III. Подведение итогов конкурса. Награждение

Приложение 2

Физкультминутки

Руки у груДи поставим. Три рывка назад локтями. Руки в замочек за спинкой сожми, Вверх поднимай, сильно спинку прогни. И головою теперь покрути -Лень и усталость скорей прогони. ***

Дует ветер нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер, тише, тише, тише... Деревцо все выше, выше!.. ***

Раз, два, три, четыре, пять! Вышли дети погулять. Очутились на лугу. Я вперед быстрей бегу! Лютики, ромашки, розовые кашки Собирал второй наш класс Вот какой букет у нас! ***

Руки ставим все в разлет: Появился самолет. Мах крылом туда-сюда, Делай раз и делай два. ***

На зарядку солнышко поднимает нас. Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва. Опускаем руки мы по команде «два». Соберем в корзинки ягоды, грибы -Дружно наклоняемся по команде «три». На «четыре» и на «пять» Будем дружно мы скакать. Ну, а по команде «шесть», Всем за парты тихо сесть! ***

Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку для глаз. Головку держим ровно, посмотрели наверх, налево, напра­во, вниз.

Глазками начертите круг, треугольник, квадрат. Закройте глазки.

А теперь открываем глаза и продолжаем работу.

***

Побежим скорее в лес, Там послушаем рассказ. Помахали мы крылами, Покружились над полями. ***

Птички кушать захотели, Поискали зернышек. То присели, то взлетели. Все клевали и клевали, Пока сильно не устали, Улеглись на солнышке.

Мы сидели, мы сидели, Наши спинки занемели. Постоим немножко, Поглядим в окошко.

Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики. Прыг - скок, прыг - скок, Сели травушку покушать, Тишину послушать. Тише, тише, высоко Прыгай на носках легко. ***

- Сейчас давайте немного отдохнем. Встаньте у своих мест. Проверим, насколько вы внимательны.

Учитель называет героев сказки «Гуси-лебеди», если этот персонаж использован в сказке, дети прыгают на месте два раза, если нет - хлопают два раза в ладоши.

- Печка, кошка, ложка, мышка, девочка, яблоня, утка, речка, каша, мальчик, гуси, лиса, волк, Баба-Яга.

***

Мы похлопаем в ладоши Дружно, веселее.

Наши ножки постучали Дружно, веселее. По коленочкам ударим Тише, т*1ше, тише. Наши ручки поднимайтесь Выше, выше, выше. Наши ручки закружились, Ниже опустились. Завертелись, завертелись И остановились. * ***

Дружно за руки взялись! Руки вверх, руки вниз! Руки быстро в кулачок, Положили на бочок. Вправо-влево покачались, Назад - вперед, назад - вперед. Ну-ка, кто там отстает? ***

Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем, Руки в стороны, вперед. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели И их всех лучи согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли И немножко все устали! ***

Раз - поднялись, потянулись. Два - согнулись, разогнулись. Три - в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире. Пять - руками помахать. Шесть - за парту тихо сесть.

Рыбки плавали, ныряли, В чистой тепленькой воде: То согнутся, разогнутся, То зароются в песке. ***

Мяч летит передо мной, Мне играть охота. Как махну по нем ногой, Пусть летит в ворота! ***

Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Потом мы приседаем И дружно все встаем. ***

Из воды лягушка всплыла, Вылезла на кучку ила, Прыгала и так резвилась, Что в болото провалилась. ***

Изобразите лебедя. (Дети машут руками.) А теперь - рака. (Дети, нагнувшись вперед и вытянув впе­ред руки, пытаются скользящими шагами пройти назад 5 шагов.)

Изобразите туку. (Руки вдоль тела, скользящие движения, как плавниками.)

***

Дровосеками мы стали, Топоры мы дружно взяли. И руками сделав взмах, По полену сильно - бах! ***

Сидел со мной рядом за партой сосед. Закрыл я глаза - и соседа уж нет! Теперь головою крути не крути, А в классе у нас никого не найти! Хотим, чтоб скорее учитель сказал: «Давайте, ребята, откроем глаза!»

Мы шагаем, мы шагаем. Руки выше поднимаем, Головуйе опускаем, Дышим ровно, глубоко. Вдруг мы видим: из куста, Выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берем И назад его кладем. Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса. Мы лисицу обхитрим, На носочках побежим. На полянку мы выходим, Много ягод там находим. Земляника так видна! Мы едим ее с куста. ***

Дружно маме помогаем -Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полоскаем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обмнимаем. ***

Весна, весна, пришла весна! Тепло на крыльях принесла. И вот на самом солнцепеке С поднятой гордо головой Расцвел подснежник голубой. Он весь пушистый, серебристый На солнце маленький стоит. Посланец он весны надежный. Он не боится холодов. За ним придут цветы другие, Он первенец среди цветов. ***

Раз - вертушка, два - вертушка, Спинку мне помяла.

Закружилась, как игрушка, Лень нам отогнала. ***

Мы словно деревья в чаще лесной, Ветвями качаем под ветром зимой. Весною мы выше и выше растем, И тянемся к солнышку ночью и днем. А осенью листья стряхнем постепенно, И кружит, и кружит их ветер осенний. ***

Мы осанку исправляем Спинки дружно прогибаем Вправо, влево мы нагнулись, До носочков дотянулись. Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись. ***

Буратино потянулся, Раз - нагнулся; два - нагнулся; Руки в стороны развел, Повернулся и пошел. ***

Чух-чух-чух-чух-чух-чух-чух! Мчится поезд во весь дух! Скоро мы приедем На урок к соседям. ***

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

(Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

(Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

(Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

***

Дружно встали - раз, два, три. Мы теперь богатыри. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим, Поворачиваясь вправо Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И направо, и еще Через левое плечо. Буквой Л расставим ноги, Точно в танце - руки в боки. Наклонились влево, вправо, Получается на славу! ***

Упражнение на развитие устойчивости и концентрации вни­мания.

На доске один ученик записывает 5-6 слов (желательно под­ходящих к новогодней теме), через 20 секунд стирает. Дети долж­ны запомнить, что было написано. Учитель может сам заранее подобрать слова и показывать их на карточках.

***

Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнем мы на привале... Вправо, влево повернись Наклонись и поклонись! Лапки вверх и лапки вбок И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку Молодцы, мои зайчишки! ***

Мы снежки лепили дружно

-Раз, два, три!

А потом мы дружно –

Встали на коньки!

Мы с горы летели вместе-

Раз, два, три-

Не хотим сидеть на месте –

Раз, два, три!

***

• Зайчик, зайчик, где ты был?

• За кусточком я сидел.

• Посмотри лису и волка!

-г Лучше выгляну я в щелку.

• Встань, не бойся, их Здесь нет!

• Не хочу. Мой вам ответ.

***

Кошечка проснулась, * Сильно потянулась! Выпрямила спинку, шейку И уселась на скамейку. ***

Идет бычок качается, Вздыхает на ходу. Вот доска кончается -Сейчас я упаду. ***

Маятник качается То вперед, то назад, То налево, то направо. Очень он старается, Чтобы быть исправным. ***

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. ***

Только в лес мы вошли,

Появились комары.

(Руки вверх, хлопок над головой)

Дальше по лесу шагаем И медведя мы встречаем Руки за голову кладем И вразвалочку идем. Снова дальше мы идем, Перед нами водоем. Прыгать мы уже умеем, Прыгать будем мы смелее. Раз-два, раз-два -Позади теперь вода! Мы шагаем, мы шагаем, Руки выше поднимаем, Дышим ровно, глубоко... Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса. Мы лисичку обхитрим, На носочках пробежим.

Мама мне сказала:

• Покажи ладошки. Я их показала, Потом их не стало. Раз-два - показала, Три-четыре - их не стало. Мама у меня спросила:

• Где же спрятались ладошки? Они спрятались за спину, Мои маленькие крошки.

***

Линейку на пол положу И выпрямлюся сходу. Потом достать ее могу И выровняю позу. Проделаю так много раз, Чтоб отдохнуть от книжных фраз. ***

А теперь, ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.

Игра на развитие внимания

Игра проводиться по рядам. Сначала первый ученик называет первый предмет, который взял бы с собой рыбак. Второй ученик повторяет то слово, которое назвал первый ученик и добавляет следующий предмет. Третий ученик повторяет первые два слова, которые назвали предыдущие ученики, и добавляет свое и т. д. Затем играет второй ряд и третий. Победила та команда, которая смогла правильно повторить больше всех слов.

Вот оказывается, как трудно определить, где право, а где лево. Сейчас мы проведем физкультминутку для развития сразу двух полушарий мозга и для разминки пальчиков. Вытяните руки перед собой ладонями вниз, скрестите их, поверните ладони навстречу друг другу, сцепите пальцы в замок. Не разжимая замка выворачивайте руки - вниз, к себе и наверх. Поставьте локти на стол. Замок не раз­жимайте! До рук не дотрагивайтесь, ни подбородком, ни носом, ни языком! А теперь пошевелите средним пальцем правой руки. Теперь указательным пальцем левой руки (и т. д.).

':

Хлоп в ладоши, комара Я поймал не сразу. Хлопал я не раз, не два... Хлопал до упаду. Потом я здоровым стал, Сразу комара поймал. ***

Жеребеночек родился, Встал на ножки, укрепился. Потом робко побежал, Громко «И-го-го!» заржал. Добежал он до коня, - Мама, догони меня!

Ты летай как бабочка, Крылышками помаши. Бабочка-порхалочка, Ты ко мне спеши-спеши!

-Тест№1 I вариант

. Выберите три литературных жанра, относящихся к устному

народному творчеству:

поэма; песня; загадка; повесть; поговорка.

2. Найди пословицы о труде:

Горька работа, да сладок хлеб. Близок локоть, да не укусишь.

, Всяк паучок знай свой уголок.

Труд человека кормит, а лень портит.

Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

3. Найди среди четверостиший скороговорку:

Раз, два, три, четыре, пять, Богат Ермошка -

Вышел месяц погулять. У него собака да кошка.i А за месяцем луна, Петушок да курочка,

Оставайся ты одна. Селезень да уточка.

На дворе трава,

На траве дрова.

Раз дрова, два дрова,

Три дрова.

II вариант

1. Выберите три литературных жанра, относящихся к устному

народному творчеству:

[ загадка; пословица; рассказ; повесть; песня.

2. Найди пословицы о Родине:

Своя земля и в горсти мила.

Лучше синица в руке, чем журавль в небе.

Друг в беде - настоящий друг.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

3. Найди среди четверостиший считалку:

[ Раз, два, три, четыре, пять, На дворе трава,

р Вышел месяц погулять. На траве дрова.

' А за месяцем луна, Раз дрова, два дрова,

Оставайся ты одна. Три дрова.

Богат Ермошка -

У него собака да кошка.

Петушок да курочка,

Селезень да уточка.

Тест №2

1. Определи жанр произведения:

Ходит Сон у окон. Ходит к Дреме на поклон. Ты входи-ка, Дрема, в дом, Напусти нам угомон, а) Частушка; б) Колыбельная; в) Скороговорка.

2. Определи жанр произведения:

Секи, Секи, дождь. На нашу рожь, На бабину пшеницу, На просо, чечевицу, На дедов Ячмень -Поливай целый день, а) Закличка; б) Колыбельная; в) Загадка.

3. Определи жанр произведения:

Чик, чики, чикалочки! Едет гусь на палочке. Уточка на дудочке, Курочка на чурочке, Зайчик на тачке, Мальчик на собачке, а) Пословица; б) Небылица; в) Скороговорка.

4. Определи жанр произведения:

Летит орлица По синему небу. Крылья распластала, Солнышко застлала, а) Загадка; б) Пословица; в) Скороговорка.

5. Определи жанр произведения:

На златом крыльце сидели Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты такой? Говори поскорей. Не задерживай Добрых и честных людей! а) Потешка; б) Колыбельная; в) Считалка.

6. «Чтобы из ручья напиться, надо наклониться», это а) Считалка; б) Пословица; в) Загадка.

6. Определи жанр произведения:

В пруду у Поликарпа -Три карася, три карпа, а) Пословица; б) Скороговорка; в) Загадка,

8. В каких народных сказоках одним из персонажей является лиса:

а) Теремок; б) Колобок; в) Гуси-лебеди.

9. В каких народных скйзках среди персонажей есть заяц? а) Гуси-лебеди; б) Теремок; в) У страха глаза велики.

10. В каких народных сказках среди персонажей есть волк? а) Теремок; б) Каша из топора; в) У страха глаза велики.

11. Найди героя сказки «Теремок»:

а) Гуси-лебеди;

б) Петушок золотой гребешок;

в) Мышка-норушка.

12. Найди героя сказки «Петушок и бобовое зернышко»: а) Лиса; б) Курочка; в) Волк.

13. Найди героя сказки «У страха глаза велики»: а) Солдат; б) Медведь; в) Курочка.

14. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»? а) Береза; б) Яблоня; в) Груша.

15. Какая из этих сказок не является народной?

а) Два Мороза;

б) Лиса и журавль;

в) Сказка о рыбаке и рыбке.

16. Найди среди этих сказок сказку А. С. Пушкина:

а) Каша из топора;

б) Петушок и бобовое зернышко;

в) Сказка о рыбаке и рыбке.

/ 7. Какое желание старухи не исполнила Золотая рыбка в «Сказке о рыбаке и рыбке»?

а) Построить новую избу;

б) Стать владычицей морскою;

в) Стать царицей.

Тест№3

1. Назовите авторов сказок «Белоснежка и семь гномов», «Бремен-ские музыканты», «Горшок каши», «Госпожа метелица».

2. Назовите фамилию поэта, автора стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Веселые чижи».

3. Кто придумал историю о Винни-Пухе, Пятачке, Тигре и крошке Ру, и кто перевел эту историю на русский язык?

4. Назовите автора стихотворения из книги «Детки в клетке»:

Взгляни на маленьких совят -Малютки рядышком сидят. Когда не спят, Они едят, Когда едят, Они не спят.

5. Назовите автора повестей «Чук и Гек», «Военная тайна», «Тимур и его команда», рассказов «Голубая чашка», «Совесть».

6. Назовите фамилию английского математика, автора повестей-сказок «Алиса в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье».

7. Кто написал стихотворение:

Наша Таня громко плачет Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке мяч.

8. Русский писатель, автор книги о природе «Лесная газета на ка­ждый день», «Хитрый лис и умная уточка».

9. Вспомните, кто автор стихотворения:

К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают Под ее ногами. Черные проталины На полях видны. Верно, очень теплые Ноги у весны.

10. Этот детский писатель и поэт жил в Переделкино. Он написал сказки «Тараканище», «Краденое солнце», «Мойдодыр»^

11. Кто автор книг про Элли, Тотошку, Железного Дровосека, Стра­шилу и Трусливого Льва?

12. Кто написал стихотворения «Мохнатая азбука» и «Песенка-азбука»?

13. Автор забавных историй о детях «Мишкина каша», «Затейни­ки», «Заплатка», «На горке».