Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
chernyh_a_i_sociologiya_massovyh_kommunikacii / Алла Черных Социология массовых коммуникаций.doc
Скачиваний:
28
Добавлен:
19.03.2016
Размер:
2.58 Mб
Скачать

Глава 2. Массовая коммуникация как социальный институт

Таблица 3

Три подхода к глобализации

Революционный подход

Эволюционный подход

Скептический подход

Новое

Наступление эры глобализации

Беспрецедентный уровень глобали­зации

Формирование тор­говых блоков, более слабое глобальное уп­равление, чем в пред­шествующее время

Главные черты

Глобальный капи­тализм, управле­ние в глобальных масштабах

Интенсивная и экстенсивная глобализация

Снижение мировых взаимосвязей по сравнению с 1890-х годами

Мощь на­циональных правительств

Ослабевающая и распадающаяся

Пересмотренная, реконструирован­ная

Укрепившаяся и преумноженная

Движущие силы глоба­лизации

Свободный капитал и новая технология

Движение

к модернизации

своего общества

Государственные ме­ханизмы и рыночные структуры

Вид страти­фикации

Эрозия старых иерархий

Новая архитектура мирового порядка

Усилившаяся маргина­лизация Юга

Доминирую­щий мотив

Стандартизация: Макдональдс, Мадонна и др.

Трансформация

политического

сообщества

Реализация нацио­нальных интересов

Концепту­ализация глобализации

Пересмотр приро­ды человеческих действий

Пересмотр меж­региональных отношений

Интернационализация и регионализация

Историческая траектория

Глобальная циви­лизация

Глобальная интег­рация и одновре­менная фрагмен­тация

Региональные блоки,

столкновение

цивилизаций

Резюме

Нация-государст­во утрачивает свое историческое значение

Государственная мощь и мировая политика транс­формируются

Интернационализация становится зависимой от согласия государств и мирового соотноше­ния сил

Источник: HeldD., McGrewA., GoldblattD., PerratonJ. Global Transformation. Politics, Economics and Culture. Cambridge: Polity Press, 1999. P. 10.

114

2.4. Порядки знаний — информационная основа социальных институтов

Международный (интернациональный) информационный по­рядок, как он представлен в типологии Г. Шпинера, является состав­ной частью общего процесса глобализации. Этот порядок знаний ох­ватывает все процессы межкультурных коммуникаций между государ­ствами, происходящих на основе новейших технических систем пе­редачи информации как индивидуального (PC), так и массового ха­рактера (пресса, телевидение, Интернет, спутниковые и прочие сис­темы передачи и распространения знаний). С содержательной сторо­ны мировой информационный порядок (МИП) регулируется прин­ципами либерального подхода, согласно которым основной упор де­лается на экономическую и политическую модернизацию и права чело­века. Более того, идея равного обеспечения когнитивно-информаци­онных прав личности независимо от расы, национальности, государ­ственной принадлежности составляет основу МИП. Тем самым об­наруживается полная конгруэнтность трех его основных составляю­щих: логики идеологии, содержания транслируемых знаний и его орга­низационных принципов. Одно подкрепляет и поощряет другое и на­оборот. Из неолиберальной трактовки прав человека как универсаль­ных и модернизации в направлении глобализации как основной тен­денции социальной жизни естественным образом следует необходи­мость их всеобщей и повсеместной пропаганды. Они рассматривают­ся в качестве фактически существующих, но пока не актуализирован­ных в той или иной стране, поэтому борьба за права человека оказы­вается не столько пропагандой этих прав, сколько подтверждением их существования в активных действиях против их нарушений. Не­маловажным обстоятельством является и то, что положенное в осно­ву организации МИП отнесение когнитивно-информационных прав к универсальным правам человека и, тем самым, наделение их гло­бальным характером, оказывает значимое социально-психологичес­кое воздействие на международных менеджеров, придавая их моти­вации повышенный статус «борцов за права человека».

Согласно идее, заложенной в основание МИП международны­ми культурными организациями, прежде всего ЮНЕСКО1 (о практи-

1 Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры.

115