27 Роль семьи в формировании личности ребёнка.

Нарушение взаимоотношений родителей и детей

В ряде семей отмечаются неблагоприятные условия воспитания, вызванные нарушением взаимоотношений между родителями и детьми.

Выделяют такие формы нарушения взаимодействия между родителями и детьми:

1. Нарушение семейных представлений.

2. Нарушение механизмов семейных коммуникаций.

3. Нарушение механизмов семейной интеграции.

4. Нарушение ролевой структуры семьи.

Нарушение семейных представлений.

Проявляется в формах:

«Близорукие» представления.

Наиболее частым источником психотравматизма стала «близорукая»

модель семейных взаимоотношений— учитываются особенности только сиюминутной ситуации при построении взаимоотношений с подростком и не задумываются над более отдалёнными последствиями. Это нарушение взаимоотношений, представлений, которое состоит в том, что если родители уступают подросткам в ответ на негативные формы их поведения, то у подростков закрепляются, усиливаются отрицательные свойства личности. Более того, подростки в этом случае стараются находить слабые места у своих воспитателей и добиваются своего любыми способами.

Расширение сферы родительских чувств.

Нарушение взаимоотношений с подростками в семе в этом случае связано с гиперпротекцией: потворствующей (делай, что хочешь) или доминирующей (жестокий контроль). Этот тип семейных нарушений бывает в том случае, если нарушены супружеские отношения (развод, смерть одного из родителей). В этих случаях один родитель, чаще мать, хочет, чтобы ребёнок, а позже и подросток, как бы компенсировал утрату. Матери в этой ситуации нередко отказываются от возможности ещё раз выйти замуж. Появляется потребность отдать всю себя ребёнку. Когда ребёнок становится подростком, у родителя появляется страх перед его самостоятельностью, стремление удержать его с помощью гиперпротекции (потворствующей или доминирующей). А стремление подростка к автономии рассматривается как холодность, равнодушие, неблагодарность.

Предпочтение в подростке детских качеств.(как создание роли маленького ребёнка)

Нарушение воспитания связано с потворствующей гиперпротекцией. Наблюдается стремление игнорировать взросление детей, стремление сохранить у них непосредственность, наивность. Страх перед взрослением детей (вдруг, свяжется с плохой компанией). Кроме того, причиной страха перед взрослением детей может быть в том, что родители больше любили младших детей.

Проекция на ребёнка собственных отрицательных качеств.

Эта форма нарушения представлений выражается в эмоциональном отвержении, в жестоком обращении с детьми. Причина такого воспитания в том, что в подростке родитель как бы видит отрицательные черты характера, которые чувствует, но не признаёт у себя. Это могут быть агрессивность, склонность к лени, неаккуратность, негативизм, несдержанность. Родители неосознанно допускают наличие этих качеств у детей и ведут борьбу с мнимыми отрицательными качествами ребёнка. В результате родитель при этом извлекает выгоду для себя. Иллюзия родителя: я вижу недостатки своего ребёнка, борюсь с ними, следовательно, их у меня нет.

Нарушение механизмов семейных коммуникаций.

Эти нарушения проявляются в следующих фактах:

1) неразвитость родительских чувств, которая проявляется в:

-гипопротекции;

-эмоциональное отвержение;

-жестокое отношение.

Они проявляются в нежелании иметь дело с детьми, в плохой переносимости их в общении, в поверхностном отношении к их делам. Причина: отвержение самого родителя в детстве или недостатки характера родителей (например, шизоидная акцентуация характера у родителя).

2) сдвиг в установках родителей по отношению к детям в зависимости от их пола. Например, в некоторых семьях предпочитают женские качества, и наблюдается неосознаваемое непринятие качеств подростка мужского пола. Причина: родители видят в мужчине только грубость, неопрятность, агрессивность.