Глава III психологическая коррекция в рамках психологической помощи 216

у человека оказывается недостаточно, то личность чувствует себя беспомощной, и у нее развивается психогенное заболева­ние. Поэтому на втором этапе психологической профилактики очень своевременной станет психологическая работа по укре­плению защитных механизмов человека, находящегося под воздействием так называемых стресс-формирующих факторов.

Третичная психологическая профилактика – это предупреж­дение рецидивов нервно-психических заболеваний и восстанов­ление психологического, психосоматического и социального статуса человека, который перенес заболевание.

«Мишенями» психологической работы на всех этапах меро­приятий по психологической профилактике являются психоло­гические, социально-психологические и психофизиологические характеристики человека.

Решение задач психологической профилактики среди про­фессиональных контингентов МЧС России осложняется тем, что в сознании этих людей существует определенный «образ профессионала– специалиста МЧС», которому они стараются всячески соответствовать. Этот «образ» включает в себя ряд следующих характеристик: наличие стрессоустойчивости, физическую развитость, способность обеспечить свой досуг, склонность к ведению активного образа жизни, обладание на­выками саморегуляции. В этот образ не входит обучение этим навыкам в случае их утраты. При этом само содержание дея­тельности специалистов системы МЧС предполагает повышен­ный риск и ответственность профессионала, что оказывает на психику человека значительное психологическое давление и приводит к истощению его ресурсов и, как следствие, сниже­нию позитивных психологических возможностей. Очень часто именно наличие у специалиста описанного выше «образа» за­трудняет проведение психологической работы с ним или вооб­ще исключает эту возможность без предварительной специаль­но направленной психологической работы по его мотивации.

В связи с этими трудностями основной задачей для специ­алиста-психолога при проведении психолого-профилактиче­ских мероприятий со специалистами МЧС России является 217

необходимость их сознательной мотивации на здоровый образ жизни, моделирование индивидуальных программ здорового образа жизни и его осуществление в рамках этих программ. Данная задача решается поэтапно через:

– формирование общего семантического поля в группе при проведении групповых занятий, то есть при помощи психолога каждый из членов группы должен прояснить для себя, для чего ему все это нужно;

– обучение осознанной рефлексии, то есть каждый из членов группы должен провести в своем сознании работу по «вклю­чению» всей полезной информации, полученной на групповых занятиях, в свою жизнь;

– развитие навыков саморегуляции;

– расширение социальных и индивидуальных возможностей (как профилактика социальной дезадаптации);

– выявление и закрепление конструктивных копинг-стратегий и защит (то есть «способов совладания»);

– предотвращение и профилактику суицидоопасных состояний.

Специалистами психологической службы МЧС России были выявлены профессионально важные качества для специ­алистов разных профессий, представленных в системе МЧС России, что сделало возможным создание перечня индивиду­ально-психологических характеристик, включающих в себя определенные качества личности, которые можно считать про­фессионально важными качествами (далее ПВК), «анти-ПВК» и «резервные ПВК». Соответственно ПВК способствуют эф­фективному осуществлению профессиональной деятельно­сти, «анти-ПВК» – психологические качества, препятствующие успешному выполнению профессиональной деятельности, и «резервные ПВК» – психологические качества человека, кото­рые не оказывают прямого влияния на осуществление его про­фессиональной деятельности, но косвенно способствуют ее улучшению или ухудшению. Психологическая работа по осу­ществлению мероприятий по психологической профилактике строится строго с учетом особенностей ПВК и анти-ПВК, ка­сающихся конкретных профессий, в нашем случае специали­