- •Isbn 5)86375)040)5
- •Раздел I
- •Глава 1
- •1. Определение понятия
- •2. Становление психологической
- •3. Основная проблематика
- •4. Составляющие процесса,
- •Глава 2
- •1. Квалификация, функции
- •2. Структурирование процесса:
- •3. Коммуникативные техники
- •42 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Этапы процесса
- •I. Начальный этап.
- •II. Этап действования и проживания
- •III. Этап вхождения в новый опыт
- •44 Психологическая помощь: теория и практика
- •IV. Последний этап —
- •11. Клиент — социально зрелая
- •48 Психологическая помощь: теория и практика
- •6); Установочные отношения и дистанцию к психологу (7 и 9); личностную
- •2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.
- •3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,
- •8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.
- •9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр
- •11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —
- •Раздел II
- •54 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 1
- •1. Классический психоанализ
- •56 Психологическая помощь: теория и практика
- •58 Психологическая помощь: теория и практика
- •60 Психологическая помощь: теория и практика
- •62 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Идти от поверхности вглубь;
- •2) Интерпретировать то, что клиент уже способен принять;
- •64 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Аналитическая
- •66 Психологическая помощь: теория и практика
- •68 Психологическая помощь: теория и практика
- •70 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Индивидуальная психология а. Адлера
- •1907 Г. Идея о неполноценности, прежде всего неполноценности того или
- •72 Психологическая помощь: теория и практика
- •74 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Гиперобобщение (“Нет в жизни счастья”); 2) неверие и неосуществимые
- •76 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Гуманистический психоанализ
- •78 Психологическая помощь: теория и практика
- •80 Психологическая помощь: теория и практика
- •82 Психологическая помощь: теория и практика
- •84 Психологическая помощь: теория и практика
- •86 Психологическая помощь: теория и практика
- •88 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Общая характеристика концепции
- •90 Психологическая помощь: теория и практика
- •92 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Техники в психологическом
- •94 Психологическая помощь: теория и практика
- •96 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 3
- •1. Рационально)эмотивная
- •100 Психологическая помощь: теория и практика
- •2) Принятие идеи, что имеется возможность решительно повлиять на эти
- •102 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Когнитивная психотерапия
- •3. Реальностная терапия
- •104 Психологическая помощь: теория и практика
- •106 Психологическая помощь: теория и практика
- •108 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 4
- •1. Экзистенциальная психотерапия
- •110 Психологическая помощь: теория и практика
- •112 Психологическая помощь: теория и практика
- •114 Психологическая помощь: теория и практика
- •116 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Упор на развитие самосознания. Самосознание, включающее в себя
- •118 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Отношения со временем. Хотя главное внимание уделяется актуальному
- •2. Теория и практика
- •120 Психологическая помощь: теория и практика
- •122 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Гештальт)терапия
- •124 Психологическая помощь: теория и практика
- •3) Слой “тупика и отчаяния” — моменты, связанные с переживанием своей
- •126 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Трансперсональная психотерапия
- •128 Психологическая помощь: теория и практика
- •130 Психологическая помощь: теория и практика
- •5) Одна из главных идей психосинтеза: мы находимся в подчинении всего,
- •1993, С. 21). Далее — признание принципиальной значимости любой идеи
- •132 Психологическая помощь: теория и практика
- •134 Психологическая помощь: теория и практика
- •136 Психологическая помощь: теория и практика
- •5. Христианская психотерапия
- •138 Психологическая помощь: теория и практика
- •1902 Г.), или в предельно заостренной и отстраненной, как в эссе “Будущее
- •140 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Назовите основные направления гуманистической парадигмы (“третьей
- •6. Есть ли ограничения в указанной концепции?
- •144 Психологическая помощь: теория и практика
- •Intenrvarsity Press, 1976. — 182 p.
- •Раздел III
- •Глава 1
- •1. Проблематика психологической
- •148 Психологическая помощь: теория и практика
- •150 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Основные понятия и идеи
- •152 Психологическая помощь: теория и практика
- •154 Психологическая помощь: теория и практика
- •156 Психологическая помощь: теория и практика
- •158 Психологическая помощь: теория и практика
- •160 Психологическая помощь: теория и практика
- •162 Психологическая помощь: теория и практика
- •173), До свободного и самосознающего “я” н. А. Бердяева, созидающего и
- •164 Психологическая помощь: теория и практика
- •166 Психологическая помощь: теория и практика
- •168 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Основные понятия и идеи
- •170 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Современные тенденции
- •174 Психологическая помощь: теория и практика
- •176 Психологическая помощь: теория и практика
- •178 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Теоретические подходы
- •180 Психологическая помощь: теория и практика
- •182 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Личностное и профессиональное
- •184 Психологическая помощь: теория и практика
- •186 Психологическая помощь: теория и практика
- •188 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Психологическая помощь личности
- •190 Психологическая помощь: теория и практика
- •192 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Какими уровнями и входящими в их структуру звеньями может быть
- •3. В чем специфика каждого из этих уровней?
- •5. Как бы вы сформулировали основные проблемы, по крайней мере две, в
- •194 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Случаи из практики
- •196 Психологическая помощь: теория и практика
- •198 Психологическая помощь: теория и практика
- •200 Психологическая помощь: теория и практика
- •202 Психологическая помощь: теория и практика
- •204 Психологическая помощь: теория и практика
- •206 Психологическая помощь: теория и практика
- •208 Психологическая помощь: теория и практика
- •210 Психологическая помощь: теория и практика
- •212 Психологическая помощь: теория и практика
- •214 Психологическая помощь: теория и практика
- •216 Психологическая помощь: теория и практика
- •218 Психологическая помощь: теория и практика
- •220 Психологическая помощь: теория и практика
- •222 Психологическая помощь: теория и практика
- •224 Психологическая помощь: теория и практика
- •226 Психологическая помощь: теория и практика
- •228 Психологическая помощь: теория и практика
- •230 Психологическая помощь: теория и практика
- •232 Психологическая помощь: теория и практика
- •234 Психологическая помощь: теория и практика
- •236 Психологическая помощь: теория и практика
- •238 Психологическая помощь: теория и практика
- •240 Психологическая помощь: теория и практика
- •242 Психологическая помощь: теория и практика
- •244 Психологическая помощь: теория и практика
- •246 Психологическая помощь: теория и практика
- •248 Психологическая помощь: теория и практика
- •250 Психологическая помощь: теория и практика
- •252 Психологическая помощь: теория и практика
- •254 Психологическая помощь: теория и практика
- •256 Психологическая помощь: теория и практика
- •258 Психологическая помощь: теория и практика
- •260 Психологическая помощь: теория и практика
- •262 Психологическая помощь: теория и практика
- •264 Психологическая помощь: теория и практика
- •266 Психологическая помощь: теория и практика
- •268 Психологическая помощь: теория и практика
- •270 Психологическая помощь: теория и практика
- •272 Психологическая помощь: теория и практика
- •274 Психологическая помощь: теория и практика
- •276 Психологическая помощь: теория и практика
- •278 Психологическая помощь: теория и практика
- •280 Психологическая помощь: теория и практика
- •282 Психологическая помощь: теория и практика
- •284 Психологическая помощь: теория и практика
- •286 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Психоаналитический подход
- •5). Сердцевина психоаналитической терапии — установление отношений
- •6). Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений
- •288 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Адлерианский подход
- •3. Экзистенциальный подход
- •290 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Роджерианский подход
- •5. Подход гештальт:терапии
- •292 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Трансактный анализ
- •7. Поведенческий подход
- •294 Психологическая помощь: теория и практика
- •8. Рационально:эмотивный подход
- •9. Реальностная терапия
- •296 Психологическая помощь: теория и практика
- •10. Парадигма персонализма
- •298 Психологическая помощь: теория и практика
- •300 Психологическая помощь: теория и практика
- •1986 Г., в феврале, в Припяти, где Ирина работала учительницей младших
- •302 Психологическая помощь: теория и практика
- •304 Психологическая помощь: теория и практика
- •306 Психологическая помощь: теория и практика
- •308 Психологическая помощь: теория и практика
- •310 Психологическая помощь: теория и практика
- •312 Психологическая помощь: теория и практика
- •314 Психологическая помощь: теория и практика
- •316 Психологическая помощь: теория и практика
- •318 Психологическая помощь: теория и практика
- •322 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Засорение природы, выведение функциональных ублюдков типа
- •326 Психологическая помощь: теория и практика
- •328 Психологическая помощь: теория и практика
- •330 Психологическая помощь: теория и практика
- •103062, Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
- •Internet: http://www.Igisp.Ru
250 Психологическая помощь: теория и практика
В вагоне мама с Аленой разговаривали мало. На остановках они ели вкус+
ную вареную кукурузу, слегка посыпая ее солью, мама доставала душистые
красные помидоры, хрусткие, в пупырышках, огурчики, тоненькими ломти+
ками нарезала свежий белый хлеб. А когда утром сквозь вагонное окно
Аленка увидела знакомые купола Лавры, Днепр, родные киевские холмис+
тые берега, снова в душе проснулись радость и счастье. И солнечные зай+
чики в купе, прыгавшие со стенки на стенку и весело заглядывавшие в
глаза, и легкий ветерок, залетавший в приоткрытое окно, и красивый брон+
зовый загар на мамином лице — все было таким родным, таким домашним
и уютным, что Аленка даже засмеялась, когда вдруг открыла, что выстуки+
вают вагонные колеса.
— Ты чего? — улыбнулась мама.
— А вот, послушай, — подняла пальчик Аленка. — Слышишь? Колеса сту+
чат: “До+мой, до+мой, до+мой, до+мой”.
И они обе рассмеялись — радостно и беззаботно.
На вокзале их встречал счастливый отец. Как они соскучились друг по
другу! Отец подхватил Аленку на руки и поднял ее высоко+высоко, как ма+
ленькую. Он расцеловал Аленку и маму. А потом закружил Аленку — и
вновь ее сердце вначале поднялось и замерло, а потом опустилось, как тог+
да, с дядей Юрой. Но это чувство возникло лишь на какое+то мгновение и
пропало, исчезло, развеялось в суете вокзала, в толпе метро, на залитых
солнцем улицах. А дома — дома их ждал сюрприз: огромный красно+оран+
жевый арбуз!
— Привез прямо из Херсона, — рассказывал отец.
У него был несколько утомленный, но довольный вид. Как поняла Аленка,
удалось заключить выгодный контракт с большим кораблестроительным
заводом. Отец рассказывал, что на огромных океанских кораблях теперь
будут стоять его приборы, те самые, которые помогают кораблю плыть в
тумане. Аленка не совсем понимала, как они работают, но то, что папкины
приборы лучше импортных, потому что в них впервые использовались ис+
кусственные кристаллы вместо транзисторов, — это она запомнила.
Дальше потекли обычные августовские дни. Аленка ходила с мамой на ба+
зар, они варили варенье, повидло. А еще позже Аленку увлекли приготов+
ления к школе. Ведь она шла уже в четвертый класс. Подумать только! Че+
рез год придется прощаться с Аллой Ивановной. Но это будет через год. А
пока ужасно хотелось увидеться с Оксанкой, Маришкой, рассказать о море.
Когда вдруг зазвонил телефон, Аленка подбежала к аппарату и, услышав
свое имя, громко переспросила.
— Папа это ты?
Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика 251
Но это был не отец. Звонил дядя Юра.
— А мамы нету дома, — ответила Аленка, — она в магазин пошла.
Дядя Юра извинился и положил трубку. Собственно говоря, он и не пред+
ставлялся. Аленка узнала его по голосу. Вскоре возвратилась мама. Она
принесла картошки, сыра, сметаны и всякой всячины.
— Скоро папа придет, а у нас уже будет готов обед. И борщ я сварю, и мо+
лоденькой картошечки с укропчиком,— приговаривала мама.
Она переоделась, повязала красный фартучек, украшенный золотистыми
петушками, и приступила к делу. Аленка сидела рядышком за столом, по+
ложив голову на руки.
— Мама, — спросила она, — а ты папу любишь?
Мама внимательно посмотрела на нее и спокойно ответила:
— Конечно, люблю. А почему ты спрашиваешь?
— Так просто, — сказала Аленка. — Тебе дядя Юра звонил.
— Дядя Юра? — словно легкая тень пробежала по маминому лицу.
И тут зазвонил телефон. Аленка подхватилась.
— Постой, постой! Я сама, — мама быстро вышла из кухни и подошла к те+
лефону.
Подняв трубку, она прошла в комнату и прикрыла за собой дверь. Разгово+
ра Аленка не слышала, лишь тон маминого голоса, то более звонкий, то
приглушенный, да изредка легкий смех. Возвратилась мама улыбающейся.
Она нарезала капусту, почистила картофель и скоро на всех четырех кон+
форках варился обед, наполняя небольшую кухню запахами лета и огоро+
да. Вскоре еда была готова. А тут и отец пришел. Аленка вымыла руки, по+
могла маме накрыть на стол и, слушая оживленный разговор отца, чувство+
вала себя как на иголках. Веселый мамин голос, радостное лицо тревожили
Аленку. Она чувствовала, будто бы какой+то маленький червячок заполз
куда+то в середку, и там (подложечкой) высасывал из нее радость и покой.
Оказалось, что отец купил мороженое. И теперь, на десерт, мама расклады+
вала его в маленькие кофейные чашки, украшала нарезанными абрикосовы+
ми ломтиками и вишневым соком, и Аленка медленно слизывала малюсень+
кие капельки мороженого с самого кончика кофейной ложечки. Тут разго+
вор зашел о новом учебном годе, об учебниках, о форме, и отец сказал:
— Ты уже, наверное, соскучилась по школе. Я сегодня встретил вашу Аллу
Ивановну. Она спрашивала, как ты отдыхала. Я сказал, что с мамой ездили
к морю.