- •Научный менеджмент российская история
- •Санкт-Петербург Москва • Харьков • Минск
- •Научный менеджмент: российская история
- •Глава 1
- •1.1. Зарождение ноТовского движения в России
- •1.1.1. Школа профессора н.И.Савина
- •1.1.2. Первая Всероссийская инициативная конференция по научной организации труда и производства
- •1.2. Общетеоретические трактовки нот и управления
- •1.2.1. Отношение российских ученых к тейлоризму
- •1.2.2. Предмет и метод нот
- •1.3. От теории к прикладным исследованиям. Вторая Всесоюзная конференция нот
- •Глава 2
- •2.1. Главные творческие лаборатории нот
- •2.2. Органы рационализации на производстве
- •Глава 3
- •3.1. Концепция всеобщей организационной науки
- •3.1.1. Выдающийся ученый-энциклопедист
- •3.1.2. Основные конституирующие понятия тектологии
- •3.1.3. Организационные механизмы
- •1.1.4. Закон наименьших
- •3.2. Учение о «физиологическом оптимуме»
- •3.2.1. Критика системы ф. Тейлора
- •3.2.2. Теория организации труда как самостоятельное научное направление
- •3.2.3. Законы и принципы нот
- •3.2.4. Основной вопрос теории
- •Глава 4
- •4.1. Теоретико-методологическая концепция
- •4.1.1. Идея триединства
- •4.1.2. Перестроить производство на научной основе
- •4.1.4. Гуманистический вызов тейлоризму
- •4.1.6. Социальная инженерия
- •4.1.7. Организаторский труд
- •4.1.8. Важнейшие аспекты нот
- •4.2. Концепция подготовки рабочей силы
- •4.2.1. Критика психотехнического подхода
- •4.2.2. «Машинизация» трудовых движений
- •4.2.3. Установочный метод подготовки
- •4.2.4. Консультационно-организаторская деятельность циТа
- •Часть 3. СПб., 1994. С. 27. 1 Корицкий э. Б. И др. Основные течения российской экономической мысли
- •74 Глава 4
- •Глава 5
- •5.1.1. Функции и структура киноТа
- •5.1.2. Линия «величайшего универсализма»
- •5.1.3. X. Керве. Заинтересованность человека
- •5.1.4. И. Циммерлинг. Научная организация управляющих органов
- •5.1.5. И. Бурдянский. «Управление паровозом требует знания паровоза»
- •5.1.6. Рационализация как источник индустриализации
- •5.2.1. К. Сотонин. Утомление и настроение
- •5.2.2. Проблемы профессионального отбора
- •5.2.3. М. Юровская. Психограмма рационализатора
- •I. Стадия предварительного ознакомления с рационализируемым объектом
- •III. Обследование предприятия, отдельных моментов его работы.
- •IV. Установление основных дефектов в работе предприятия.
- •VI. Реализация проекта рационализации.
- •Глава 6
- •6.1.2. П. Есманский. Организационная механика трудовых процессов
- •6.1.3. Элементы трудового процесса
- •6.1.4. Н. Амосов. Практичная теория
- •6.1.5. Организационные законы л. Жданова
- •6.2. Экономическая трактовка научной организации
- •6.2.1. Нэп как введение государственного капитализма
- •6.2.2. Наибольшие доходы при наименьших затратах
- •6.2.3. Образцово-показательные предприятия
- •Глава 7
- •7.1. Исходные методологические посылки
- •7.2.1. Э. Дрезен. Типовые организационные структуры
- •7.2.2. В. Мейльман. Метод «функционализации»
- •7.2.3. Л. Вызов. Рационализация как один из принципов управления
- •7.3. Критическая оценка
- •Глава 8
- •8.1. Основные методологические положения
- •8.2.1. Я. Улицкий. Управление как искусство
- •8.2.2. С. Стрельбицкий, г. Нефедов. Логика, воля,
- •8.2.3. И. Каннегиссер. Авторитет руководителя
- •8.3. Разгром школы н. Витке
- •Глава 9
- •9.1. Методологические посылки концепции всуит
- •9.1.1. Принцип научной комплексности
- •9.1.2. Замкнуто-целостная сеть системы функций
- •9.2. Трактовка организационных функций и критерия рациональности организации
- •9.2.1. В центре — распорядительные функции
- •9.2.2. Учет как установление оснований для распоряжений руководителя
- •9.2.3. Создание распоряжений
- •9.2.4. Третий краеугольный камень
- •9.2.5. Концепция «административной емкости»
- •9.2.6. Функции инициации и ординации
- •Глава 10
- •10.1.1. Демократический централизм н. Осинского
- •10.1.2. Принудительное регулирование сельского хозяйства
- •10.1.3. Критика главкизма
- •10.2. Взгляды а. Рыкова
- •10.2.1. Тотальная гиперцентрализация
- •10.2.2. Поворот в сторону децентрализации
- •10.2.4. Член «ордена меченосцев»
- •10.3. Концепция п. Богданова
- •10.3.1. Переход к экономическим формам управления
- •10.3.2. Повышение уровня концентрации производства
- •10.3.3. От главков к трестам
- •10.3.4. Переход к экономическим формам управления
- •10.3.5. «Опьянение» свободой
- •10.3.5. Концепция подбора кадров п. Богданова
- •10.4.1. Рост производительности труда - основной критерий
- •10.4.2. Научная организация труда и плановость
- •10.4.3. В поисках выхода
- •10.4.4. «Хозрасчет, ориентирующийся на советскую экономику»
- •10.4.5. «Не мы управляем своим аппаратом, а наш аппарат управляет нами»
- •Глава 11
- •11.1.1. Планирование как искусство,
- •11.1.2. С. Струмилин как идеолог первого пятилетнего плана
- •11.2. Воззрения в.Базарова
- •11.2.1. Генетическая трактовка
- •11.2.2. Универсальный закон «затухающего колебания»
- •11.2.3. Теория недопроизводства
- •11.2.5. Приоритетное развитие производительных сил
- •11.2.6. Системы и методы планирования
- •11.2.8. Эффективность производства как основа индустриализации
- •11.2.9. Диалектика плана и рынка
- •11.3.2. Метод в. Громана
- •11.3.3. Равновесие как обобщенный закон экономической системы
- •11.3.4. Конкретные экономические методы планирования
- •11.4. Идеи н.Кондратьева
- •11.4.1. План как система перспектив
- •Глава 12
- •12.1. Критика теории и практики
- •12.1.1. П.Струве: антагонизм идеи равенства
- •12.1.3. Буржуазные уловки нэПа
- •12.1.4. Пороки планового хозяйствования
- •12.2. Идеи хозяйственной свободы и рыночного регулирования
- •12.2.2. В. Бруцкус об основных элементах хозяйственной свободы
- •12.3. А. Билимович: концепция смешанной системы хозяйственного управления
- •12.3.1. Сравнение двух способов хозяйствования
- •12.3.2. Смешанный способ хозяйствования
Глава 4
НАУЧНАЯ ШКОЛА ЦЕНТРАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ТРУДА
4.1. Теоретико-методологическая концепция
4.1.1. Идея триединства
Самым крупным и продуктивным научно-исследовательским институтом в области организации труда и управления был Центральный институт труда (ЦИТ)1. Уже в январе 1921 г. в выступлении на Первой Всероссийской конференции по НОТ А. К. Гастев поставил вопрос о необходимости создания «научно-боевого центра по организации труда», который должен, по его мнению, преобразовать всю производственную жизнь России2. Деятельность такого центра, считал А, Гастев, должна развиваться по четырем основным линиям: технической, хозяйственно-экономической, психической и педагогической3. В мае 1921 г. было принято решение о создании ЦИТ при ВЦСПС, а 24 августа 1921 г. постановлением Совета труда и обороны за подписью В. Ленина были определены задачи и методы работы ЦИТа 4.
Руководителем института был назначен выдающийся теоретик и практик научной организации труда и управления производством, крупный общественный деятель Алексей Капитонович Гастев (1882-1941). Перу А. Гастева принадлежит свыше 200 монографий, брошюр, статей. Некоторые его работы были переизданы в 1970-е годы5. И все же внимание, уделяемое сегодня этому выдающемуся пионеру научного менеджмента, явно недостаточно6. Что же касается созданной им научной школы, в которую входили такие замечательные ученые, как Б. Ба-бин-Корень, Н. Беркштсйн, А. Бружес, М. Журавлев, К. Кекчеев, Ф. Кутейщиков, А. Лабутин, Н. Левитов, А. Михайлов, М. Пиолунковский, В. Перцов, Е. Саломоно-вич, Д. Хлебников, М. Фсстаи др., то она, по существу, остается неизвестной.
Следует подчеркнуть, что Президиум ВЦСПС поступил весьма дальновидно, назначив директором ЦИТа А. Гастева. Под его руководством институт быстро превратился в ведущий исследовательский, учебный и практико-рационализатор-ский центр России в области научной организации труда и управления, получивший широкие полномочия и права, такие, например, как право непосредственного обращения в правительство, право созыва всероссийских съездов для координации работ по НОТ в общегосударственном масштабе и др.7
Посетивший ЦИТ немецкий профессор Монрой, как уже отмечалось, записал в книге отзывов: «В Западной Европе до сих пор не существует такой комбинации исследовательского и педагогического учреждения»8. А если к этой комбинации присовокупить и третью составляющую - консультационно-рационализаторскую деятельность ЦИТ, можно сказать, что А. Гастеву и его соратникам удалось сделать одну из наиболее ценных находок в истории мировой организационно управленческой мысли, а именно - сформулировать и опробовать на практике идею триединого механизма развития научного менеджмента. В этой «три-единости», как показала жизнь, и состоит залог прогресса науки управления. «Невнимание или даже выпадение одного из компонентов, — справедливо отмечал еще четверть века тому назад известный специалист в области менеджмента Г. X. Попон, существенно ослабит или даже вообще исключи'! возможность создания и развития теории управления»9.
Структура ЦИТ была максимально приспособлена к осуществлению перечисленных функций. Научно-изыскательская работа была сосредоточена в таких лабораториях, как фотокинолаборатория, фиксировавшая трудовые движения рабочих; техническая лаборатория, занимавшаяся усовершенствованием и изобретением средств труда; биомеханическая, физиотехническая и психотехническая лаборатории, изучавшие трудовые движения человека, обмен энергии, утомляемость, темп работы; педагогическая лаборатория, вырабатывавшая методику быстрого и надежного обучения рабочих и администраторов; социально-инженерная лаборатория, сосредоточившая свои усилия на изучении как отдельных производственных операций, так и управленческих процессов. Эта последняя стала идейным центром Консультационного отдела ЦИТ, занимавшегося организацией опытных и орга-станций при различных учреждениях и предприятиях, осуществлявших практико-рационализаторскую работу.
По поводу учебной функции ЦИТ отметим, что при институте были одновременно открыты следующие курсы:
инструкторов производства («И»);
промышленных администраторов («А»);
промышленных бухгалтеров («Б») 10.
Так был создан и «запущен и эксплуатацию» первый и самый мощный в стране центр научного менеджмента. Мы не будем останавливаться на материально-финансовых затруднениях, сопровождавших работу ЦИТ, особенно на этапе его организации, когда хозяйственное оборудование института было «равно нулю», а «каждый ключ стоил огромных путешествий, каждый стол требовал докладов и мытарств» 11. Рассмотрим теоретические воззрения коллектива ЦИТ во главе с А. Гастевым.