- •Isbn 5)86375)040)5
- •Раздел I
- •Глава 1
- •1. Определение понятия
- •2. Становление психологической
- •3. Основная проблематика
- •4. Составляющие процесса,
- •Глава 2
- •1. Квалификация, функции
- •2. Структурирование процесса:
- •3. Коммуникативные техники
- •42 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Этапы процесса
- •I. Начальный этап.
- •II. Этап действования и проживания
- •III. Этап вхождения в новый опыт
- •44 Психологическая помощь: теория и практика
- •IV. Последний этап —
- •11. Клиент — социально зрелая
- •48 Психологическая помощь: теория и практика
- •6); Установочные отношения и дистанцию к психологу (7 и 9); личностную
- •2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.
- •3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,
- •8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.
- •9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр
- •11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —
- •Раздел II
- •54 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 1
- •1. Классический психоанализ
- •56 Психологическая помощь: теория и практика
- •58 Психологическая помощь: теория и практика
- •60 Психологическая помощь: теория и практика
- •62 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Идти от поверхности вглубь;
- •2) Интерпретировать то, что клиент уже способен принять;
- •64 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Аналитическая
- •66 Психологическая помощь: теория и практика
- •68 Психологическая помощь: теория и практика
- •70 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Индивидуальная психология а. Адлера
- •1907 Г. Идея о неполноценности, прежде всего неполноценности того или
- •72 Психологическая помощь: теория и практика
- •74 Психологическая помощь: теория и практика
- •1) Гиперобобщение (“Нет в жизни счастья”); 2) неверие и неосуществимые
- •76 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Гуманистический психоанализ
- •78 Психологическая помощь: теория и практика
- •80 Психологическая помощь: теория и практика
- •82 Психологическая помощь: теория и практика
- •84 Психологическая помощь: теория и практика
- •86 Психологическая помощь: теория и практика
- •88 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Общая характеристика концепции
- •90 Психологическая помощь: теория и практика
- •92 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Техники в психологическом
- •94 Психологическая помощь: теория и практика
- •96 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 3
- •1. Рационально)эмотивная
- •100 Психологическая помощь: теория и практика
- •2) Принятие идеи, что имеется возможность решительно повлиять на эти
- •102 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Когнитивная психотерапия
- •3. Реальностная терапия
- •104 Психологическая помощь: теория и практика
- •106 Психологическая помощь: теория и практика
- •108 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 4
- •1. Экзистенциальная психотерапия
- •110 Психологическая помощь: теория и практика
- •112 Психологическая помощь: теория и практика
- •114 Психологическая помощь: теория и практика
- •116 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Упор на развитие самосознания. Самосознание, включающее в себя
- •118 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Отношения со временем. Хотя главное внимание уделяется актуальному
- •2. Теория и практика
- •120 Психологическая помощь: теория и практика
- •122 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Гештальт)терапия
- •124 Психологическая помощь: теория и практика
- •3) Слой “тупика и отчаяния” — моменты, связанные с переживанием своей
- •126 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Трансперсональная психотерапия
- •128 Психологическая помощь: теория и практика
- •130 Психологическая помощь: теория и практика
- •5) Одна из главных идей психосинтеза: мы находимся в подчинении всего,
- •1993, С. 21). Далее — признание принципиальной значимости любой идеи
- •132 Психологическая помощь: теория и практика
- •134 Психологическая помощь: теория и практика
- •136 Психологическая помощь: теория и практика
- •5. Христианская психотерапия
- •138 Психологическая помощь: теория и практика
- •1902 Г.), или в предельно заостренной и отстраненной, как в эссе “Будущее
- •140 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Назовите основные направления гуманистической парадигмы (“третьей
- •6. Есть ли ограничения в указанной концепции?
- •144 Психологическая помощь: теория и практика
- •Intenrvarsity Press, 1976. — 182 p.
- •Раздел III
- •Глава 1
- •1. Проблематика психологической
- •148 Психологическая помощь: теория и практика
- •150 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Основные понятия и идеи
- •152 Психологическая помощь: теория и практика
- •154 Психологическая помощь: теория и практика
- •156 Психологическая помощь: теория и практика
- •158 Психологическая помощь: теория и практика
- •160 Психологическая помощь: теория и практика
- •162 Психологическая помощь: теория и практика
- •173), До свободного и самосознающего “я” н. А. Бердяева, созидающего и
- •164 Психологическая помощь: теория и практика
- •166 Психологическая помощь: теория и практика
- •168 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Основные понятия и идеи
- •170 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Современные тенденции
- •174 Психологическая помощь: теория и практика
- •176 Психологическая помощь: теория и практика
- •178 Психологическая помощь: теория и практика
- •Глава 2
- •1. Теоретические подходы
- •180 Психологическая помощь: теория и практика
- •182 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Личностное и профессиональное
- •184 Психологическая помощь: теория и практика
- •186 Психологическая помощь: теория и практика
- •188 Психологическая помощь: теория и практика
- •3. Психологическая помощь личности
- •190 Психологическая помощь: теория и практика
- •192 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Какими уровнями и входящими в их структуру звеньями может быть
- •3. В чем специфика каждого из этих уровней?
- •5. Как бы вы сформулировали основные проблемы, по крайней мере две, в
- •194 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Случаи из практики
- •196 Психологическая помощь: теория и практика
- •198 Психологическая помощь: теория и практика
- •200 Психологическая помощь: теория и практика
- •202 Психологическая помощь: теория и практика
- •204 Психологическая помощь: теория и практика
- •206 Психологическая помощь: теория и практика
- •208 Психологическая помощь: теория и практика
- •210 Психологическая помощь: теория и практика
- •212 Психологическая помощь: теория и практика
- •214 Психологическая помощь: теория и практика
- •216 Психологическая помощь: теория и практика
- •218 Психологическая помощь: теория и практика
- •220 Психологическая помощь: теория и практика
- •222 Психологическая помощь: теория и практика
- •224 Психологическая помощь: теория и практика
- •226 Психологическая помощь: теория и практика
- •228 Психологическая помощь: теория и практика
- •230 Психологическая помощь: теория и практика
- •232 Психологическая помощь: теория и практика
- •234 Психологическая помощь: теория и практика
- •236 Психологическая помощь: теория и практика
- •238 Психологическая помощь: теория и практика
- •240 Психологическая помощь: теория и практика
- •242 Психологическая помощь: теория и практика
- •244 Психологическая помощь: теория и практика
- •246 Психологическая помощь: теория и практика
- •248 Психологическая помощь: теория и практика
- •250 Психологическая помощь: теория и практика
- •252 Психологическая помощь: теория и практика
- •254 Психологическая помощь: теория и практика
- •256 Психологическая помощь: теория и практика
- •258 Психологическая помощь: теория и практика
- •260 Психологическая помощь: теория и практика
- •262 Психологическая помощь: теория и практика
- •264 Психологическая помощь: теория и практика
- •266 Психологическая помощь: теория и практика
- •268 Психологическая помощь: теория и практика
- •270 Психологическая помощь: теория и практика
- •272 Психологическая помощь: теория и практика
- •274 Психологическая помощь: теория и практика
- •276 Психологическая помощь: теория и практика
- •278 Психологическая помощь: теория и практика
- •280 Психологическая помощь: теория и практика
- •282 Психологическая помощь: теория и практика
- •284 Психологическая помощь: теория и практика
- •286 Психологическая помощь: теория и практика
- •1. Психоаналитический подход
- •5). Сердцевина психоаналитической терапии — установление отношений
- •6). Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений
- •288 Психологическая помощь: теория и практика
- •2. Адлерианский подход
- •3. Экзистенциальный подход
- •290 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Роджерианский подход
- •5. Подход гештальт:терапии
- •292 Психологическая помощь: теория и практика
- •6. Трансактный анализ
- •7. Поведенческий подход
- •294 Психологическая помощь: теория и практика
- •8. Рационально:эмотивный подход
- •9. Реальностная терапия
- •296 Психологическая помощь: теория и практика
- •10. Парадигма персонализма
- •298 Психологическая помощь: теория и практика
- •300 Психологическая помощь: теория и практика
- •1986 Г., в феврале, в Припяти, где Ирина работала учительницей младших
- •302 Психологическая помощь: теория и практика
- •304 Психологическая помощь: теория и практика
- •306 Психологическая помощь: теория и практика
- •308 Психологическая помощь: теория и практика
- •310 Психологическая помощь: теория и практика
- •312 Психологическая помощь: теория и практика
- •314 Психологическая помощь: теория и практика
- •316 Психологическая помощь: теория и практика
- •318 Психологическая помощь: теория и практика
- •322 Психологическая помощь: теория и практика
- •4. Засорение природы, выведение функциональных ублюдков типа
- •326 Психологическая помощь: теория и практика
- •328 Психологическая помощь: теория и практика
- •330 Психологическая помощь: теория и практика
- •103062, Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
- •Internet: http://www.Igisp.Ru
3. Экзистенциальный подход
Консультант исходит из того, что Сергей располагает способностями рас+
ширить свое сознание и определить для себя будущее направление своей
жизни. Прежде всего терапевт обращается к Сергею, побуждая его осоз+
нать, что он не должен быть жертвой прошлого, а наоборот, способен быть
архитектором в реконструкции будущего. Сергей может освободить себя
от детерминистских шор и принять ответственность, которая приходит
вместе со свободой направления собственной жизни. Данный подход дела+
ет упор не на психотехнику, а на постижение мира Сергея терапевтом в
процессе подлинных взаимоотношений как средства самопонимания.
Сергею можно также противостоять в его попытках избежать свободы по+
средством алкогольно+никотиновой зависимости. Беспокойство Сергея
(тревога) — это не то, что требует “лечения”. Скорее, он нуждается в обу+
чении тому, что реалистическое беспокойство — витальная составляющая
жизни в свободе и неопределенности. В связи с тем, что гарантий не суще+
ствует и человек одинок, вина и даже отчаяние являются нормальными со+
путствующими переживаниями.
Экзистенциальный терапевт склонен рассматривать воображаемое само+
убийство Сергея как символ умирания его личности. Использует ли Сер+
гей свой человеческий потенциал? Избирает ли он, так сказать, путь
утверждения жизни или путь смерти? Можно было бы занять позицию
конфронтации по отношению к смыслу и цели его жизни. Есть ли причи+
на (резон) для него продолжать хотеть жить? Каковы проекты обогащения
его жизни? Что он может сделать, чтобы обрести смысл, значимый и жи+
вительный для него?
290 Психологическая помощь: теория и практика
В жизни Сергея доминирует вина. Однако в основном это вина невротичес+
кая, основанная на том, что он думает, будто подводит других людей и не
оправдывает их ожидания. Сергей должен обучиться тому, что вина может
выполнять ценную функцию, если она основана на осознании недостаточ+
ного использования собственных потенций. Сергею необходимо также
принять ту реальность, в которой временами он может чувствовать себя
одиноко, так как самостоятельный выбор и жизнь со своего собственного
центра сопряжены с чувством одиночества. Экзистенциальный психотера+
певт рассмотрел бы также надежду Сергея в процессе учебы открыть свой
собственный личностный центр и жить собственными ценностными смыс+
лами. Формируя собственный психологический центр своей жизни, Сергей
смог бы стать более основательной личностью и научился бы ценить себя
выше. По мере становления такой центрации (я — центр собственного
мира) он бы меньше искал одобрения других, в частности, родителей или
их заместителей. Вместо установления зависимых отношений он смог бы
относиться к другим с позиций своей силы (достоинства). Только тогда
возникла бы возможность преодоления чувства изолированности и отде+
ленности от других.
4. Роджерианский подход
Психологическая автобиография Сергея четко показывает, чего он хочет
для своей жизни. Он ставит цели, он мотивирован к изменению, и у него
достаточно беспокойства, чтобы работать над собой. Поэтому роджериан+
ский психотерапевт прежде всего начал бы с веры в способность Сергея
найти свой собственный путь и в его собственные силы. Иначе говоря, эта
парадигма акцентирует не диагноз и не информацию о прошлом, а прежде
всего предполагает свободное высказывание чувств — неадекватности,
фрустрации, безнадежности и т.п. Терапевт предоставляет свободу и без+
опасность для исследования угрожающих аспектов личностного бытия,
воздерживаясь от суждений и критики чувств. Здесь мало простого отра+
жения чувств путем вербализации. Терапевт стремится полностью пере+
жить в текущий момент, что это значит — жить в мире Сергея. Подлинные
отношения с Сергеем включали бы в себя доброту, глубокое понимание,
безусловное принятие и теплоту, а также желание позволить клиенту про+
явления любых его чувств в ходе терапевтического времени. Терапевт
должен был бы передать Сергею основные установки понимания и приня+
тия, и через это положительное отношение Сергей получил бы шанс от+
бросить свои опасения и более полно и свободно исследовать свои личные
заботы. В сущности, Сергей рос бы личностно во взаимоотношениях с те+
рапевтом, который должен был бы оставаться искренним. Сергей использо+
вал бы эти отношения, чтобы научиться больше принимать себя со своими
Приложение I. Проективные упражнения 291
достоинствами и ограничениями. Сергею была бы предоставлена возмож+
ность открытого выражения чувства страха по отношению к женщинам,
ощущения себя неудачником и “слабаком” и, главное, — возможность
исследовать свои ощущения, когда его оценивают другие — родители, на+
чальство. Он получил бы возможность выразить чувство вины (он живет
не так, как ожидали от него родители); что он никогда никого не любил,
что он одинок и т.п.
Делясь своими чувствами, Сергей перестал бы ощущать свое одиночество,
ибо он рискнул бы впустить в свой частный мир другого — психолога. По+
средством таких личностных отношений с терапевтом Сергей постепенно
смог бы сосредоточиться на своих переживаниях и прояснить свои чувства
и установки. А терапевт увидел бы его как человека, способного развить
свои собственные силы и принимать самостоятельные решения. Словом,
терапевтические отношения освободили бы его от саморазрушительных
тенденций. Вера и забота психолога увеличили бы его собственную веру и
уверенность в своих способностях разрешать трудности и открывать новые
пути бытия.