- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
«Время – самый ограниченный капитал,
и, если не можешь им распоряжаться,
не сможешь распорядиться ничем другим».
(Петер Друккер)
Результаты исследований деятельности руководителей промышленных предприятий Урала, проведенных в конце 90-х гг., показали, что коэффициент полезной занятости директора в среднем составляет всего 68%, начальника цеха – 77%. Для того, чтобы коэффициент полезной нагрузки был равен 100%, руководителям приходилось увеличивать свое рабочее время в 1,2 – 1,5 раза.
Затраты рабочего времени делятся на производительные (полезные) и непроизводительные. В свою очередь, непроизводительные затраты времени бывают:
- присущими человеку (субъективные) – определяются малым опытом, недостаточным уровнем образования, неорганизованностью, нерациональным распорядком дня и т.д.;
- не зависящими от работника (объективные) – избыток совещаний (отнимают 25-35% рабочего времени), вызовы к руководству, ожидание приема, ненужная отчетность, исполнение несвойственных руководителю функций (20-40%) и т.д.
Для рационализации использования рабочего времени рекомендуется использовать такие приемы и методы, как инвентаризация времени, планирование деятельности, установление приоритетов, оптимизацию системы контроля, рационализацию чтения и т.д.
Инвентаризация времени
Анализ видов деятельности и расхода времени. В качестве периода наблюдения рекомендуется взять один день или рабочую неделю. Выполненные дела заносятся в таблицу (табл. 14).
Регистрацию дел следует проводить немедленно, так как при записи по памяти теряется множество мелких дел и не соблюдается точность; лучше фиксировать их в форме результатов за 15-минутные отрезки времени. Колонки А, Б и др. заполняются при заключительном анализе расхода времени. Например: А – была ли работа необходимой? (да – нет); Б – был ли сознательно определен временной интервал для выполнения работы? (да – нет); В – были ли оправданы затраты времени? (да – нет); Г – причины утечки времени и т.д.
Таблица 14
Анализ расхода времени
№ |
Вид деятельности |
Интервал времени (от – до) |
Продолжительность (мин.) |
А |
Б |
В |
1. 2. … |
|
|
|
|
|
|
Листок «Дневных помех». Заносятся все «помехи» или перерывы в работе, которые нарушают запланированный трудовой процесс: телефонные переговоры, незаявленные посетители, время, потраченное на ожидание и т.п. (табл. 15). Следует фиксировать все, что отрывает от выполнения дел. Рекомендуемые условные обозначения: Н – начальник; Кл – клиент; Ко – коллега; Пос – поставщик; П – подчиненный; Сем – семья; С – секретарь; Пр – прочие.
Таблица 15
Анализ дневных помех
№ |
Интервал времени (от – до) |
Продолжительность (мин.) |
Причины «помех» |
Результаты анализа |
1. 2. … |
|
|
|
|
Записывать следует не только внешние помехи, но и те случаи, когда руководитель сам нарушает ход своего трудового процесса (например, спонтанный телефонный звонок).
При анализе таблицы отвечают на следующие вопросы:
- Какие помехи оказались наиболее дорогостоящими?
- Какие телефонные звонки оказались бесполезными, а посещения – ненужными?
- Какие разговоры могли быть короче или эффективнее? И т.д.