- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
Постановка целей. Планирование
Люди, не имеющие перед собой целей,
управляются другими людьми, имеющими их.
(Народная мудрость)
Цель представляет собой выражение в виде четких намерений и точных формулировок явных и скрытых потребностей человека, его желаний, а также ориентацию действий на их выполнение.
Значение постановки целей:
ориентация и концентрация сил на том, что должно быть достигнуто;
критерий оценки для измерения трудозатрат;
критерий для оценки достигнутого;
предпосылка для планирования;
побуждение к действию.
Порядок постановки целей.
1. Следует точно описать то, чего необходимо достичь. Например: «Я хочу уметь лучше контактировать со своими сотрудниками».
2. Определить конкретные действия для достижения цели. Например: «Я хочу для каждого сотрудника каждую неделю зарезервировать 30 минут дополнительного времени, чтобы побеседовать с ним на профессиональные и личные темы».
3. Дифференцировать цели по временным критериям.
4. Определить, с какими событиями необходимо будет считаться ближайшие 20 лет. Например: поступление детей в школу, выход на пенсию непосредственного начальника, истечение сроков платежей по долгосрочным кредитам и т.д.
5. Долгосрочные (жизненные) цели разбить на краткосрочные (1 год) и среднесрочные (5 лет). Пример постановки целей приведен в табл. 16.
Таблица 16
Извлечение из примера плана
Сфера жизни |
№ пп |
Цель |
Значимость |
Срок (год) |
Практические цели |
Срок (год) |
Карьера, профессия |
3. |
Стать директором средней по масштабу фирмы |
Высокая |
… |
1. Приобрести опыт работы 2. Стать зам. директора |
…
… |
Имущество, деньги |
4. |
Приобрести дом в сельской местности недалеко от города |
Высокая |
… |
1. Найти участок 2. Оформить кредит 3. Накопить собственные средства 4. Продать квартиру |
… …
… … |
План рекомендуется составлять лишь на определенную часть рабочего времени, как показывает опыт, на 60%. Оставшиеся 40% следует отвести на непредвиденную и спонтанную активность (неожиданные посетители, телефонные звонки, кризисные ситуации, недооценка продолжительности основных дел).
В планах следует фиксировать не просто действия, а результаты. Например: вместо «позвонить гр. Соколову» лучше записать: «согласовать с гр. Соколовым программу для ЭВМ».
Следует задавать точные временные нормы (предусматривать в плане ровно столько времени, сколько действительно требует дело). Опыт показывает, что на работу тратится столько времени, сколько его имеется в распоряжении, то есть если, например, на промежуток между 10 и 12 часами назначено совещание, то оно продлится именно два часа, хотя его цель может быть достигнута намного быстрее.
Из обихода следует устранить неопределенные, неточные формулировки типа «Как можно скорее». Это может породить упреки такого рода: «Я еще в среду сказал Вам сделать отчет как можно скорее, а вы приносите его только сегодня!»
На основе жизненного плана рекомендуется составить план на несколько лет вперед, из него вывести годовые планы, квартальные, месячные, декадные и дневные. В конце каждого срока планирования установить наиболее существенные задачи и цели на последующий период.