Глава II психологическая коррекция в рамках психологической помощи 146

шенное причинно-логическое обоснование будущих изменений в жизни клиента. Следует различать конструктивные и некон­структивные предостережения, имеющие целью манипулирова­ние сознанием человека. Среди конструктивных выделяются:

а) позитивно-содержательные, открывающие эмоционально- привлекательные перспективы;

б) негативно-содержательные, несущие негативно окрашенные картины будущего;

в) нейтральные, констатирующие что-либо без определенных эмоциональных оттенков.

– Механизм поддержки положительной «Я-концепции». Психо­логический эффект данного механизма основан на формирова­нии положительных установок клиента на будущее собственное поведение через положительное оценивание его как личности, его реальных действий сейчас. Авансирование доверием явля­ется мощным стимулом к самоизменению. Экспериментально установлено, что положительное поведение формируется пре­имущественно положительными ожиданиями подкрепления со стороны значимых других людей.

Данные механизмы, применяемые в техниках и методах ис­пользуемых специалистом-психологом на основном психокор­рекционном этапе, позволяют решать следующие задачи:

– поиск и нахождение ресурсов для достижения запроса. Отсле­живая эмоциональное отношение клиента к основным аспектам его жизни, как прошлой, так и настоящей, специалист форми­рует представление о ресурсах, на которые можно опираться в ходе психокоррекционной работы. Выявление внутренних или внешних ресурсов необходимо, поскольку психологическая ра­бота зачастую оказывается довольно тяжелым и болезненным для клиента процессом, для прохождения которого он нужда­ется в поддержке и позитивном подкреплении происходящих с ним перемен;

– работа со вторичными выгодами и деструктивными психоло­гическими защитами;

– выдвижение и совместное обсуждение возможных альтерна­тив решения проблемы. Клиент чаще всего приходит к реше­147

нию обратиться за помощью к специалисту-психологу далеко не сразу после возникновения проблемы. До этого момента человек сам пытается найти выход из ситуации, субъективно воспринимаемой тяжелой и невыносимой. Поэтому, пытаясь справиться своими силами, но терпя в этом неудачу, клиент оказывается заложником ложного ощущения безысходности, отсутствия какого-либо реально осуществимого решения, то есть клиент находится в состоянии так называемого «туннель­ного видения», которое не позволяет найти альтернативные ва­рианты решения проблемы. Таким образом, одной из важных задач, решаемых в ходе психотерапевтического процесса, явля­ется расширение взглядов клиента на существующую пробле­му и поиск альтернатив для ее разрешения. Расширение списка возможных вариантов позволяет клиенту не только начать со­ставлять план реального осуществления наиболее удачного и желательного решения, но и почувствовать более устойчивое положение в своем жизненном пространстве, что позволяет в целом чувствовать больший психологический комфорт;

– составление плана реалистичного решения психологической проблемы клиента. Психологическая работа клиента подраз­умевает не только ситуацию собственно психотерапии со спе­циалистом, но и осуществление принятых решений и, возмож­но, освоение новых поведенческих навыков в более широких социальных условиях, то есть собственно в жизни человека. Однако зачастую это осложняется отсутствием нужной моти­вации, а также отсутствием представлений о том, как именно и с чего начать осуществлять то решение, которое было при­знано желаемым. Поэтому для успешного протекания процесса психологической коррекции необходимо более подробно про­рабатывать избранную альтернативу поведения, выделять и проговаривать каждый этап осуществления «плана», и таким образом более подробно проговоренная и конкретизированная последовательность действий облегчит для клиента проведение принятого решения в жизнь;

– закрепление у клиента соответствующей мотивации, что воз­можно через закрепление позитивных моментов в сознании