Тема 5. Період стабілізації в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.) 237

Франція СШа німеччина

формально зрів- обов’яз кових знань, про- відпо відало фашист-

нювала класичне те істотно збільшувалися ським догмам.

й реальне відді- програми необов’язкових У школах процвітали ра-

лення у праві здо- предметів. сизм і антисемітизм.

буття подальшої Приблизно з 20-х рр. Заборонялися будь-які

освіти. в американській школі прояви вольнодумства,

Вища освіта здійснювалася диферен- іна комислення.

у Франції розви- ціація навчання між Німецькі середня і вища

валася в ті роки тими, хто має «академіч- школи мали на меті лише

здебільшого у сті- ні здібності», й тими, хто готувати кадри для вій-

нах університетів «практично мислить». ськового виробництва

До шкільної програми і вермахту.

включалися курси, що Пре стиж освіти катастро-

готували до професії з ве- фічно знизився

дення хатнього господар-

ства

Запитання та завдання

1. Які зміни відбулися в освіті у 20-ті роки ХХ ст.?

2. Порівняйте освіту в демократичних і тоталітарних державах на

прикладі Великої Британії, Франції, США та Німеччини.

найважливіші досягнення в галузі науки

Робота з таблицею

Учитель організовує роботу з таблицею «Найважливіші досяг-

нення в галузі науки».

наука ім’я вченого Відкриття

Біологія М. Вавилов Основоположник вчення про біологічні

(1887–1943) основи селекції

Т. Х. Морган Один із засновників генетики

(1866–1945)

І. Павлов Створив теорію умовних рефлексів

Меди- Зігмунд Фрейд Засновник психоаналізу.

цина (1856–1939) Розвинув теорію психосексуального роз-

витку індивіда.

Є автором відомих робіт «Тлумачення

снів» (1900 р.), «Я і Воно» (1923 р.)

К. Ландштайнер Один із засновників імунології.

(1868–1943) Відкрив групи крові людини.

Довів інфекційну природу поліомієліту

238 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

наука ім’я вченого Відкриття

Фізика Макс Планк Основоположник квантової теорії.

(1858–1947) Відкрив закон випромінювання, що був

названий його ім’ям

Нільс Бор Розробив теорії металів і атомного ядра

(1885–1962) та створив квантово-планетарну модель

атома

Фредерік Відкрили штучну радіоактивність (1934)

та Ірен Кюрі та розробили штучне перетворення одних

елементів на інші

Альберт Створив теорію відносності.

Ейнштейн Відкрив закони фотоефекту.

(1879–1955) Один із засновників квантової теорії та

статистичної фізики

Енріко Фермі Довів існування нових радіоактивних еле-

(1901–1954) ментів.

Відкрив ядерні реакції.

Вперше здійснив ядерну ланцюгову реак-

цію у збудованому ним ядерному реакторі.

Заснував першу в Італії школу сучасної

фізики

Хімія Ф. Габер Був одним з авторів хімічної зброї

М. Зелінський Був одним із винахідників протигазу

Запитання та завдання

1. В яких галузях науки були зроблені основні відкриття?

2. Яке значення мали ці відкриття для подальшого розвитку люд-

ства?

3. Яке з відкриттів, на вашу думку, є найважливішим для люд-

ства? Відповідь обґрунтуйте.

У ч и т е л ь. Стандартизація й раціональна організація праці

відкривали можливість широкого впровадження конвеєра і масо-

вого виробництва. З кінця XIX ст. поширилася тенденція перетво-

рення науки на безпосередню продуктивну силу. Якщо до початку

XX ст. значна частина технічних винаходів була справою рук тала-

новитих самоуків, то надалі чимраз більша частка відкриттів, що

становили інтерес для виробництва, ставала результатом викорис-

тання наукового знання.

Революційний переворот у природознавстві відкривав гігант-

ські можливості розвитку продуктивних сил. Вражаючими були

досягнення в машинобудуванні, авіації.