Тема 5. Період стабілізації в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.) 247

1895 р. — винахід синематографу (по’єднання плівки з проек-

ційним ліхтарем) братами Оґюстом і Луї Люм’єрами. Поява пер-

ших документальних фільмів братів Люм’єр («Прибуття потягу»,

«Поливальник» і т. ін.).

Ранні фільми мали статичний план, показували подію без мон-

тажу чи інших кінематографічних прийомів.

«Пристрасть Обераммеґро» (1898) був найпершим комерцій-

ним фільмом в історії. За ним вийшло багато інших картин, і кіно-

фільми стали окремою індустрією, що охопила увесь світ. Театри

та компанії формувались спеціально з метою виробляти і розповсю-

джувати фільми, поступово сформувався культ кіноакторів, що

ставали знаменитостями, незалежними від компаній. Уже у 1917-

му році Чарлі Чаплін уклав контракт, за яким його річний прибу-

ток становив мільйон доларів.

Перший театр, спроектований винятково для кінофільмів, був

відкритий у Пітсбурзі (штат Пенсильванія) у 1905 р. Тисячі подіб-

них театрів були збудовані або переобладнані протягом кількох на-

ступних років. У США такі театри називались нікелдеони, оскіль-

ки вхід коштував нікел — п’ять центів.

Зазвичай кінопоказ складався з одного фільму. Траплялися по-

двійні покази, що складалися з високоякісної «картини А», взятої

на прокат незалежним театром за одночасну плату, та «картини Б»

нижчої якості, яка бралась у прокат за відсоток від зборів.

Щоб не тримати аудиторію в тиші, власники кінотеатрів найма-

ли піаністів, орган чи цілий оркестр, щоб грати музику відповідно

до настрою фільму у кожен конкретний момент. На початку 1920-х

більшість фільмів виходили з уже підготовленим списком музич-

них композицій для цих цілей або навіть з повним набором звуко-

записів, що створювались для значних кінопродуктів. Перший зву-

ковий фільм «Співак джазу» вийшов в 1927 р. у США. У тридцятих

роках розпочинається ера кольорового кіно. Першим кольоровим

фільмом був, знову таки, американський «Беркі Шарп» (1935).

Питання про літературу і театр розглядається за допомогою за-

здалегідь підготовлених учнівських проектів.

ііі. Узагальнення та систематизація знань

Бесіда

1. Які факти свідчать про вдосконалення освіти?

2. Назвіть досягнення у сфері науки, здійснені в цей період.

3. Поясніть напрями мистецтва, що їх об’єднувало.

4. Що таке «масова культура»?

248 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

іV. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний матеріал підручника.

Урок 33

Узагальнення знань за темою «Період стабілізації

в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.)»

Мета: узагальнити та систематизувати матеріал, вивчений з да-

ної теми; повторити економічний, політичний і соціальний розви-

ток в США та країнах Європи в цей період; розвивати в учнів умін-

ня аналізувати й систематизувати матеріал, робити висновки,

вміти виділяти головне і другорядне, працювати з історичними

термінами, висловлювати власну точку зору; вчити учнів культури

спілкування.

Хід уРОКу

і. організаційний момент

Методичні рекомендації

Див. урок 9.

іі. Урок-змагання.

Завдання 1. Розминка

Це завдання передбачає знання учнями з тем: «Доба “процві-

тання” у США»; «Німеччина в період Веймарської республіки»;

«Франція в 20-ті рр. XX ст.»; «Велика Британія в 20-ті рр. Консер-

ватори і лейбористи при владі. Загальний страйк шахтарів 1925—

1926 рр.»; «Створення корпоративної системи в Італії»; «Утворен-

ня СРСР. Неп». Кожній команді надається право обрати картку

з 10-ма запитаннями, на які вона має швидко відповісти. За кожну

правильну відповідь нараховується 1 бал.

Картка 1. Німеччина та Італія

1. Який міжнародний договір відіграв вирішальну роль у повоєн-

ній долі Німеччини? ( Версальський )

2. Який аспект цього договору справив велике враження на ні-

мецьке суспільство? ( Моральний, визначення Німеччини вину-

ватцем війни )

3. Коли було прийнято нову конституцію Німеччини? ( 11 серпня

1919 р .)