- •Isbn 5)86375)040)5
- •Раздел I
- •Глава 1
- •1. Определение понятия
- •2. Становление психологической
- •3. Основная проблематика
- •4. Составляющие процесса,
- •Глава 2
- •1. Квалификация, функции
- •2. Структурирование процесса:
- •3. Коммуникативные техники
- •42 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Этапы процесса
- •I. Начальный этап.
- •II. Этап действования и проживания
- •III. Этап вхождения в новый опыт
- •44 Психологическая помощь: теория и практика
- •IV. Последний этап —
- •11. Клиент — социально зрелая
- •48 Психологическая помощь: теория и практика
- •6); Установочные отношения и дистанцию к психологу (7 и 9); личностную
- •2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.
- •3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,
- •8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.
- •9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр
- •11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —
- •Раздел II
- •54 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 1
- •1. Классический психоанализ
- •56 Психологическая помощь: теория и практика
- •58 Психологическая помощь: теория и практика
- •60 Психологическая помощь: теория и практика
- •62 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Идти от поверхности вглубь;
- •2) Интерпретировать то, что клиент уже способен принять;
- •64 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Аналитическая
- •66 Психологическая помощь: теория и практика
- •68 Психологическая помощь: теория и практика
- •70 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Индивидуальная психология а. Адлера
- •1907 Г. Идея о неполноценности, прежде всего неполноценности того или
- •72 Психологическая помощь: теория и практика
- •74 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Гиперобобщение (“Нет в жизни счастья”); 2) неверие и неосуществимые
- •76 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Гуманистический психоанализ
- •78 Психологическая помощь: теория и практика
- •80 Психологическая помощь: теория и практика
- •82 Психологическая помощь: теория и практика
- •84 Психологическая помощь: теория и практика
- •86 Психологическая помощь: теория и практика
- •88 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Общая характеристика концепции
- •90 Психологическая помощь: теория и практика
- •92 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Техники в психологическом
- •94 Психологическая помощь: теория и практика
- •96 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 3
- •1. Рационально)эмотивная
- •100 Психологическая помощь: теория и практика
- •2) Принятие идеи, что имеется возможность решительно повлиять на эти
- •102 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Когнитивная психотерапия
- •3. Реальностная терапия
- •104 Психологическая помощь: теория и практика
- •106 Психологическая помощь: теория и практика
- •108 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 4
- •1. Экзистенциальная психотерапия
- •110 Психологическая помощь: теория и практика
- •112 Психологическая помощь: теория и практика
- •114 Психологическая помощь: теория и практика
- •116 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Упор на развитие самосознания. Самосознание, включающее в себя
- •118 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Отношения со временем. Хотя главное внимание уделяется актуальному
- •2. Теория и практика
- •120 Психологическая помощь: теория и практика
- •122 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Гештальт)терапия
- •124 Психологическая помощь: теория и практика
- •3) Слой “тупика и отчаяния” — моменты, связанные с переживанием своей
- •126 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Трансперсональная психотерапия
- •128 Психологическая помощь: теория и практика
- •130 Психологическая помощь: теория и практика
- •5) Одна из главных идей психосинтеза: мы находимся в подчинении всего,
- •1993, С. 21). Далее — признание принципиальной значимости любой идеи
- •132 Психологическая помощь: теория и практика
- •134 Психологическая помощь: теория и практика
- •136 Психологическая помощь: теория и практика
- •5. Христианская психотерапия
- •138 Психологическая помощь: теория и практика
- •1902 Г.), или в предельно заостренной и отстраненной, как в эссе “Будущее
- •140 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Назовите основные направления гуманистической парадигмы (“третьей
- •6. Есть ли ограничения в указанной концепции?
- •144 Психологическая помощь: теория и практика
- •Intenrvarsity Press, 1976. — 182 p.
- •Раздел III
- •Глава 1
- •1. Проблематика психологической
- •148 Психологическая помощь: теория и практика
- •150 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Основные понятия и идеи
- •152 Психологическая помощь: теория и практика
- •154 Психологическая помощь: теория и практика
- •156 Психологическая помощь: теория и практика
- •158 Психологическая помощь: теория и практика
- •160 Психологическая помощь: теория и практика
- •162 Психологическая помощь: теория и практика
- •173), До свободного и самосознающего “я” н. А. Бердяева, созидающего и
- •164 Психологическая помощь: теория и практика
- •166 Психологическая помощь: теория и практика
- •168 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Основные понятия и идеи
- •170 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Современные тенденции
- •174 Психологическая помощь: теория и практика
- •176 Психологическая помощь: теория и практика
- •178 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Теоретические подходы
- •180 Психологическая помощь: теория и практика
- •182 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Личностное и профессиональное
- •184 Психологическая помощь: теория и практика
- •186 Психологическая помощь: теория и практика
- •188 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Психологическая помощь личности
- •190 Психологическая помощь: теория и практика
- •192 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Какими уровнями и входящими в их структуру звеньями может быть
- •3. В чем специфика каждого из этих уровней?
- •5. Как бы вы сформулировали основные проблемы, по крайней мере две, в
- •194 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Случаи из практики
- •196 Психологическая помощь: теория и практика
- •198 Психологическая помощь: теория и практика
- •200 Психологическая помощь: теория и практика
- •202 Психологическая помощь: теория и практика
- •204 Психологическая помощь: теория и практика
- •206 Психологическая помощь: теория и практика
- •208 Психологическая помощь: теория и практика
- •210 Психологическая помощь: теория и практика
- •212 Психологическая помощь: теория и практика
- •214 Психологическая помощь: теория и практика
- •216 Психологическая помощь: теория и практика
- •218 Психологическая помощь: теория и практика
- •220 Психологическая помощь: теория и практика
- •222 Психологическая помощь: теория и практика
- •224 Психологическая помощь: теория и практика
- •226 Психологическая помощь: теория и практика
- •228 Психологическая помощь: теория и практика
- •230 Психологическая помощь: теория и практика
- •232 Психологическая помощь: теория и практика
- •234 Психологическая помощь: теория и практика
- •236 Психологическая помощь: теория и практика
- •238 Психологическая помощь: теория и практика
- •240 Психологическая помощь: теория и практика
- •242 Психологическая помощь: теория и практика
- •244 Психологическая помощь: теория и практика
- •246 Психологическая помощь: теория и практика
- •248 Психологическая помощь: теория и практика
- •250 Психологическая помощь: теория и практика
- •252 Психологическая помощь: теория и практика
- •254 Психологическая помощь: теория и практика
- •256 Психологическая помощь: теория и практика
- •258 Психологическая помощь: теория и практика
- •260 Психологическая помощь: теория и практика
- •262 Психологическая помощь: теория и практика
- •264 Психологическая помощь: теория и практика
- •266 Психологическая помощь: теория и практика
- •268 Психологическая помощь: теория и практика
- •270 Психологическая помощь: теория и практика
- •272 Психологическая помощь: теория и практика
- •274 Психологическая помощь: теория и практика
- •276 Психологическая помощь: теория и практика
- •278 Психологическая помощь: теория и практика
- •280 Психологическая помощь: теория и практика
- •282 Психологическая помощь: теория и практика
- •284 Психологическая помощь: теория и практика
- •286 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Психоаналитический подход
- •5). Сердцевина психоаналитической терапии — установление отношений
- •6). Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений
- •288 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Адлерианский подход
- •3. Экзистенциальный подход
- •290 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Роджерианский подход
- •5. Подход гештальт:терапии
- •292 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Трансактный анализ
- •7. Поведенческий подход
- •294 Психологическая помощь: теория и практика
- •8. Рационально:эмотивный подход
- •9. Реальностная терапия
- •296 Психологическая помощь: теория и практика
- •10. Парадигма персонализма
- •298 Психологическая помощь: теория и практика
- •300 Психологическая помощь: теория и практика
- •1986 Г., в феврале, в Припяти, где Ирина работала учительницей младших
- •302 Психологическая помощь: теория и практика
- •304 Психологическая помощь: теория и практика
- •306 Психологическая помощь: теория и практика
- •308 Психологическая помощь: теория и практика
- •310 Психологическая помощь: теория и практика
- •312 Психологическая помощь: теория и практика
- •314 Психологическая помощь: теория и практика
- •316 Психологическая помощь: теория и практика
- •318 Психологическая помощь: теория и практика
- •322 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Засорение природы, выведение функциональных ублюдков типа
- •326 Психологическая помощь: теория и практика
- •328 Психологическая помощь: теория и практика
- •330 Психологическая помощь: теория и практика
- •103062, Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
- •Internet: http://www.Igisp.Ru
224 Психологическая помощь: теория и практика
ет: человек в сложном состоянии, в душевном смятении, а это состояние
изменяет картину мира, представление о себе самом. Так что чужой совет
не всегда бывает уместен применительно к душевным переживаниям.
Я постарался в нескольких словах сориентировать посетительницу в осо+
бенностях психотерапевтического общения. А в это время поневоле с го+
речью думалось о том, что наше телевидение, радио, газеты на протяжении
последнего десятилетия отводили целые часы, полосы, месяцы пропаганде
варварских, донаучных методов псевдолечения. Журналисты, не стыдясь
своего высшего образования, забивали людям головы чепухой про черную
и белую магию, глупостями о положительной и отрицательной энергиях, в
то время как миллионы людей нуждаются пусть в элементарных, но досто+
верных знаниях о возможностях психологической помощи, о методах науч+
ной психотерапии хотя бы теперь, в конце ХХ в. Но куда там! Снова и сно+
ва нам прокручивают одни и те же видеосюжеты об НЛО, о снежном чело+
веке. Вновь и вновь в прессе появляются сообщения об инопланетянах, о
полтергейсте и других выдумках неуравновешенных, а иногда и очевидно
психически нездоровых людей. Те же, кому и в самом деле требуется пси+
хологическая поддержка, достоверная психологическая информация, вы+
нуждены довольствоваться разве что популярными книжками Владимира
Леви да скороспелыми переводами американских поделок, авторы которых
уже давно вошли в тот самый пресловутый рынок, к которому нас зовут
нынешние идеологи...
А и вправду, что по силам психологу? Лекарствами он не пользуется. К
пассам и заклинаниям не прибегает. Что же остается? Слово? Но слово на+
столько девальвировало в ХХ столетии, что вряд ли теперь обычный специ+
алист может рассчитывать на столь уж высокий авторитет, придававший
требуемый вес его словам. Остается одно: отказ от внешних авторите+
тов — мифичных ли, мистических ли, социальных ли — и поиск в потаен+
ных глубинах души экзистенциальных ценностей, которые позволили бы
самому человеку, самой личности, уловить, отыскать, выстроить те смыслы
бытия, создающие, по выражению Павла Флоренского, условия для “духов+
ной ортопедии”. Искусство психолога+психотерапевта, высший уровень
его профессиональной подготовки состоят именно в том, чтобы суметь по+
строить такое открытое, безоценочное, целебное общение, в котором кли+
ент, чувствуя себя в полной безопасности, смог бы на время опереться на
психолога в поисках смысловой опоры в жизни. Ведь слишком уж быстро
рушатся искусственные авторитеты, и не так+то просто отыскать настоя+
щие ценности. Это психотерапевтическое общение зачастую и является
тем могущественным средством психологической помощи, тем горнилом, в
котором расплавляются окаменевшие понятия, размягчаются твердые
убеждения или прочные предрассудки и выковывается новая сердцевина
личности, тот стержень самобытия, самостояния человека, без которого так
Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика 225
легко оступиться и упасть, потерять себя в вихре повседневных тревог, со+
блазнов, стрессов и ожиданий.
Но возвратимся к Лере и ее маме.
— Скажите, — женщина посмотрела на Леру,— что мне с ней делать?
Пусть учится в школе или пусть бросает?
Лера при этом подняла голову и с притворным вниманием принялась изу+
чать потолок. В моих мыслях промелькнули возможные варианты отноше+
ний дочери с матерью, тип семейных отношений, личностный тип матери,
вид и степень акцентуации подростка...
Понимая, что задавать вопросы, даже самые общие — не лучший способ
для начала консультативной беседы, я просто отметил очевидное:
— Такое впечатление, что у вас происходит нечто, что больше беспокоит
вас, чем Леру.
Девочка в это время равнодушно отвернулась к окну. Настораживала
взвинченность матери. Я понял: если срочно, сейчас же, не структуриро+
вать ситуацию, между моими посетительницами вспыхнет ссора и никакой
консультации не выйдет. Как же быть? Попросить Леру выйти, а с матерью
побеседовать? А если девочка просто уйдет? Поступить наоборот? А если
это еще больше обеспокоит и так расстроенную женщину?
— Вот что, — сказал я, обращаясь сразу к обеим. — Я боюсь, что вы сейчас
разругаетесь здесь и мы не сможем нормально поговорить. А мне очень бы
хотелось найти с вами взаимопонимание.
Я выделил голосом слова “очень бы хотелось” и “мне”.
— А вам+то что? — вдруг спросила Лера.
— Это моя работа. А я привык свою работу делать хорошо, — спокойно от+
ветил я, глядя ей прямо в глаза.
— Ваша работа — взаимопонимание находить? — криво усмехнулась
Лера.
— Пломбы ставить, — очень спокойно и очень серьезно ответил я.
— Как это? — не поняла девочка.
— Да вот, у вас с мамой кариес целую дырку выел в отношениях ваших.
Знаешь, что по+гречески “кариес” означает? Гниль. Так что лечить надо.
Чистить, пломбировать.
Обе — и мать и дочь — опустили головы. Вроде бы, пусть частичный, но
контакт установлен. Спасительные метафоры! Один из универсальных
ключиков к человеческому сознанию и подсознанию.