- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 8. Формы власти и влияния
Власть – способность оказывать влияние на поведение людей.
Любой руководитель обладает властью над подчиненными, которые, в свою очередь, также имеют определенную долю власти (например, могут снабжать руководство своевременной или устаревшей информацией, выполнять задания в срок или с опозданием, могут объявить бойкот руководителю, подать жалобу вышестоящему руководству и т.д.). Поэтому руководителю необходимо соблюдать баланс власти, то есть не проявлять ее в полном объеме, иначе подчиненные захотят проявить свою власть, что приведет к конфликту.
Власть руководителя базируется на личностной и организационной основах (рис. 13). Власть эксперта определяется подготовкой руководителя, его образованием, опытом, талантом, знаниями и т.д.Власть примераопределяется привлекательностью руководителя, наличием у него харизмы – власти, основанной на силе личных качеств человека, не зависящей от должностного положения.
Рис. 13. Основы власти и ее источники (формы)
Власть информацииосновывается на возможности доступа к нужной и важной информации и умении пользоваться ею.Потребность во властипроявляется как желание иметь влияние на других; такой человек дает настойчивые советы, стремится оказать помощь, укрепить свою репутацию.Власть принятия решенияопределяется способностью оказывать влияние на решения, принимаемые другими.Власть вознагражденияопределяется возможностью вознаградить подчиненных за выполненную работу. Здесь трудность состоит в том, что, во-первых, руководителю нужно знать, какое вознаграждение удовлетворит каждого из работников, и, во-вторых, иметь возможность наградить их (что часто ограничивается возможностями организации). Сила этой власти ослабнет, если руководитель не выполнит обещания или вознаградит подчиненных, не достигших требуемого уровня продуктивности.Власть принужденияопределяется возможностью наказать подчиненных за невыполненное задание или несоблюдение норм и правил (выговор, штраф, понижение в должности, увольнение). Установлено, что в организациях, где используется в основном эта форма власти, производительность труда ниже, психологический климат хуже, у работников появляются такие чувства, как страх, стремление к обману, снижается инициатива. Данный тип власти будет ослаблен, если руководитель несправедливо накажет подчиненных.
Последние две формы власти являются наиболее старыми и действенными.
Право на власть (законная или традиционная власть)определяется предоставленными руководителю правами и ответственностью, соответствующими занимаемой должности. Она хорошо действует в странах, имеющих устоявшиеся традиции (Англия, Япония, Россия), но в настоящее время растет уровень образованности людей, становится более свободным сознание, поэтому руководителю не следует полагаться только на эту форму власти.Власть над ресурсамиопределяется возможностью регулировать доступность ресурсов. В организации, где существует строгая иерархия, высшее руководство контролирует распределение ресурсов и тем самым укрепляет свою власть.Власть связейстроится на способности человека воздействовать на других людей через свою связь с влиятельными лицами.
Влияние – любое поведение человека, изменяющее поведение другого человека или отношение его к чему-либо.
Процесс влияния руководителя на подчиненного показан на рис. 14.
Рис. 14 . Модель влияния руководителя на подчиненного
Конкретные способы влияния весьма разнообразны. Выделены две большие группы управленческого влияния – эмоциональное и рассудочное. В группе эмоциональных средств основное место занимают следующие:
-«заражение»характеризуется неосознанной передачейэмоционального состояния. Используя механизм заражения, менеджер может значительно повысить сплоченность коллектива, мобилизовать его на выполнение целей организации;
- подражание – усвоение действий, поступков, манеры поведения и даже способа мышления других лиц. Если «заражение» характеризуется передачей эмоционального состояния, то осознанное подражание представляет способ заимствования лучшего, что есть у других. Подражанию легко поддаются впечатлительные и слабовольные люди, а также лица с недостаточно развитым самостоятельным мышлением. Зная это, важно выяснить, кто служит для них «эталоном» для подражания и в соответствии с этим осуществлять управленческие действия.
В группу способов рассудочного влияния входят следующие:
- внушение – воздействие, основанное на некритическом восприятии того, что является бездоказательным, поэтому эффект воздействия достигается за счет личных качеств менеджера: его признания, авторитета, престижа и т.п. Внушение является односторонним воздействием: активен внушающий, а тот, кому внушают, – пассивен;
- убеждение – эффективная передача своей точки зрения. Убеждение, осуществляемое в словесной форме, опирается на рассуждения и логику, а воздействие на чувства и эмоции играет вспомогательную роль. Самая слабая сторона убеждения – это медленное воздействие и неопределенность;
- просьба – способ влияния, основанный на добровольных побуждающих мотивах. Прибегая к просьбе, менеджер пытается взывать к лучшей из сторон натуры другого человека. Положительный результат достигается в случае, если между руководителем и подчиненным существуют хорошие отношения;
- угроза – запугивание, обещание причинить зло. Она основана на допущении, что страх иногда является достаточным мотивом, чтобы побудить человека выполнять поручения, с которыми он внутренне не согласен. Как правило, угрозы срабатывают на короткое время;
- подкуп – склонение на свою сторону какими-либо средствами. То есть руководитель может предоставить своему подчиненному некоторые преимущества, если тот определенным образом изменит свое поведение;
- приказ – официальное распоряжение властных органов. Исключается альтернатива, поскольку приказ не обсуждают, а выполняют.
Вопросы для самопроверки
Понятие власти. Баланс власти.
Организационные источники власти.
Личностные источники власти.
Понятие влияния. Процесс влияния на подчиненного.
Эмоциональные средства влияния.
Рассудочные средства влияния.
Задания для самостоятельной работы
Определите, в чем заключается различие между понятиями «власть» и «влияние».
Каковы особенности власти, основанной на принуждении?
В чем состоит достоинство власти примера?
Ответьте, почему необходимо делегировать права, ответственность и власть?
Выберите известную Вам должность с небольшой долей власти и подберите источники, способные усилить ее власть.
Подберите признаки, свидетельствующие о высоком влиянии какого-либо работника в организации.
Каковы сильные и слабые стороны убеждения?
Что такое имидж? Каковы пути создания положительного имиджа менеджера?
Почему менеджеру в общении с людьми необходимо обращать внимание на позу, мимику и жесты?
В чем заключается искусство менеджера строить отношения с партнерами?