Тема 5. Період стабілізації в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.) 201

ка Держбанку в кредитуванні народного господарства знизилася до

48 %.

Запитання

1. У чому полягав зміст грошової реформи 1922 р.?

2. Які нововведення з’явилися в кредитній системі?

3. Про що свідчили такі зміни у фінансовій системі держави? Яке

значення вони мали для економічного розвитку?

У ч и т е л ь. Впровадження непу спричинило зміну соціальної

структури й способу життя людей.

Робота з історичним джерелом

Документ 6

Скасування закону про загальну трудову повинність в 1921 р.

дала можливість зайнятися підприємництвом. Полиці магазинів

швидко почали наповнюватися товарами й продуктами. У багатьох

містах були відкриті «Торгсіни», де можна було купити дорогі ре-

чі, але тільки за золото й іноземну валюту. Люди самі відкопували

свої скарби й несли в «Торгсіни» приховані коштовності. Проте не-

забаром візит у «Торгсін» спричиняв, як правило, обшук і арешт із

подальшим звільненням у випадку добровільної здачі золота й ва-

люти.

Протягом 1921–1922 рр. неп був вимушеною спробою утримати

владу шляхом економічних поступок ринку. Проте цей ринок був

сильно деформований. Приватна власність не була гарантована.

Держава розглядала її як найзапеклішого історичного ворога. То-

му власники мали недостатньо стимулів для перспективного роз-

ширення господарства, створюючи капітали на спекулятивних

операціях. До приватної діяльності долучалися насамперед різного

роду авантюристи, спекулянти, які прагнули якнайшвидше зірва-

ти куш, витратити його, пожити для задоволення.

За умов «воєнного комунізму» і розподільної економіки наро-

джувалася нова каста людей, які починали вважати себе сіллю зем-

лі. Неп для них був тільки перешкодою. У відродженні вільного

ринку вони безпомилково розгледіли смертельну загрозу своїм

портфелям, пайкам, партійним привілеям. Контратака була неми-

нучою. Наступ більшовики повели у тій єдиній сфері, де вважали

себе недоторканими, — в ідеології. Першою жертвою цього прихо-

ваного наступу на неп стала інтеліґенція. Рішення про висилку

впало на їхніх голови зненацька. Ніхто не думав, що влада піде на

такий хід «ідеологічної асенізації», як групове вигнання з Росії…

202 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

М. Бердяєв писав: «Висилалася за кордон ціла група письмен-

ників, вчених, громадських діячів, яких визнавали безнадійними

в сенсі навернення в комуністичну віру. Це були дивні заходи, які

потім уже не повторювалися. Я був висланий зі своєї батьківщини

не через політичні, а ідеологічні причини. Коли мені сказали, що

висилають, я відчув страшенний смуток. Я не хотів емігрувати…»

Завдання для всього класу

• Порівняйте політику «воєнного комунізму» та неп та назвіть

сильні й слабкі сторони непу порівняно з попереднім економіч-

ним експериментом більшовиків.

Орієнтовні варіанти відповідей

Позитивні підсумки непу

1. Удалося відновити народне господарство й навіть перевершити

довоєнний рівень за рахунок внутрішніх резервів.

2. Відродилося сільське господарство, що дозволило нагодувати

населення країни.

3. Національний прибуток збільшився на 18 % у рік і до 1928 р. —

на 10 % в перерахунку на душу населення, що перевищило рі-

вень 1913 р.

4. Зростання промислової продукції становило 30 % щорічно, що

свідчило про швидке зростання продуктивності праці.

5. Національна валюта країни стала міцною й стабільною.

6. Швидко зростав матеріальний добробут населення.

Негативні підсумки непу

1. Мав місце непропорційний розвиток основних галузей народно-

го господарства.

2. Відставання темпів відродження промисловості від сільсько-

господарського виробництва містило в собі загрозу економічних

криз.

3. У селі відбувалася соціальна й майнова диференціація селян-

ства, що призвело до зростання напруженості між різними вер-

ствами.

4. У місті протягом 20-х років збільшувалася чисельність безро-

бітних, яка до кінця непу склала понад 2 млн чоловік.

5. Фінансова система зміцніла лише на певний час. У другій по-

ловині 20-х років у зв’язку з активним фінансуванням важкої

індустрії була порушена ринкова рівновага, почалася інфляція,

що підірвало фінансово-кредитну систему.

У ч и т е л ь. З метою недопущення концентрації приватного ка-

піталу держава використовувала такий інструмент, як податки.