4. Теории воспиятия

В иссл-ях Леонтьева и его сотрудников восприятие рассматривается с позиции разработанной им теории деятельности и трактуется ощущение и восприятие как результат спец. действий и операций, имеющих целенаправленный и осознанный характер. Это подходит для изучения ВПФ (воображение, мышление, память). Вопросы психич. образа необходимо также рассматривать как процесс отражения. Сенсорный и перцептивный образы не являются результатом нашей произвольной деят-сти. Основное и главное условие его возникновения – это воздействие предметов и явлений на наши органы чувств. Если в нормальных условиях на глаз человека воздействует световой поток с длиной волны 175 – 590 ммкр., то он увидит жёлтый цвет, а не красный, какие бы сенсорные действия им не выполнялись. Если в поле зрения человека имеется предмет в форме круга, то при любых действиях и мотивах он не сможет увидеть другую фигуру.

Психич. процесс развёртывается изначально не по логике деят-сти, а по логике отражения. Будучи включённым в деят-сть, отражение обеспечивает его организацию. Деят-сть влияет на отражение, на динамику психич. процесса. Рубинштейн сформулировал принцип единства сознания и деят-сти. Суть его в том, что отражение – обязательное условие деят-сти. С др. стороны, деят-сть влияет на формир-е образа. Образ является результатом процесса отражения. В иссл-ях Ланге восприятие рассматривается как процесс, проходящий несколько стадий. На первой из них – воздействие на органы чувств отражается как нечто неопределённое. На второй стадии выделяется его специфический характер или модальность. На третьей – отражаются определ. качества, например цвет. На четвёртой – форма воздействующего предмета. Ананьев в процессе зрительного восприятия выделил пять основных фаз:

-Различение положения предмета в пространстве и грубая оценка его общих пропорций.

-Мерцание формы.

-Различение резких перепадов кривизны.

-Глобально адекватное восприятие, в котором форма представлена без различения её деятельности.

-Адекватное отрицание формы со всеми деталями.

То есть восприятие – есть процесс движения от неопределённого к адекватному движению. Степень полноты и адекватности отражения зависит от конкретных условий восприятия. В этой связи деятельность оказывает влияние на динамику перцептивных процессов, поскольку в ходе её выполнения изменяются условия протекания этого процесса и сам объект восприятия. Восприятие с самого начала рассматривается как целостность процесса отражения. Восприятие, трактуемое как динамический процесс отражения, включающий диалектическое единство дифференциации и интеграции, определённую степень дифференциации и “единый образ”. В ходе этого процесса обнаруживаются и важнейшие особенности восприятия: константность, апперцепция и другие.

6 Память (п.) как психический процесс. Виды, формы, типы памяти.

Важнейшая особенность психики состоит в том, что отражение внешних воздействий постоянно используется индивидом в его дальнейшем поведении. Постепенное усложнение поведения осуществляется за счёт накопления индивидуального опыта. Это было бы невозможно, если бы образы внешнего мира исчезали немедленно. Одна из функций психики в том, что эти образы укрепляются, сохраняются и воспроизводятся. Поэтому традиционно П. определяют как запоминание, сохранение и воспроизведение индивидом его опыта. В П. выделяют след. процессы: запомин., сохран., воспризв., забывание, и запечатление, узнавание. Все процессы П.взаимосвязаны.

Однако роль П. не может быть сведена к накоплению и сохранению того, что было в прошлом. П.человека направлена не только в прошлое, но и в будущее. Благодаря П. человек способен заглядывать в будущее, строить вероятный прогноз и использовать его для организации действий. Никакое действие не мыслимо вне процесса П.,т.е. его выполнение предполагает удержание каждого элемента действия для сцепления с последующими, а также удержание в памяти образа цели или конечного результата действия. П.поэтому и нужна, что без информации невозможно целенаправленное поведение, подготовка к будущему. Основной принцип П.- предвосхищение. Модель П. строится т.о., чтобы П. обеспечивала целесообразное, адаптивное поведение в изменяющейся среде. При осуществлении любого поведенческого акта человек приходит в настоящее не прямо из прошлого, а строит это настоящее как реализацию предвосхищаемого будущего, опираясь на репрезентативную модель реального мира.

Т.о., П.- процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возращение в сферу сознания.

Виды П.: 1)по характеру психической активности преобладающей в деятельности: двигательная, образная, эмоциональная, словесно-логическая. 2)по характеру цели дея-ти: произвольная, непроиз-ая.

Типы П. выделяют на основе учёта индивидуальных различий в процессах П. в зависимости от модальности (т.е. по какому каналу поступает информация): слуховая (если человек этого типа вспоминает знакомого, то он вспоминает не внешность, а голос), зрительная (когда эти люди воспроизводят текст, они как будто видят и читают его), моторная (легко запоминают и воспроизводят движения и всё, что с ними связано), смешанная (при воспроизведении одной модальности прибегают к помощи др. органов чувств).

Формы П., в зависимости от продолжительности закрепления и сохранения материала: мгновенная (сенсорная), кратковременная (оперативная), буферная (промежуточная), долговременная.