7. «Сшибки»

Разработала Е. Л. Поморцева.

Рассматриваемый ниже фрагмент обучения исправлению ошибок может быть ключевым методом подготовки интереса к старому в лаборатории учителя. Очевидно, что подобный метод невозможен на компьютере, где существует проверка орфографии. Суть метода – выявление коллекции ошибок, которые делают дети по соответствующему материалу. Ниже приведен текст-источник. Задание может иметь подчеркивания в словах с ошибками, снабжено построчными коэффициентами, отмечающими, сколько ошибок, ошибки могут быть выделены цветом, тоном или подчеркнуты. Все это зависит от цели.

5-й класс

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова

1. Вот и побижали дивчонки со Снигурочкой под ручки, а как в лес пришли да уведали ягады, так все про всё позабыли, разбижались по старонам, ягодки берут да аукаются, в лису друг дружке голос подоют.

( В. И. Даль. «Девочка Снегурочка»)

2. Бижала лиса, на варон зазивалась, – и попала в колодец. Вады в колодце было немного: утануть нельзя, да и выскочить тоже. Седит лиса, гарюет.

(К. Д. Ушинский. «Лиса и козёл»)

3. Выкапал мужик яму в лису, прикрыл её хворостом: не поподётся ли какой зверь.

Бижала лесом лесица. Загледелась по верхам – бух в яму!

Лител журавль. Спустился корму поескать – завязил ноги в хворосте…

( М. Л. Михайлов. «Думы»)

4. Он жил и дражал – только и всего. Даже вот теперь: смерть у него на насу, а он всё дражит, сам не знает, из-за чего. В наре у него тимно, тесно, повирнуться негде…

( М. Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый пискарь»)

2. Непроверяемые безударные гласные в корне слова

1. Он заглянул под верстак, – никого…

Он посмотрел в карзине со стружками, – никого…

Он высунул голову за дверь, – никого на улице…

Он опять взял тапорик и опять, – только ударил по палену…

2. Тогда Алиса велела коту остаться короулить, а сама побежала в ближайшее палицейское отделение.

Там, в накуренной комноте, за столом, закапанным чернилами, густо храпел дижурный бульдог.

3. Дижурный бульдог вылез из-за стола и сам обыскал его корманы.

Не обнаружив ничего, кроме кусочка сахора и крошек миндального перожного, дижурный кровожадно засопел на Буратино.

4. Обитатели шорахнулись кто куда…

На круглых листьях водяных лилий под луной сидели большеротые легушки…

‑ Какая-то корокатица плывёт, – квакнула одна.

‑ Нос как у аеста, – квакнула другая.

‑ Это морская легушка…

( А. Н. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

3. Чередующиеся гласные в корнях (а//о)

1. Егор заметил, что в самую тихую погоду клён качается помаленьку, будто он тянется куда-то, хочет скорее вырости… и уйти… Он всматрелся в сумрак… Издали кто-то протяжно вздохнул… Егор уставился в окно; прежний свет тёмной земли озорял стекло, но унылый… звук повторился опять.

2. Когда Егор прошёл зарасли бурьяна и кустарника и очутился на дне оврага, то увидел, что здесь было тише и темнее, чем наверху земли…

Старуха скланилась к Егору и стала к нему приближаться. Мальчик прижался спиною к земле… и открытыми глазами вглядывался в скланяющуюся к нему железную старуху.

3. Мать… опустила Егора на землю и посматрела на него, как на чужого…

‑ Мама, а кто она?

‑ …Люди говорят, что судьба что ли, или горе наше ходит. Выростешь – сам узнаешь.

‑ Судьба, – промолвил Егор, не зная, что она означает. – Выросту ещё чуть-чуть и поймаю железную старуху…

(А. Платонов. «Железная старуха»)

4. Артём не слушал, что говорила учительница на уроке… А может быть, изба их без него загарелась, ведь Артём давно из дому ушёл…

‑ А ты чего, Федотов Артём, ты чего думаешь сейчас?…

‑ Я пожара боюсь, наш дом сгарит.

‑ Не сгарит. В колхозе народ смотрит, он потушит огонь.

(А. Платонов. «Ещё мама»)

5. Кощей взглянул в окно – стоит тын позолоченный, словно жар гарит. «Это что?»…

Царевич полажил яйцо за пазуху и пошёл к Кощею Бессмертному… У Кощея свет в глазах помутился… Иван-царевич перелажил яйцо с руки на руку – Кощея Бессмертного из угла в угол бросило…

(«Кощей Бессмертный» – русская народная сказка)