III. Постановка цели урока

- Дома вы читали и учили басни И.А. Крылова. Давайте послушаем своих товарищей. Но не просто послушаем, "а проведем конкурс на лучшего чтеца. А затем у нас будет проверочная работа.

IV. Конкурс чтецов

Выбирается жюри. Учитель фиксирует количество баллов в протоколе, по окончании проводится награждение участников.

V. Физкультминутка

VI. Проверочная работа (итоговая диагностика)

Учитель читает басню-сказку В. Зотова «За двумя зайцами». Предварительно дается задание: найти мораль, определить, какие человеческие качества высмеиваются в этой басне, подобрать пословицу из данных на доске (пословицы нужно собрать из частей). Дети на листочках пишут ответы и сдают учителю.

Пословицы на доске:

1. Кто веселится весной... ... да смех одолел.

2. За большим погонишься тот плачет летом.

3. Рад бы заплакать... ...малое потеряешь.

VII. Итог урока

• Какие новые басни И.А. Крылова вы сегодня услышали?

• Что вы успели сделать на уроке?

• С чем не смогли справиться?

Домашнее задание

1. Читать басни, нарисовать иллюстрации к понравившимся басням.

2. Составить кроссворд и красиво его оформить.

Урок 28. Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», «Ученый сын»

Цели урока: ознакомить детей с биографией и рассказами Л.Н. Толстого; учить находить главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текста; развивать логику, технику чтения; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.

Оборудование: портрет Л.Н. Толстого; карточки с частями по­словиц.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Выразительное чтение басен.

III. Постановка цели урока

Дети отгадывают шифровку: ЛВЕИВЧНТИОКЛОСЛТАОЕЙ-{Ответ: Лев Николаевич Толстой.)

- Сегодня мы познакомимся с рассказами Льва Николаевича Толстого.

IV. Изучение нового материала

1. Рассказ учителя.

Лев Николаевич родился в 1828 году- почти 200 лет назад. А умер в 1910 году. Он прожил 82 года и всю свою жизнь по­святил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание сочинений - 90 томов! (Чтение учителем статьи в учебнике на с. 108.)

Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он очень любил детей. В то время было еще очень

мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу, написал учебник для детей и сам учил их.

В старшей школе вы будете читать его повести и романы. Даже роман «Война и мир», состоящий из 4 томов.

2. Творческое задание.

- Рассмотрите иллюстрации на странице 109. Узнали ли вы сказку? Расскажите ее по рисункам.

3. Подготовка к восприятию.

• Сейчас мы познакомимся с рассказами Л.Н. Толстого для детей. Так как они написаны специально для школьников, то все они поучительные.

• Какой вы уже знаете жанр литературы, который создается с такой целью? (Басни.)

• А жанр устного народного творчества? Как называются ко­роткие, мудрые высказывания? (Пословицы и поговорки.)

• На доске у нас написаны пословицы. Но только в одной строчке начало одной пословицы, а конец - другой. Соеди­ните начало и конец пословиц, чтобы получились верные высказывания.

1) При солнышке тепло... .. .детки же и горе.

..и душа на месте. . .тот вовек не погибает, .при матери добро. ..чем родная матушка.

2. Нет лучше дружка...

3. Вся семья вместе...

4. Кто родителей почитает...

5. Детки - радость...

• Какой смысл вложил народ в эти пословицы?

• Какой темой они объединены? (О семье.)

• Сегодня мы будем читать рассказы о семье. Посмотрите на иллюстрацию на странице 110. О какой семье пойдет речь?

• Где они живут?

• Как вы думаете, какие они?

4. Первичное чтение басни «Старый дед и внучек».

Дети читают по цепочке, по ходу чтения объясняют слова: «лохань», «невестка», «слаживает».

5. Первичная проверка понимания:

• Интересный ли рассказ?

• Чем он вам понравился?

• Какие действующие лица в этой басне?