Организационная культура цели изучения материала
- •Природа организационной культуры
- •Создание и поддержание культуры
Организационный конфликт
Теперь обратим основное внимание на конфликт в организации как таковой, но будем помнить при этом, что внутриличностный, межличностный и межгрупповой конфликты представляются неотъемлемыми частями организационного конфликта.
Структурный конфликт
Люди в организации испытывают на себе действие множества взаимоконфликтующих сил. В классической организации, к примеру, можно выделить четыре основных типа структурных конфликтов.
Конфликт, связанный с иерархией. Конфликт может возникать между разными уровнями организации. Совет директоров может находиться в конфликте с менеджерами высшего уровня, менеджеры среднего уровня могут конфликтовать с мастерами, либо возможен общий конфликт между менеджментом и рабочими.
Функциональный конфликт. Вполне вероятно возникновение конфликта между разными функциональными подразделениями. Классический пример — рассмотренный выше конфликт между производственным отделом и отделом маркетинга.
Конфликт между штабным и линейным персоналом. Может существовать конфликт между линейными и штабными менеджерами. Это часто происходит в тех случаях, когда штабной персонал формально не обладает властью над линейным.
Конфликт между формальной и неформальной организациями. Могут возникать конфликты между формальной и неформальной организациями. Например, неформальные правила работы в организации могут быть несовместимы с формальными.
Перечисленным формам конфликтов в организации было уделено внимание в других главах. Однако конфликт между линейным и штабным персоналом является типичным в организации.
Очень простым способом смягчить конфликт «штабной персонал — линейный персонал» и улучшить коммуникации могло бы стать использование всеми штабным служащими подхода «сначала внуши, а потом приказывай» при взаимодействии с линейным персоналом. Если подойти к этому принципу философски и буквально, можно увидеть, что он имеет значительные достоинства, которые позволяют улучшать взаимоотношения линейного и штабного персонала и таким образом разрешать организационные конфликты.
Кроме классических структурных конфликтов, подобных конфликту между штабным и линейным персоналом, потенциально конфликтные ситуации могут содержать в себе и современные формы построения организаций. В частности, структурные конфликты часто возникают в проектных и матричных организациях. Менеджер по проекту, у которого есть обязанности, но нет полномочий, менеджер в матричной структуре, у которого два начальника - функциональный и по проекту, представляют собой две стороны в хорошо известных примерах конфликтных ситуаций. Результаты исследований указывают также, что в организациях с ограниченными ресурсами и пониженным желанием сохранить «статус-кво» возникают тенденции использовать в отношениях между подразделениями политическое влияние, что может приводить к конфликтам.
Одновременно было показано, что некоторые из новых программ комплексного управления качеством снижают уровень конфликтов между подразделениями и повышают уровень сотрудничества. Более того, там, где были предприняты осознанные усилия по установлению совместных целей и проведению открытых обсуждений между подразделениями, отмечалось значительное улучшение обслуживания клиентов, выполнения поставленных задач и эффективного использования ресурсов. Однако следует помнить, что сокращение и ограничение конфликтов в организации не обязательно соответствует более эффективному менеджменту. Подобно другим видам, например внутриличностному, межличностному и межгрупповому конфликтам, структурный конфликт в современных организациях также может быть полезен. Более того, в некоторых случаях современные структуры могут содействовать развитию конфликта на пользу организации.
Роль конфликта в современных организациях
Традиционно подход к конфликту в организациях был очень прост и оптимистичен:
Конфликта можно избежать по определению.
Конфликт вызывают «смутьяны», те, кто всегда стремится раскачать лодку, и «примадонны».
Узаконенные формы власти, такие, как «прохождение инстанций» или «соблюдение писаных правил», особенно важны.
«Козлы отпущения» принимаются как нечто неизбежное.
Традиционно для решения существующих «конфликтных проблем» руководство полагалось на формальные властные отношения и классическую реструктуризацию. Отдельные менед-
жеры зачастую начинают лицемерить, чтобы избежать конфликтов как с «верхами», так и с «низами». Они стараются либо игнорировать конфликт, либо дают ему рациональное объяснение типа «ничего с этим не поделаешь».
Сторонники бихевиористского подхода в менеджменте стали пересматривать свои взгляды и отношение к конфликту. Это было вызвано (по крайней мере косвенно) всеобщей озабоченностью конфликтами на национальной, организационной, групповой и личностной основе. Результатом стало появление нового набора предположений, касающихся организационных конфликтов, которые оказались практически противоположными традиционным представлениям. Вот некоторые из новых предположений о конфликтах.
Конфликт жизненно важен.
Конфликт определяют структурные факторы, такие, например, как физическая форма здания, план развития карьеры или природа классовой системы.
Конфликт является неотъемлемой частью процесса изменений.
Оптимальным состоянием является наличие конфликта минимального уровня.
Используя эти предположения как отправную точку, сегодня многие эксперты подчеркивают важность анализа конфликтных ситуаций любого уровня с позиции «затраты — прибыль» и последующей разработки механизмов для управления конфликтами. Эксперты настаивают на необходимости расширения представлений об организационных конфликтах. Например, предлагают рассматривать конфликт как когнитивный процесс торга, что позволит сосредоточить внимание на переговорах как на способе управлять конфликтом и разрешать его. С недавнего времени навыки ведения переговоров стали рассматривать как важный предмет для изучения и дальнейшего применения в области организационного поведения.