Глава II психологическая коррекция в рамках психологической помощи 122

В настоящее время выделяют следующие виды психологиче­ской коррекции:

– проблемно-ориентированная психокоррекция (направлена на анализ внешних причин и поиск путей разрешения проблемы с участием ближайшего окружения клиента);

– личностно-ориентированная психокоррекция (центрирована на анализе личностных проблем клиента, считая их основными в самом факте появления психологической проблемы);

– решение-ориентированная психокоррекция (центрирована на выявлении внешних и внутренних ресурсов клиента для решения проблемы, нахождении общего алгоритма решения данной проблемы и в конечном итоге ее пошаговое, поэтапное решение).

По характеру решаемых задач различают следующие виды психологической коррекции:

– возрастно-психологическую,

– профессиональную,

– психолого-педагогическую,

– кризисную,

– семейную,

и другие.

Психокоррекционная помощь может быть ориентирована на содержание (т.е. в основе этого вида помощи лежит содер­жательно-ориентированный подход) и на сам процесс (в этом случае основой является процессуально-ориентированный подход).

Содержательно-ориентированная психокоррекция (психо­терапия) предполагает анализ содержания проблемы клиента и нахождение способов ее решения или преодоления. Пробле­ма клиента может состоять из отголосков и последствий давно пережитых детских травм (отвержения, лишения, подавления и т.д.), содержания эго-объектных отношений (отношений с мамой, папой, братьями и т.д.), а также из различных видов за­щитных и «совладающих» стратегий (вытеснения, проекции, отрицания и т.д.). Содержательная психотерапия может быть направлена как на внешние, так и на внутренние по отношению 123

к личности проблемы. К внешним проблемам клиента (или внешнему содержанию его проблемы) относятся конфликтные отношения и сложности в семье, в браке, в сексе, в любви, на работе, проблемы клиента с самоутверждением, со здоровьем и т.д., то есть все те проблемы, которые снижают клиенту ка­чество жизни. Под внутренними проблемами клиента (или внутренним содержанием его проблемы) понимаются особен­ности личного отношения клиента к собственной психотрав­мирующей ситуации (актуальной или инфантильной), а также все его мысли, чувства, переживания (гнев, обида и т.п.) и все­возможные защитные стратегии.

Процессуально-ориентированная психокоррекция (психоте­рапия) связана с моделями И. Ялома и А. Минделла. Она пред­ставляет собой скорее искусство, особый контакт психолога и клиента. Ее результативность не определяется только знанием и использованием имеющихся теорий и техник психокоррек­ции или психотерапии. Процессуально-ориентированная кор­рекция предполагает, что:

– клиент движется в своем, только им переживаемом (не мыс­лимом, а именно переживаемом) направлении изменения;

– психолог, чувствуя «траекторию движения» клиента в пси­хокоррекционном процессе, помогает ему (задавая вопросы, акцентируя внимание на «ключевых» словах, жестах, позах и ощущениях) накопить и рационально использовать собствен­ный (внутренний) ресурс организма;

– существует вера в саногенность спонтанного, живого процес­са, который происходит в клиенте (если последний решается на него), то есть процесс терапии направлен исключительно на улучшение здоровья клиента (sanos – в переводе с греческого – «оздоровление», genos – «несущий»).

Огромное число классификаций видов психологической кор­рекции не свидетельствует о том, что специалист должен при­держиваться строго единого вида. Работа специалиста всегда эклектична, то есть сочетает в себе различные элементы, что зависит от того, в рамках какой концепции работает специ­алист-психолог, какими методами психологической работы он