Часть 2. Ознакомительная. Чтение фантастического рассказа.

1. Чтение и паузы в переходах между ситуациями………………….1

2. Составление и анализ сюжета.....................................................1

3. Коллективное обсуждение и вспоминание других вариантов…..1

4. Интерпретация автором смысла произведения…………………...1

5. Написание окончательного сюжета.............................................1

6. Продолжение произведения, изложение или сочинение

на свободную тему по поводу произведения………………………...1

7-й класс.

Часть 1. Ознакомительная. Просмотр видеофантастики.

1. Просмотр фильма.

Пауза при переходе от одной ситуации к другой............................6

2. Составление и анализ сюжета……………………………………....1

3. Обсуждение и рассказ аналогичных сюжетов……………………..1

4. Фантазирование продолжений....................................................1

5. Повторение сюжета по краткому и подробному варианту……….1

6. Выводы по составлению сюжета.

Анализ ошибок в составлении………………..…………………….....1

Часть 2. Ознакомительная. Чтение фантастического рассказа.

1. Чтение и паузы в переходах между ситуациями…….…………….1

2. Составление и анализ сюжета……………………………………....1

3. Коллективное обсуждение и вспоминание других вариантов…...1

4. Интерпретация автором смысла произведения…………………….1

5. Написание окончательного сюжета………………………………...1

6. Продолжение произведения, изложение или сочинение

на свободную тему по поводу произведения...................................1

Часть 3. Итоговая.

1. Анализ способов составления сюжетов…………………………….3

2. Рассказы по истории фантастики. Как менялось представление людей о других мирах. Гипотезы обитаемости, варианты разумной жизни. Интерпретация инопланетян и летающих тарелок………………………………….3

3. Конференции по авторам (Хайнлайн, Нортон, Азимов). Дети рассказывали о том, что другие не видели. Ставилась задача адекватности передачи информации...............................................................................................5

Для подготовки к конференции ученик должен был по выбранному фильму сделать тот же, что и в ознакомительной части круг составления сюжета самостоятельно. Консультации.................................................................3

9 и 11-й классы.

Ознакомительная часть шла по аналогичному сценарию.

Просмотр фильмов........................................................................16

Чтение рассказов.............................................................................6

Обобщение сюжетов......................................................................16

Лекционная часть:

- анализ творчества Хайнлайна………………………………………...4

- элементы истории техники (ракетной, типы двигателей, переноса материи)………………………………………………………………………...2

- элементы истории фантастики (исследовательская, гипотетичная и фэнтези – три этапа и примеры)………………………………………………….10

Три этапа развития фантастики (этап настройки читателя на науку, или этап популяризации; этап создания фантастикой правдоподобных миров; этап акцентирования на «человеческом факторе»). Специфика современного этапа (творческое звено машины и ассимиляция прошлых культур в культуру западной цивилизации).

Итоговая часть. В форме конструирования мира и мифа фантастики и игры по этой конструкции для малышей.....................................................4