IV. Физкультминутка

V. Закрепление и обобщение нового материала

Обобщающая беседа.

• Понравился ли вам рассказ?

• Было ли вам страшно?

• Какой эпизод показался самым смешным?

• Что еще вы запомнили?

• Понравилось ли вам как актер (фамилию прочитать на об­ложке кассеты) прочитал рассказ?

• Что понравилось? (Интонации; то, что он читает и за девочку и за мальчика; то как точно передал характеры детей...)

• Как вы думаете, если бы вы прочитали этот рассказ сами, вы получили бы удовольствие? Почему?

Надо иметь в виду, что высказывания детей расходятся при ответе на этот вопрос: слабочитающие и непоседливые дети чаще всего отвечают - нет, не понравилось бы читать самим. Очень важно привести их к пониманию того, что надо работать над собой, над силой воли и техникой чтения, чтобы как Таня, Петя и др. получать удовольствие от чтения. Некоторые дети отвечают, что им нравится читать самим, а на слух они плохо понимают. Учитель должен учитывать это при объяснении ма­териала на всех уроках.

- Случались ли похожие истории с вами? (Свободные вы­ сказывания детей.)

VII. Итог урока

• Какой рассказ прозвучал сегодня на уроке?

• Кто автор?

• Что было самым интересным на уроке?

Домашнее задание

Написать сочинение «Как я пришивал заплатку» или «Самая страшная игра».

Уроки 63-64. Н.Н. Носов «Живая шляпа»

Цели уроков: ознакомить детей с рассказом Н.Н. Носова «Живая шляпа»; развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям; развивать логическое мышление, память и внима­ние; развивать умение слушать и запоминать информацию на слух; прививать интерес к чтению.

Оборудование: выставка книг, видео- и аудиокассет; кукла-Незнайка (лучше, одевающаяся на руку), если куклы нет, можно попросить ученика надеть костюм Незнайки и помочь учителю.

Ход урока 1

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Чтение своих рассказов.

III. Постановка цели урока

Незнайка:

• Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я - Незнайка! Вспомнили меня? Какие книжки вы про меня читали? А какие мультфильмы смотрели?

• А знаете ли вы, кто придумал меня и всех моих друзей из Цветочного города? Это писатель Николай Николаевич Носов. Но он писал книги не только о нас - сказочных че­ловечках, но и о таких ребятах, как вы. Посмотрите, сколь­ко на выставке книг и кассет с его именем! Сегодня вы услышите, а затем и прочитаете интереснейшую историю,

; которая случилась однажды с настоящими мальчишками, а со мной вы еще встретитесь через несколько уроков. Пока, до встречи!

IV. Изучение нового материала

1. Прослушивание в записи рассказа Н.Н. Носова «Живая шляпа» или выразительное чтение учителем.

2. Первичная проверка понимания.

• Понравилась ли вам история?

• Что понравилось больше всего?

• Смешной она вам показалась или грустной? Какие чувства вызвала?

• Кто главные герои рассказа?

-

• Чего испугались мальчики?

• Почему мы не испугались? (Мы уже знаем что под шля­пой.)

• Как вы думаете, какие чувства испытал котенок?