- •Глава 1. Реклама и маркетинг
- •§ 1. Что такое реклама?
- •Глава 1. Реклама и маркетинг
- •§ 2. Место рекламы в системе маркетинга
- •§ 3. Маркетинг в рекламе
- •§ 1. Рекламный рынок и его место в современной экономике
- •1.1. Общая характеристика современного рекламного рынка
- •1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 -Ф- Весь мир -•- сша -*- Остальные страны
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •1.2. Крупнейшие транснациональные рекламные холдинги
- •10 Крупнейших международных рекламных объединений в 2001 году.1
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •10 Крупнейших международных сетевых рекламных агентств в 2001 году.11
- •1.3. Российский рекламный рынок
- •I рекламных бюджетах, расходуемых на размещение рекламы, 11992-2001 гг, %.15
- •2.1. Основные субъекты рекламного рынка
- •2.2. Второстепенные субъекты рекламного рынка
- •2.3. Профессиональные объединения и общественные организации. Государство как субъект рекламного рынка
- •§ 3. Рекламодатели
- •3.1. Российские рекламодатели
- •3.2. Крупнейшие зарубежные рекламодатели в России
- •§ 4. Рекламные посредники
- •4.1. Рекламные агентства
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •4.2. Агентства-байеры
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •4.3. Агентства-селлеры
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •4.3.1. Продажа рекламного пространства на телевидении
- •4.3.2. Медиаселлинг в других средствах
- •4.4. Рекламные холдинги в России
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •§ 5. Средства распространения рекламы (медиаканалы)
- •5.1. Телевидение
- •5.2. Пресса
- •5.2.1. Крупнейшие издательские дома • России
- •5.2.2. Характеристики изданий,
- •5.3. Остальные средства распространения рекламной информации
- •Глава 2. Рекламный рынок и его субъекты
- •§ 6. Потребители рекламной информации
- •§ 7. Профессиональные и общественные организации на рекламном рынке
- •§ 8. Особенности взаимодействия
- •Глава 2. Рекламный рынок и ere субмкты
- •8.1. Технологическая цепочка
- •8.3. Государство во взаимоотношениях
- •§ 9. Кризис 1998 года на рекламном рынке России и его последствия
- •9.1. Проявление кризиса 1998 года на российском рынке рекламы
- •9.2. Объемы падения рекламного рынка в России в период кризиса
- •Глава 3. Маркетинговые исследования и реклама
- •1.1. Формулирование маркетинговой проблемы и определение целей исследования
- •1.1.1. Объективная потребность субъект рекламного рынка • маркетинговых исследованиях
- •1.1.2. Маркетинговые проблемы
- •1.2. Разработка плана проведения исследования
- •1.2.1. Вторичные данные
- •1.2.2. Первичные данные
- •Глава 3. Маркетинговые исследования и реклам»
- •1.3. Сбор информации
- •1.3.1. Наблюдение
- •1.3.2. Основные методы проведения опросов
- •1.3.3. Регулярность проведения onpocoi
- •1.3.4. Эксперимент
- •1.3.5. Специальные исследования
- •Глава 3. Маркетингом! исследомния и реклама
- •1.4. Обработка, анализ и интерпретация информации
- •§ 2. Рынок маркетинговых исследований
- •Глава 3. Маршпнгиы»
- •§ 3. Маркетинговые исследования
- •3.1. Ключевые вопросы маркетинговых исследований при разработке и проведении рекламной кампании
- •3.2. Соотношение рекламной и маркетинговой деятельности
- •3.3. Стратегия рекламной кампании
- •3.3.1. Определение целевой аудитории
- •3.3.2. Концепция рекламируемого тошара или услуги
- •3.3.3. Разработка концепции рекламной кампании
- •§ 4. Маркетинговые исследования в области разработки и оценки рекламной продукции
- •4.1. Необходимость маркетинговых исследований рекламной продукции
- •4.2. Маркетинговые исследования
- •4.3. Исследования на этапе создания рекламной продукции
- •4.3.1. Анализ качественно-технических характеристик рекламной продукции
- •Глава 3. Маркетингоеые
- •4.3.2. Комбинированные методы исследования готовой рекламной продукции
- •4.4. Маркетинговые исследования
- •I и реклама
- •§ 5. Маркетинговые исследования в области размещения рекламы в средствах ее распространения
- •5.1. Измерения аудитории
- •5.1.1. Измерение телевизионной аудитории
- •5.1.2. Развитие измерения радиоаудитории
- •5.1.3. Измерение читательской аудитории газет и журналов
- •5.1.4. Измерение аудитории наружной рекламы
- •Глава 3. Маркетингиые иссяедои
- •5.2. Объективная потребность рекламного рынка в мониторинге рекламной информации
- •5.3. Исследования, обеспечивающие эффективность размещения рекламы
- •Глава 3. Маркетинговые исследования и реклама
- •5.4. Развитие рынка медиаисследований в России
- •5.4.1. Исследование медиапредпочтений населения на российском рынке
4.3.2. Комбинированные методы исследования готовой рекламной продукции
Рекламодателя на стадии создания рекламного продукта могут интересовать уже не только качественные, но и некоторые количественные или комбинированные, включающие и те и другие, методы исследований. Известный специалист в данной области Бузин В.Н. предлагает использовать ряд подобных методов оценки эффективности телевизионного рекламного сообщения, достаточно активно используемых на практике.28 Остановимся на двух из них.
В качестве наиболее простого метода предлагается «Анкета для экспертов» (см. Тест 1). Как видно уже из названия анкеты, она заполняется специалистами. При этом желательно, чтобы мнению этих экспертов доверяли и заказчики (рекламодатели) и исполнители (творческие представители рекламных агентств), иначе возможно возникновение конфликтной ситуации, поскольку однозначные количественные критерии здесь отсутствуют.
Суть данного метода заключается в следующем. Предварительно устанавливается несколько основных позиций, по которым следует оценить данную рекламную продукцию (в рассматриваемом нами примере — рекламный ролик). Для каждой из позиций, исходя из ее значимости для конечного результата, устанавливается верхний предел оценки в баллах, больше которого эксперты не могут поставить. Нижняя граница оценки по любой позиции равна нулю, а общая максимальная сумма баллов должна равняться 100 (впрочем возможны и иные варианты, удобные для оценок, например 1000 и др.). Эксперты в индивидуальном порядке оценивают все позиции.
После заполнения экспертами анкет, суммируются данные по каждой анкете (строка «итого») и рассчитываются средние значения каждого показателя по всем анкетам вместе взятым. Если в результате этих
226
Тест 1. «Анкета ДЛЯ экспертов» (оценка телнизионного рекламного ролика)
Показатель |
Максимальное количество баллов |
~ Оценка |
1. Способность привлечь внимание: насколько эффективно ролик привлекает внимание зрителя (просьба учесть качество съемки, тексты, компоновку) |
15 |
|
2. Насколько эффективно ролик привлекает внимание именно тех категорий зрителей, на которых он рассчитан |
5 |
|
3. Способность вызвать желание посмотреть ролик до конца: насколько эффективно ролик приковывает внимание |
20 |
|
4. Информативность: насколько четко и ясно изложен рекламный аргумент, насколько емко показана полезность продукта |
20 |
|
5. Сила воздействия на эмоции: насколько удачно выбраны основные аргументы |
10 |
|
6. Насколько эффективно эти аргументы поданы с точки зрения возбуждения желательных эмоций |
10 |
|
1. Сила воздействия на фактическое поведение: насколько убедительно ролик предлагает последовать его совету |
10 |
|
8. Насколько вероятно, что зритель действительно выполнит те действия, которые подсказывает ролик |
10 |
|
ИТОГО |
|
|
действий среднее значение по строке «итого» не будет превышать 20 (при суммарной 100-балльной шкале), значит это очень слабый ролик, если величина показателя окажется в пределах от 21 до 40 — посредственный, от 41 до 60 — удовлетворительный, от 61 до 80 — хороший, свыше 80 — высокоэффективный.
При этом возможны различные модификации данного метода. Например, вполне оправданным представляется на стадии сведения результатов анкет разных экспертов установление минимально необходимого предела по каждой позиции анкеты. И если, хотя бы по одной позиции средняя оценка экспертов окажется ниже установленного предела, то данный ролик в целом признается неудовлетворительным. То есть, если для позиции № 1 (в нашем примере это способность привлечь внимание) при максимальном количестве баллов 15 будет установлен нижний
227
Маркетинг i рекламе. Рекламный рынок и его изучение
•еселое C.I.
Гпач 3. Маркетингоеые исследомния и реклама
предел в 5 баллов, а средняя оценка экспертов по данной позиции равна, допустим, 3, то данный ролик вообще считается неприемлемым, несмотря на то, что по остальным 7 позициям оценки у него достаточно высокие. Подобная анкета позволяет экспертам оценивать ролик по отдельным позициям, а исследователям усреднить оценки специалистов, чтобы избежать крайностей. Вместе с тем при использовании подобных анкет в рамках исследований рекламной продукции возникает и ряд проблем. Во-первых, данная анкета будет хорошо работать только в том случае, если при ее помощи станут анализировать действительно наиболее важные характеристики рекламной продукции с точки зрения эффективности, и если удастся корректно перевести качественные показатели характеристик в количественные, и эти характеристики соотнести между собой, то есть присвоить им удельные веса. Во-вторых, мнение даже специалистов высокого класса всегда остается субъективным, а по отдельным целевым аудиториям (особенно сложным, сочетающим, например, пол, возраст и род занятий) может быть и спорным.
Значительно более сложный «Тест оценки рекламного ролика», включающий в себя три с лишним десятка вопросов, предназначается для оценки восприятия рекламного ролика непосредственно зрителями (см. Тест 2). При этом предполагается, что интересующая исследователя целевая аудитория будет представлена достаточно большим числом респондентов (желательно не менее 100). Этот тест в целях более объективной оценки лучше проводить не по одному интересующему ролику, а по нескольким, допустим 5 - 6, по той же тематике, по такому же продукту. После просмотра видеоклипов респонденты заполняют листы, в которых напротив каждого из утверждений теста ставят цифру: 1 - согласен с подобным утверждением, 2 - затрудняется ответить, 3 - не согласен. Затем производится группировка отдельных строк в каждой анкете, полученные результаты усредняются по всем анкетам, что позволяет интерпретировать данные теста для сравнения нового и нескольких уже работающих в эфире клипов, или нескольких новых клипов по следующим параметрам:
привлекательность (суммируются цифры, проставленные нап ротив вопросов 1, 9, 14, 19, 23, 28, 31, и делятся на число вопро сов в этой группе, в данном случае на 7) - насколько данный ролик привлекателен и нравится зрителю;
структурированность (суммируются вопросы 2, 10, 25, 33 и де лятся на 4) - насколько ролик внутренне сбалансирован, гар моничен;
релевантность информации (суммируются вопросы 3, 15, 20, 32 и делятся на 4) - как предлагаемая роликом информация соот-
Тест 2. «Тест оценки рекламного ролика»
Тест оценки рекламного ролика |
1 |
2 |
3 |
1. В рекламном ролике много забавного |
|
|
|
2. Мне мешало то, что необходимо следить за происходящем на экране и одновременно слушать |
|
|
|
3. Рекламный ролик подал мне новую идею |
|
|
|
4. Это - хорошая марка, и я бы без колебаний порекомендовал ее другим |
|
|
|
5. В этом ролике все реалистично, прямо как в жизни |
|
|
|
6. Такие ролики были уже много раз - все то же старье |
|
|
|
7. То, что показано, не отражает сделанных заявлений об этом продукте (услуге) |
|
|
|
8. Эта реклама вызвала у меня раздражение - она была надоедливой |
|
|
|
9. Это было умно и развлекательно |
|
|
|
10. Нужно прилагать усилия, чтобы следить за содержанием |
|
|
|
1 1 . Во время просмотра я думал, как мог бы использовать рекламируемый товар (услугу) |
|
|
|
12. Мне ролик понравился, он близок мне по духу |
|
|
|
13. Здесь все неестественно и «притянуто за уши» |
|
|
|
14. Ролик поднимает настроение |
|
|
|
15. Ролик напомнил мне о неудовлетворенности тем, чем я сейчас пользуюсь |
|
|
|
16. Я ощутил свою правоту, посмотрев этот ролик |
|
|
|
17. Мне кажется, что я видел что-то подобное |
|
|
|
18. Утверждения этого рекламного ролика сильно преувеличены |
|
|
|
19. Ролик хорош не только тем, что продает товар, но и тем, что мне понравился |
|
|
|
20. Ролик рассказал мне о новом продукте, думаю мне захочется им воспользоваться |
|
|
|
21. Я устал от этого ролика |
|
|
|
22. Ничто не убедило меня купить рекламируемый товар |
|
|
|
228
Маркетинг i рекламе. Рекламный рынок и его изучение
Весело! С.В.
Гдиа 3. Маритингмьц иссмдмания и реклама
Продолжение теста 2.
Тест оценки рекламного ролика |
1 |
2 |
3 |
23. Персонажи ролика привлекают внимание |
|
|
|
24. Все это вызывает у меня недоверие |
|
|
|
25. Меня так увлек сюжет, что я не слышал, о чем говорят |
|
|
|
26. Этот ролик затронул мои чувства |
|
|
|
27. Эта реклама не имеет ко мне никакого отношения |
|
|
|
28. Этот ролик запоминается надолго |
|
|
|
29. Рекламируемая марка надежна и заслуживает доверия |
|
|
|
30. То, что я увидел, совпадает с моими представлениями |
|
|
|
31. Это забавно и хорошо |
|
|
|
32. Этот ролик меня кое-чему научил |
|
|
|
33. Это слишком сложно, и я не уверен, что здесь все можно правильно понять |
|
|
|
34. Мое доверие к этой марке ничто не поколеблет |
|
|
|
носится с нашими личными проблемами и нуждами, нужность ее для респондента;
заинтересованность в покупке (суммируются вопросы 4, 11, 29, 34 и делятся на 4) — возникают ли интерес к рекламируемому товару и желание его купить;
эмпатия (суммируются вопросы 5, 12, 16, 26, 30 и делятся на 5) — вовлеченность в происходящее на экране, удалось ли авто рам задеть нужные струны души потенциального потребителя;
обычность (суммируются вопросы 6, 17, 21 и делятся на 3) — насколько обычна форма подачи материала в данном клипе;
отвержение (суммируются вопросы 7, 8, 13, 18, 22, 27 и делятся на 6) — насколько данный ролик отвергается зрителем, прогно зирование неуспешности рекламной кампании при использо вании ролика.
Если по какому-то параметру средняя оценка окажется близкой к 1, значит большинство респондентов согласно с предложенным утверждением, если к 3, то напротив — не согласно.
230
Но каким бы всесторонне разработанным не был тот или иной тест подобного типа, всегда возникает вопрос о количественном соотношении между отдельными характеристиками. И если в «Анкете для экспертов» подобное соотношение задается исследователями заранее, хотя и здесь не является бесспорным установление предложенных соотношений между характеристиками, то во втором подобного соотношения нет. Следовательно, могут возникнуть проблемы в оценке эффективности рекламного сообщения, когда по одним характеристикам, например по привлекательности и эмпатии, оценки будут достаточно высокими, а по релевантности информации и заинтересованности в покупке низкими.
При этом следует помнить: совершенно необязательно, что та реклама, которая понравилась телезрителям — это эффективная реклама. Рекламный ролик может быть интересным сам по себе, запоминающимся, но с точки зрения достижения поставленной перед рекламной кампанией цели малоэффективным. Например, многие помнят рекламную кампанию с участием Александра Цекало и слоганом «Ну очень смешные цены!». В одном из роликов кампании актер в парадном костюме залезал в ванную, до краев наполненную пивом. А кто помнит, что рекламировалось? Какая фирма или товар? Да, реклама обратила на себя внимание, хорошо запомнилась рекламная продукция (в данном случае телевизионный ролик), но с точки зрения рекламодателя, скорее всего, она оказалась неудачной, поскольку запомнилась именно рекламная продукция, а не рекламируемая: название торгового дома, который оплатил создание и размещение этой рекламы, телезрители не могли вспомнить уже через два-три месяца после рекламной кампании. Именно поэтому далеко не все рекламные ролики, плакаты и т.п., получившие призы на самых различных конкурсах и фестивалях рекламы, на практике приносят тот результат, которого от них ожидают заказчики.