Глава II психологическая коррекция в рамках психологической помощи 208

Травматические переживания – переживания сильных негативных эмоций, связанных с травмирующим событием.

Тревожные расстройства – группа психических заболеваний, характе­ризующихся различными сочетаниями таких признаков, как крайнее беспокойство и страх, мышечное напряжение, физиологические сим­птомы возбуждения и подозрительное отношение к окружающему.

Третичная диссоциация – развитие характерных эго-состояний, ко­торые содержат в себе травматические переживания и состоят из сложных личностных идентичностей, обладающих своими спец­ифичными когнитивными, аффективными и поведенческими пат­тернами. Некоторые из этих эго-состояний могут содержать боль, страх или ярость и гнев, связанные с конкретной травматической ситуацией, в то время как другие эго-состояния остаются как бы в неведении относительно травмы и позволяют индивиду успешно выполнять повседневные рутинные обязанности. Примером край­него выражения третичной диссоциации является расстройство множественной личности.

Физиологическая реактивность – такая реактивность в отношении физиологических раздражителей в адекватных условиях существо­вания, которая носит защитно-приспособительный характер и на­правлена на сохранение динамического постоянства внутренней среды организма и на полноценное взаимодействие его с окружаю­щей средой.

Флэшбэк – см.Флэшбэк-эффект.

Флэшбэк-эффект – внезапно вторгающиеся в сознание воспоминания, образные представления, повторные кошмарные сновидения, в со­держании которых заново воспроизводится экстремальная психо­травмирующая ситуация.

Хронический стресс – вызванный ежедневно, ритмично повторяю­щейся стрессовой ситуацией, ликвидировать источник которой практически невозможно.

Эмоциональное выгорание – см.Синдром эмоционального выгора­ния.209

ВОПРОСЫ К ГЛАВЕ II.

Психологическая коррекция.

Виды классификаций психологической коррекции

1. Что такое психологическая помощь, какие ее формы вам из­вестны?

2. Дайте определение понятию «психологическая коррекция».

3. В чем заключается различие между психологической кор­рекцией, психологическим консультированием и психотера­пией?

4. Какие определения понятия «нормы» вы знаете?

5. При какой форме отклонения от психической «нормы» воз­можно применение психологической коррекции?

6. Какие формы и виды психологической коррекции может ис­пользовать специалист-психолог и на что они направлены?

7. На решение каких задач направлена психологическая коррек­ция?

Структура психологической работы в ходе процесса

психологической коррекции

1. Определите понятие «клиент» и его роль и задачи во взаимо­действии со специалистом-психологом.

2. Назовите необходимые требования к специалисту-психоло­гу, определяющие его профессиональную готовность к коррек­ционной работе.

3. В чем состоит роль и задачи психолога в профессиональном взаимодействии?

4. Опишите составляющие профессионального взаимодей­ствия.

5. В чем состоит отличие психологической проблемы клиента от психологического запроса?

6. Назовите этапы процесса психологической коррекции и цели каждого этапа.

7. Способы и методы установления контакта с клиентом и до­стижения обоюдного доверия?