- •Государственное образовательное учреждение
- •Нормативные документы
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3.Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности
- •040100 - Лечебное дело
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •Основной образовательной программы
- •Подготовки врача
- •По специальности 040100 - Лечебное дело
- •5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки Врача
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.
- •П о л о ж е н и е
- •1. Общие положения.
- •2. Структура, состав и содержание умк.
- •3. Порядок рассмотрения и утверждения умк.
- •Положение
- •Текущий и рубежный контроль учебных достижений
- •Промежуточная аттестация
- •Положение о рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов Ярославской государственной медицинской академии
- •Положение о рейтинговой системе на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией
- •По формуле:
- •Положение об итоговой аттестации студентов на кафедре микробиологии с вирусологией и иммунологией в 2008/2009 учебном году
- •Учебно-методические документы
- •Программа
- •Введение
- •1. Микробиология
- •1.1. История развития микробиологии
- •1.2. Связь микробиологии с другими дисциплинами.
- •Общая микробиология
- •2. Общая бактериология, микология,
- •2.1. Систематика микробов
- •2.2. Морфология микробов
- •2.3. Физиология микробов
- •2.4. Генетика микробов
- •2.5. Экология микробов
- •2.6. Микрофлора организма человека и ее функции
- •2.7. Влияние факторов окружающей среды на микробы
- •2.8. Антибиотики
- •3. Учение об инфекции
- •3.1. Роль микроорганизмов в инфекционном процессе
- •3.2. Роль макроорганизма в инфекционном процессе
- •3.3. Понятие о патогенезе инфекционных болезней
- •4. Медицинская иммунология
- •4.1. Задачи и история развития иммунологии
- •4.2. Неспецифические факторы защиты организма человека
- •4.3. Антигены
- •4.4. Иммунная система организма человека
- •4.5. Специфические формы иммунного ответа
- •4.6. Аллергические реакции
- •4.8. Иммунный статус человека
- •4.9. Методы оценки иммунного статуса
- •4.10. Иммунопатология
- •4.11. Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунокоррекция
- •4.12. Иммунобиологические препараты
- •4.13. Иммунологические реакции в диагностике инфекционных
- •4.14. Биотехнология и генная инженерия
- •Частная медицинская микробиология
- •1. Бактерии – возбудители инфекционных
- •1.1. Грамположительные кокки
- •1.2. Грамотрицательные кокки
- •1.3. Грамотрицательные факультативно анаэробные палочки
- •1.4. Грамотрицательные аэробные палочки
- •1.5. Грамотрицательные анаэробные палочки
- •1.6. Грамположительные спорообразующие палочки
- •1.7. Грамположительные правильной формы палочки
- •1.8. Грамположительные неправильной формы палочки
- •1.9. Спирохеты и другие спиральные, изогнутые бактерии
- •1.10. Риккетсии. Эрлихии. Коксиеллы
- •1.11. Хламидии
- •1.12. Микоплазмы
- •4.2. Рнк-геномные вирусы
- •4.3. Онкогенные вирусы
- •4.4. Медленные вирусные инфекции
- •5. Клиническая микробиология
- •Рекомендуемый план лекций для студентов лечебных и медико-профилактических факультетов
- •IV семестр (18 недель – 36 часов)
- •V семестр (19 недель – 38 часов)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов лечебных факультетов
- •IV семестр (18 недель – 18 занятий по 3 часа)
- •Рекомендуемый план практических занятий для студентов медико-профилактических факультетов
- •Тематический план лекций для студентов педиатрических факультетов (64 часа)
- •Тематический план практических занятий для студентов педиатрических факультетов (120 часов)
- •Конечные цели обучения дисциплине
- •Рекомендуемый перечень экзаменационных вопросов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрических факультетов
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов стоматологического факультета
- •Литература
- •Государственное образовательное учреждение
- •1.Цель и задачи дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1.Наименование тем, их содержание и объем в часах.
- •2.2. Семинарские занятия, их содержание и объем в часах.
- •2.3.Лабораторные занятия.
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •П р о т о к о л
- •Перечень основной и дополнительной литературы а. Основная:
- •Б. Дополнительная
- •Руководство к практическим занятиям
- •Предмет и задачи медицинской микробиологии.
- •Аппаратура, используемая в микробиологической лаборатории:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Правила работы в микробиологических лабораториях.
- •3. Освоение техники микроскопии с иммерсионным объективом:
- •Разрешающая способность иммерсионного микроскопа – 0,2-0,4 мкм.
- •5. Освоение техники приготовления мазка из агаровой культуры бактерий и окраски его простым способом:
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки Самостоятельная работа студентов
- •2. Выявление включений волютина у дифтерийной палочки – Corynebacterium diphtheriae (окраска по Нейссеру) – рис.6.
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Самостоятельная работа студентов
- •3. Выявление подвижности протея методом «раздавленной капли».
- •Все микропрепараты описать, зарисовать.
- •2. Знакомство с методами асептики, антисептики, дезинфекции и стерилизации.
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов Самостоятельная работа студентов
- •2. Выделение чистой культуры анаэробных бактерий из почвы (демонстрация).
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов» Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов. Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучение характера роста s (e.Coli) и r (b. Cereus) форм бактерий на плотной и жидкой питательных средах (демонстрация).
- •Педиатрические аспекты
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Самостоятельная работа студентов.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вакцины и анатоксины
- •Сыворотки и иммуноглобулины.
- •А л л е р г е н ы
- •В а к ц и н ы д л я л е ч е н и я
- •Методы диагностических микробиологических исследований Методы обнаружения возбудителя инфекции в материале от больного
- •Биохимические и молекулярно-биологические методы диагностики
- •Оценка результатов клинико-диагностических микробиологических исследований
- •Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых гноеродными условно-патогенными грамотрицательными аэробными микроорганизмами.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Микробиологическая диагностика анаэробной инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Микробиологическая диагностика столбняка.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4. Ознакомление с биопрепаратами, применяемыми для специфической профилактики и терапии столбняка:
- •Микробиологическая диагностика неклостридиальной анаэробной инфекции
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Микробиологическая диагностика чумы.
- •Микроскопический метод
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •А б
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика туляремии
- •Биологический и бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологический метод диагностики туляремии.
- •Микробиологическая диагностика сибирской язвы
- •Бактериологический метод.
- •Микроскопический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Микробиологическая диагностика бруцеллеза
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика лептоспироза
- •Микроскопический метод.
- •Бактериологический метод.
- •Биопроба
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Знакомоство с биопрепаратами для профилактики и лечения лептоспироза.
- •Микробиологическая диагностика боррелиозов (возвратные тифы, болезнь Лайма)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика листериоза
- •Педиатрические аспекты темы
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Бактериологический метод – выделение гемокультуры:
- •2. Серологический метод диагностики тифо-паратифозных заболеваний.
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика сальмонеллезов
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Учет посевов сальмонелл на среде Левина и Олькеницкого (демонстрация).
- •3. Идентификация выделенной культуры возбудителя:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии Микробиологическая диагностика эшерихиозов
- •Серологический метод - ра, рнга, ифа с целью выявления антител к эшерихиям и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика иерсиниозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика кампилобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика геликобактериоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика бактериальной дизентерии.
- •Серологический метод. Постановка ра, рнга с целью выявления антител к шигеллам и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Идентификация выделенной культуры шигелл:
- •Микробиологическая диагностика холеры
- •Серологический метод: Постановка ра, рнга, теста иммобилизации вибрионов с целью выявления антител к холерному вибриону и их динамики (исследование парных сывороток) в процессе инфекции.
- •Пищевые интоксикации бактериальной природы Лабораторная диагностика ботулизма
- •Самостоятельная работа студентов
- •Пищевые интоксикации бактериальной этиологии способны также вызывать:
- •Педиатрические аспекты темы.
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Лабораторная диагностика дифтерии
- •Серологический метод
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения дифтерии.
- •Микробиологическая диагностика коклюша и паракоклюша
- •Серологический метод - ра и рск с парными сыворотками больных для констатации нарастания титра антител с целью ретроспективного подтверждения коклюша и диагностики его атипичных форм.
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Биопрепараты для диагностики, профилактики и лечения коклюша:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Микробиологическая диагностика гемофильной инфекции
- •Микробиологическая диагностика бактериальных пневмоний и острых респираторных заболеваний (орз)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Лабораторная диагностика туберкулеза и микобактериозов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика проказы
- •Микробиологическая диагностика менингококковой инфекции
- •4. Биопрепараты для диагностики и профилактики менингококковой инфекции:
- •Микробиологическая диагностика актиномикоза
- •Микробиологическая диагностика сифилиса
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Серологическая диагностика сифилиса.
- •3. Ознакомиться с препаратами для диагностики и лечения сифилиса:
- •Микробиологическая диагностика мягкого шанкра
- •Микробиологическая диагностика гонореи
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить препараты для диагностики и лечения гонореи.
- •Микробиологическая диагностика урогенитального микоплазмоза
- •Лабораторная диагностика урогенитального хламидиоза
- •Самостоятельная работа студентов
- •Микробиологическая диагностика бактериального вагиноза
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Микробиологическая диагностика риккетсиозов
- •Микробиологическая диагностика эпидемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика эндемического сыпного тифа.
- •Микробиологическая диагностика Ку-лихорадка.
- •Микробиологическая диагностика эрлихиозов
- •Микробиологическая диагностика бартонеллезов
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Серологический метод диагностики сыпного тифа:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Методы лабораторной диагностики вирусных инфекций
- •Взятие и подготовка материала для вирусологической диагностики
- •Выделение вирусов на развивающихся куриных эмбрионах
- •Выделение вирусов на экспериментальных животных.
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Изучение морфологии вирусов по электронограммам.
- •Индикация вирусов
- •Учет вирусиндуцированных патологических изменений в чувствительных живых системах.
- •Серологический метод диагностики вирусных инфекций
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Индикация вирусов в клетках культуры ткани:
- •3. Выделение и индикация вирусов на ркэ.
- •4. Идентификация вирусов:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика натуральной оспы
- •Вирусологическая диагностика герпеса
- •Вирусологическая диагностика кори
- •Вирусологическая диагностика краснухи.
- •Вирусологическая диагностика эпидемического паротита.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Вирусологическая диагностика пикорнавирусных инфекций Энтеровирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •4. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения:
- •Гепатит а
- •Гепатит в
- •Другие гепатиты
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Лабораторная диагностика вирусных гепатитов
- •Вирусологическая диагностика ротавирусных гастроэнтеритов.
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Вирусологическая диагностика нейровирусных инфекций Арбовирусные инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •3. Изучить биопрепараты для профилактики, диагностики и лечения клещевого энцефалита:
- •Бешенство
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Изучить биопрепараты, используемые для специфической профилактики и лечения бешенства:
- •Лабораторная диагностика вич-инфекции
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вирусологическая диагностика парвовирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика аренавирусных инфекций
- •Вирусологическая диагностика филовирусных инфекций (Марбургская лихорадка и лихорадка Эбола)
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Элементы общей микологии и принципы лабораторной
- •Диагностики микозов
- •Биологические свойства грибов
- •Лабораторная диагностика микозов
- •Лабораторная диагностика отдельных микозов Лабораторная диагностика глубоких (системных) микозов
- •Криптокккоз
- •Североамериканский бластомикоз (болезнь Джилкрайста—Стокса)
- •Южноамериканский бластомикоз (паракокцидиоидоз)
- •Хромомикоз
- •Лабораторная диагностика эпидермомикозов Рубромикоз (руброфития).
- •Эпидермофития паховая.
- •Эпидермофития стоп.
- •Трихомикозы Трихофития
- •Микроспория.
- •Фавус (парша).
- •Лабораторная диагностика поверхностных микозов
- •Лабораторная диагностика микозов, вызываемых условно-патогенными грибами (оппортунистические микозы)
- •Кандидоз (кандидамикоз)
- •Другие оппортунистические микозы
- •Аспергиллез
- •Пенициллиоз
- •Фикомикоз (мукороз)
- •Пневмоцистоз
- •Самостоятельная работ студентов Лабораторная диагностика эпидермомикозов.
- •Лабораторная диагностика кандидозов.
- •Лабораторная диагностика глубоких микозов.
- •2. Серологический метод:
- •Педиатрические аспекты темы
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Основные методы лабораторной диагностики протозойных инфекций
- •Малярия
- •Криптоспоридиоз
- •Токсоплазмоз
- •Трипаносомоз
- •Лейшманиоз
- •Лямблиоз
- •Трихомониаз
- •Амебиаз
- •Балантидиаз
- •Самостоятельная работ студентов
- •Взятие спинномозговой жидкости
- •Взятие мочи
- •Взятие желчи.
- •Взятие материала из дыхательных путей
- •Взятие материала из уха.
- •Взятие отделяемого из ран, язв, брюшной полости
- •Взятие материала из глаз.
- •Взятие материала из женских половых органов
- •Взятие материала при аутопсии
- •Взятие, условия хранения и доставки венозной крови для проведения ифа и пцр.
- •Правила взятия и доставки биологических материалов для вирусологических исследований
- •Методические материалы и рекомендации для преподавателя о средствах и методах обучения, способах учебной деятельности
- •Тема 1. Морфология микроорганизмов. Микроскопический метод исследования микроорганизмов. Простые и сложные методы окраски бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Морфология микроорганизмов. Структура бактериальной клетки
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Физиология бактерий. Дыхание и размножение бактерий. Методы культивирования аэробов и анаэробов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Физиология бактерий. Ферменты бактерий. Выделение чистых культур аэробных и анаэробных бактерий
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Ферменты бактерий. Бактериологический метод исследования. Итоговое занятие по теме "морфология и физиология микробов»
- •Тема 8. Вирусы бактерий (бактериофаги)
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Генетика микроооганизмов.
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование)
- •Частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 3. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 6. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: патогенные кишечные палочки, иерсинии, кампилобактерии, хеликобактерии
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Возбудители бактериальных инфекций, передающихся половым путем: гонореи, сифилиса, бактериального вагиноза, урогенитального хламидиоза и микоплазмоза.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Итоговое занятие по частной бактериологии
- •Тема 14. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Общая вирусология: диагностика вирусных инфекций. Вирусологический метод исследования. Индикация и идентификация вирусов. Серологический метод диагностики вирусных инфекций.
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Вирусы - возбудители гриппа и орви. Парамиксовирусы - возбудители кори и эпидемического паротита. Вирусы, поражающие кожу и слизистые оболочки (поксвирусы, герпесвирусы). Коронавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 19. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •П е р е ч е н ь
- •Прикладные компьютерные разработки по микробиологии, вирусологии, иммунологии Презентации лекций Общая микробиология
- •Частная микробиология и вирусология
- •Глоссарий (словарь терминов по микробиологии, вирусологии, иммунологии)
- •3. Контроль качества подготовки
- •Тема 3. Морфология и классификация бактерий, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм и актиномицетов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 10. Экология микроорганизмов. Микр0флора организма человека. Микробиологические основы химиотерапии инфекционных болезней. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Экология микроорганизмов. Микробиология воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Учение об инфекции. Факторы патогенности бактерий. Роль макроорганизма, внешней среды и социальных условий в развитии инфекции. Формы инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 13. Учение об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифическая резистентность. Серологические реакции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 14. Учение об иммунитете. Серологические реакции. Антигены и их характеристика. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 15. Учение об иммунитете. Клетки иммунной системы. Иммунный статус организма человека и методы его оценки. Современные иммунологические методы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 16. Учение об иммунитете. Специфическая профилактика и лечение инфекционных заболеваний. Диагностические биопрепараты. Аллергены Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 17. Учение об инфекции и иммунитете. Практические аспекты иммунологии. Контрольное занятие (тестовый контроль и устное собеседование) частная микробиология
- •Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 2. Возбудители раневой анаэробной инфекции: анаэробной газовой инфекции, столбняка. Бактероиды. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 4. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: бруцеллеза, лептоспироза, боррелиозов, листериоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 5. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: сальмонеллы - возбудители брюшного тифа, паратифов и пищевых токсикоинфекций Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 7. Микробиология бактериальных кишечных инфекций: возбудители дизентерии, холеры. Пищевые интоксикации бактериальной природы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 8. Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша, гемофильной и пневмококковой инфекции Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 9. Возбудители бактериальных воздушно-капельных бактериальных инфекций: туберкулеза, менингококовой инфекции и актиномикоза Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 11. Возбудители риккетсиозов. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 12. Общая вирусология: морфология и ультраструктура вирусов, методы их культивирования. Экспресс-диагностика вирусных инфекций. Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 15. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Ротавирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 16. Арбовирусы. Нейровирусы. Онкогенные вирусы. Медленные вирусные инфекции. Ретровирусы Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 17. Патогенные грибы. Возбудители глубоких и субкутанных микозов, дерматомикозов, оппортунистических микозов Перечень конкретных учебно-целевых вопросов
- •Тема 18. Микробиологическая диагностика протозойных инфекций
- •Физиология бактерий
- •1) Температурный режим
- •Бактериофаги
- •Генетика бактерий
- •2) Дезоксирибоза
- •1) Рибоза
- •Экология микроорганизмов. Санитарная бактериология
- •Микрофлора организма человека. Химиотерапия
- •Инфектология и иммунология
- •Частная бактериология возбудители гнойно-воспалительных инфекций
- •Анаэробные инфекции
- •Зоонозные инфекции бактериальной этиологии
- •Возбудители кишечных инфекций
- •Возбудители воздушно-капельных инфекций
- •Возбудители заболеваний, передающихся половым путем
- •Возбудители риккетсиозов, хламидиозов, микоплазмозов
- •Общая вирусология
- •Частная вирусология
- •3. Т- лимфоцитов
- •Возбудители микозов
- •3. Ситуационные задачи
- •Д) Enterococcus faecalis
- •3 Borrelia recurrentis
- •2 Rickettsia typhi
- •3 Fusobacterium necrophorum
- •4 Bacteroides fragilis
- •3 Veillonella parvula
- •4 Peptostreptococcus anaerobius
- •3 Trichomonas vaginalis
- •4 Treponema pallidum
- •1 Salmonella enteritidis
- •4 Salmonella typhi
- •3 Пищевая токсикоинфекция.
- •3 Паратиф в.
- •2 Salmonella typhimurium
- •4 Salmonella cholerae suis
- •2 Пищевая токсикоинфекция.
- •4 Пищевая токсикоинфекция.
- •1 Брюшной тиф.
- •3 Salmonella paratyphi a
- •4 Salmonella schottmulleri
- •1 Vibrio cholere
- •2 Vibrio Eltor
- •4 Shigella boydii
- •3 Непрямая риф-200
- •3 Пунктат региональных лимфоузлов
- •3 Морские свинки
- •2. Clostridium perfringens a
- •2. Bordetella pertussis
- •3. Bordetella parapertussis
- •2. Neisseria meningitidis
- •4. Bacillus anthracis
- •5. Yersinia
- •3. Vibrio
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •Г) Yersinia enterocolitica
- •В) Shigella sonnei
- •В) Shigella sonnei
- •4. Инструменты, приборы
- •Итоговый контроль
- •1. Экзаменационные вопросы
- •1. Морфология микроорганизмов
- •2. Физиология микроорганизмов.
- •3. Инфекция и иммунитет.
- •2. П е р е ч е н ь практических умений
- •3. Экзаменационные билеты по микробиологии
- •Микропрепараты
- •Вакцины, сыворотки, иммуноглобулины
- •Бактериофаги и пробиотики для клинического применения
- •Диагностические препараты
- •5. Тест для итогового контроля знаний студентов
- •6. Инструменты, приборы
- •7.Ситуационные задачи
Инфектология и иммунология
1. Инфекция – это:
а) ответная реакция макроорганизма на токсины микробов
б) совокупность биологических реакций макроорганизма в ответ на внедрение патогенного микроба
в) совокупность биологических реакций макроорганизма в ответ на внедрение сапрофита
2. Инфекционная болезнь – это:
а) крайняя степень выраженности инфекционного процесса
б) заражение макроорганизма микробным агентом
в) интоксикация, вызванная ядами микробов
3. Инфекционный процесс-это;
а) взаимодействие макроорганизма с микробом-сапрофитом
б) ответная реакция организма на внедрение патогенного микроба
в) взаимодействие макроорганизма с токсинами микроорганизмов
4. Фактор инфекционного процесса:
а) восприимчивый макроорганизм
б) возраст
в) путь передачи патогенного микроорганизма
5. Фактор инфекционного процесса:
а) пол
б) внешняя среда и социально-экономические условия
в) сопутствующая патология
6. Фактор инфекционного процесса:
а) путь передачи возбудителя
б) неполноценное питание
в) патогенный микроорганизм
7. Путь передачи инфекции:
а) трансгенный
б) трансмиссивный
в) трансмуральный
8. Путь передачи инфекции:
а) опосредованный
б) алиментарный
в) фекально-бытовой
9.Этиологический фактор инфекции:
а) патогенный микроорганизм
б) сапрофит
в) простуда
10. Способность микроорганизмов проникать в организм, размножаться в нем и вызывать заразное заболевание - это:
а) адгезивность
б) патогенность
в) токсигенность
11. Патогенность является признаком:
а) качественным
б) количественным
в) суммарным
12. Патогенность является признаком:
а) групповым
б) видовым
в) родовым
13. Вирулентность является признаком:
а) качественным
б) количественным
в) суммарным
14. Вирулентность измеряется:
а) количеством микроорганизмов
б) массой микробов в мг
в) объемом культуральной жидкости в мл
15. Вирулентность определяется на:
а) питательной среде
б) восприимчивых лабораторных животных
в) невосприимчивых лабораторных животных
16. Фактор патогенности:
а) капсулы
б) включения волютина
в) споры
17. Фактор патогенности:
а) включения волютина
б) экзотоксин
в) споры
18. Фактор патогенности:
а) амилаза
б) ферменты агрессии
в) пепсин
19. Фактор патогенности бактерий:
а) блефаропласт
б) капсула
в) спора
20. Факторы патогенности бактерий:
а) ферменты инвазии
б) мезозома
в) трипсин
21. Фермент инвазии патогенных бактерий:
а) дегидрогеназа
б) цитохромоксидаза
в) гиалуронидаза
22. Фактор патогенности бактерий:
а) адгезивность
б) рибосомы
в) мезозомы
23. Фермент патогенности бактерий:
а) лактатдегидрогеназа
б) плазмокоагулаза
в) кислая фосфатаза
24. Химическая природа эндотоксина:
а) липополисахарид
б) белковые комплексы
в) мукополисахарид
25. Экзотоксин бактерий:
а) гемолизин
б) опсонин
в) адреналин
26. Фермент патогенности бактерий:
а) лактаза
б) лецитовителлаза
в) эритрогенин
27. Инфекции, вызываемые микробами, способными развиваться вне организма во внешней среде:
а) антропонозы
б) зоонозы
в) сапронозы
28. Инфекции, поражающие человека:
а) зоонозы
б) антропонозы
в) сапронозы
29. Инфекции, поражающие животных:
а) зоонозы
б) антропонозы
в) сапронозы
30. Периоды инфекционной болезни:
а) первичный
б) продромальный
в) рецидив
31. Развитию инфекции препятствует:
а) переохлаждение
б) радиация
в) закаливание организма
32. Развитию инфекции способствует:
а) полноценное питание
б) хроническая интоксикация
в) закаливание
33. Период инфекционной болезни:
а) специфический
б) вторичный
в) инкубационный
34. Химическая природа экзотоксина:
а) белок
б) липопротеид
в) липополисахарид
35. Экзотоксины способны превращаться в:
а) анатоксин
б) антитоксин
в) эндотоксин
36. Химическая природа эндотоксина:
а) белок
б) липопротеид
в) липополисахарид
37. Химическая природа экзотоксина:
а) липид
б) липополисахариды
в) белок
38. Для инфекционных болезней основным характерным признаком является:
а) неспособность к распространению
б) цикличность течения
в) отсутствие заразительности
39. Для инфекционных болезней характерным признаком является:
а) неспособность к распространению
б) развитие постинфекционного иммунитета
в) отсутствие контагиозности
40. Естественный путь передачи инфекционных болезней:
а) инъекционный
б) катетеризационнный
в) воздушно-капельный
41. Естественный путь передачи инфекционных болезней:
а) трансфузионный
б) эндоскопический
в) контактно-бытовой
42. Естественный путь передачи инфекционных болезней:
а) бронхоскопический
б) трансмиссивный
в) прививочный
43. Естественный путь передачи инфекционных болезней:
а) трансплантационный
б) цистоскопический
в) половой
44. Естественный путь передачи инфекционных болезней:
а) кольпоскопический
б) воздушно-капельный
в) парентеральный
45. Форма инфекции, вызванная возбудителем одного вида после выздоровления:
а) суперинфекция
б) вторичная инфекция
в) реинфекция
46. Форма инфекции, вызванная возбудителем одного вида на фоне текущей инфекции:
а) реинфекция
б) суперинфекция
в) рецидив
47. Основоположником фагоцитарной теории иммунитета является:
а) Э. Дженнер
б) И.И.Мечников
в) Л.Пастер
48. Иммунитет-это:
а) способ защиты постоянства внутренней среды организма от веществ или тел, несущих на себе признаки генетически чужеродной информации;
б) защита от вредных выбросов промышленных предприятий
в) защита от стрессов
49. Основная задача иммунной системы - это:
а) распознавание «своего и чужого»
б) защита организма с помощью фагоцитоза
в) защита организма с помощью комплемента
50. Активный естественный иммунитет формируется в результате:
а) перенесения инфекции
б) прививки
в) переноса антител через плаценту
51. Трансплацентарный иммунитет является:
а) искусственным активным
б) естественным пассивным
в) врожденным
52. Пассивный естественный иммунитет формируется в результате:
а) перенесения инфекции
б) прививки
в) переноса антител через плаценту
53. Активный искусственный иммунитет формируется в результате:
а) перенесения инфекции
б) прививки
в) переноса антител через плаценту
54. Пассивный искусственный иммунитет формируется в результате:
а) перенесения инфекции
б) прививки
в) введения сывороток или иммуноглобулинов
55. Механизм видового иммунитета:
а) барьерная функция кожи и слизистых оболочек
б) образование антител
в) действие антигена
56. Механизм видового иммунитета:
а) бактериофагия
б) фагоцитоз
в) иммунный ответ
57. Механизм видового иммунитета:
а) усиление функций лимфоцитов
б) бактерицидное действие гормонов
в) колонизационная резистентность нормальной микрофлоры
58. Механизм видового иммунитета:
а) барьерная функция лимфоузлов
б) бактерицидное действие антител
в) стерилизующие эффекты бактериофага
59. Механизм видового иммунитета:
а) стерилизующие эффекты бактериофага
б) бактерицидное действие реагинов
в) эффект лизоцима
60. Механизм видового иммунитета:
а) выделительный
б) всасывающий
в) апоптоз фагоцита
61. Характеристика видового иммунитета::
а) не передается по наследству
б) специфичность
в) неспецифичность
62. Видовой иммунитет обеспечивается:
а) антителами
б) универсальными неспецифическими механизмами защиты
в) антигенами
63. Гуморальный фактор видового иммунитета:
а) антитело
б) комплемент
в) иммуноглобулин
64. Гуморальный фактор видового иммунитета:
а) реагины
б) цитокины
в) гаптены
65. Гуморальный фактор видового иммунитета:
а) иммуноглобулин
б) гистамин
в) интерферон
66. Гуморальный фактор видового иммунитета:
а) антитело
б) комплемент
в) альбумин
67. Гуморальные факторы видового иммунитета:
а) реагины
б) цитокины
в) антитела
68. Клеточные факторы видового иммунитета:
а) лимфоциты
б) макрофаги
в) плазматические клетки
69. Центральный орган иммуногенеза:
а) лимфатические узлы
б) костный мозг
в) селезёнка
70. Центральный орган иммунной системы:
а) костный мозг
б) селезенка
в) миндалины
71. Центральный орган иммунной системы:
а) лимфатические узлы
б) тимус
в) аппендикс
72. Периферический орган иммунной системы:
а) лимфатические узлы
б) тимус
в) костный мозг
73. Периферический орган иммунной системы:
а) костный мозг
б) селезенка
в) тимус
74. Периферический орган иммунной системы:
а) костный мозг
б) тимус
в) солитарные фолликулы кишечника
75. Неполноценные антигены (гаптены)
а) вызывают выработку антител
б) активируют функцию фагоцитов
в) взаимодействуют с антителами
76. Свойство антигена:
а) направленность против генов клетки
б) чужеродность
в) аффиность и авидность
77. Антиген способен реагировать с:
а) генами
б) антителами
в) альбумином
78. Антиген индуцирует развитие:
а) иммунного ответа
б) мутаций
в) модификаций
79. Антигены бактерий:
а) плазмидные
б) мезозомные
в) капсульные
80. Антигены бактерий:
а) жгутиковые
б) мембранные
в) нуклеотидные
81. Антигены бактерий:
а) гомогенные
б) протективные
в) мутагенные
82. Химическая природа полноценных антигенов:
а) белки
б) липиды
в) пуриновые и пиримидиновые основания
83. Свойство антигенности:
а) обязательное наличие липидного компонента
б) наличие триплетов
в) макромолекулярность
84. Свойство антигенности:
а) коллоидное состояние и растворимость
б) обязательное наличие генов
в) обязательное наличие РНК и ДНК
85. Чужеродность антигена определяется:
а) высокомолекулярным носителем
б) детерминантной группой
в) активным центром
86. Специфичность антигена определяется:
а) детерминантной группой
б) высокомолекулярным носителем
в) активным центром
87. Микробная клетка представлена:
а) комплексом антигенов
б) одним антигеном
в) структурами с отсутствием антигенов
88. Химическая природа антител:
а) альбумины
б) глобулины
в) липопротеиды
89. Антитела представляют собой вещества:
а) генетически чужеродные для организма
б) иммуноглобулины, специфически реагирующие с соответствующим антигеном
в) цитокины
90. Свойство антител:
а) не обладают специфичностью
б) обладают специфичностью
в) обладают универсальным действием
91. Свойство иммуноглобулина класса G:
а) макромолекулярность
б) способность проходить через плаценту
в) способность легко фиксироваться на клетках с развитием аллергических реакций
92. Класс иммуноглобулинов:
а) IgA
б) IgB
в) IgC
93. Класс иммуноглобулинов:
а) IgM
б) IgN
в) IgS
94. Класс иммуноглобулинов:
а) IgH
б) IgG
в) IgJ
95. Класс иммуноглобулинов:
а) IgX
б) IgP
в) IgD
96. Класс иммуноглобулинов:
а) IgF
б) IgE
в) IgZ
97. Свойство иммуноглобулина класса M:
а) макромолекулярность
б) способность проходить через плаценту
в) способность легко фиксироваться на клетках с развитием аллергических реакций
98. Специфичность иммуноглобулинов различных классов определяется свойствами:
а) легких цепей
б) тяжелых цепей
в) активного центра антитела
99. Антитела взаимодействуют с антигеном с помощью фрагмента:
а) Fab
б) Fc
в) Fd
100. Активный центр антитела построен:
а) только из тяжелых цепей
б) только из легких цепей
в) из комбинации тяжелых и легких цепей
101. Секреторный иммуноглобулин:
а) IgA
б) IgM
в) IgG
102. Реагины:
а) IgA
б) IgM
в) IgE
103. Виды антител:
а) неполные
б) гаптены
в) синтетические
104. Фаза образования антител:
а) продромальная
б) логарифмическая
в) индуктивная
105. Фаза образования антител:
а) стационарная
б) продуктивная
в) прогрессивная
106. Иммунологические реакции являются:
а) ответом организма на антиген
б) результатом взаимодействия антигена и антитела
в) результатом взаимодействия антигена и цитокина
107. Иммунодиагностика-это:
а) использование реакций иммунитета для диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний или для серологической идентификации микроорганизмов
б) определение комплемента для диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний
в) определение цитокинов для диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний
108. Серодиагностика- это:
а) выявление иммунных комплексов (возбудитель инфекции + специфическое антитело) в сыворотке крови пациента с какой-либо инфекцией
б) обнаружение специфического антигена микроорганизма в исследуемом материале
в) определение антител к возбудителю инфекции в исследуемой сыворотке крови
109. Для серодиагностики используют:
а) известный антиген
б) неизвестный антиген
в) цитокин
110. Для серодиагностики используют:
а) неизвестный антиген
б) неизвестное антитело
в) цитокин
111. Для иммуноиндикации антител используют:
а) известный антиген
б) неизвестное антитело
в) цитокин
112. Для иммуноиндикации микроорганизмов используют:
а) известный антиген
б) известное антитело
в) цитокин
113. Прямая двухкомпонентная реакция иммунитета:
а) агглютинации
б) реакция связывания комплемента
в) непрямой иммунофлюоресценции
114. Прямая двухкомпонентная реакция иммунитета:
а) преципитации
б) реакция связывания комплемента
в) иммуноферментный анализ
115. Форма антигена, применяемого в реакции преципитации:
а) денатурированный
б) корпускулярный
в) растворимый
116. Форма антигена, применяемого в реакции агглютинации:
а) денатурированный
б) корпускулярный
в) растворимый
117. Реакцию агглютинации используют для:
а) иммунодиагностики
б) иммунотерапии
в) иммунопрофилактики
118. Реакцию агглютинации используют для определения:
а) видовой принадлежности крови
б) группы крови
в) комплемента
119. Агглютинирующие сыворотки получают при иммунизации животных:
а) взвесью бактерий
б) растворимыми антигенами микроорганизмов
в) антителами человека
120. Преципитирующие сыворотки получают при иммунизации животных:
а) взвесью бактерий
б) растворимыми антигенами микроорганизмов
в) антителами человека
121. Агглютинирующие сыворотки используют для обнаружения:
а) комплемента
б) антител
в) антигенов
122. Бактериальный диагностикум содержит:
а) анатоксин
б) антитела
в) антигены
123. Бактериальный диагностикум применяется для:
а) внутрикожного введения с целью диагностики инфекции
б) постановки реакции агглютинации с целью определения возбудителя инфекции
в) постановки реакции агглютинации с целью определения соответствующих антител в сыворотке крови больного
124. Бактериальный диагностикум используют для обнаружения:
а) анатоксина
б) антител
в) антигенов
125. Сущность реакции агглютинации:
а) осаждение растворимого антигена
б) лизис микробных клеток под влиянием антител
в) склеивание и выпадение в осадок корпускулярного антигена
126. В реакции агглютинации применяют:
а) анатоксин
б) вирусный диагностикум
в) бактериальный диагностикум
127. Опсонины - это:
а) факторы неспецифической резистентности
б) гаптены
в) антитела, стимулирующие фагоцитоз
128. Серологический метод диагностики основан на выявлении:
а) антител в сыворотке крови
б) антигена в материале от больного
в) комплемента в сыворотке крови
129. Основоположником гуморальной теории иммунитета является:
а) И.И.Мечников
б) Л.Пастер
в) П.Эрлих
130. Полноценные антигены:
а) макромолекулярные белковые структуры
б) ненасыщенные жирные кислоты
в) неорганические вещества
131. Иммуноглобулины вырабатываются
а) базофилами
б) тимоцитами
в) плазматическими клетками
132. Молекула иммуноглобулина имеет в своем составе
а) Fd – фрагмент
б) Fab – фрагмент
в) Fg – фрагмент
133. IgE способны:
а) принимать участие в аллергических реакциях
б) фиксировать комплемент
в) участвовать в лизисе клеток
134. Наибольшая концентрация в крови человека иммуноглобулинов класса:
а) А
б) М
в) G
135. Для выявления неполных антител используется реакция:
а) Вассермана
б) Кумбса
в) Асколи
136. Маркером свежего инфицирования являются иммуноглобулины класса:
а) М
б) A
в) G
137. Продукция специфических иммуноглобулинов осуществляется:
а) тучными клетками
б) B-лимфоцитами
в) Т-лимфоцитами
138. Класс иммуноглобулинов:
а) IgВ
б) IgD
в) IgF
139. Разновидность реакции преципитации:
а) иммуноэлектрофорез
б) РНГА
в) РСК
140. Класс иммуноглобулинов:
а) IgА
б) IgВ
в) IgС
141. Характеристика первичного иммунного ответа:
а) начинается с продукции IgG
б) индуктивная фаза отсутствует
в) начинается с продукции IgМ
142. IgМ способны:
а) опсонировать фагоциты
б) фиксироваться на тучных клетках
в) вырабатываться первыми в ходе иммунного ответа
143. Синтез антител осуществляется:
а) макрофагами
б) плазматическими клетками
в) стволовыми клетками
144. Fab-фрагмент молекулы иммуноглобулина выполняет функцию
а) взаимодействия с антигеном
б) макроглобулина
в) цитокина
145. Определение классов иммуноглобулинов проводится с помощью реакции:
а) связывания комплемента
б) агглютинации
в) преципитации в геле
146. Антитела синтезируются:
а) В-лимфоцитами
б) А-клетками
в) Т-лимфоцитами
147. IgА обладают способностью:
а) приобретать секреторный компонент
б) проходить через плаценту
в) участвовать в активации комплемента
148. Химический состав иммуноглобулинов:
а) полисахариды
б) гликопротеиды
в) фосфолипиды
149. Положительная реакция связывания комплемента характеризуется:
а) гемолизом
б) агглютинацией эритроцитов
в) задержкой гемолиза
150. Центральный орган иммунной системы:
а) селезёнка
б) тимус
в) лимфатические узлы
151. Фагоцитарной активностью обладают:
а) Т-лимфоциты
б) моноцитарно-макрофагальные клетки
в) В-клетки
152. Созревание и дифференцировка В-лимфоцитов происходит в:
а) костном мозге
б) печени
в) миндалинах
153. Дифференцировка Т-лимфоцитов происходит в:
а) костном мозге
б) солитарных фолликулах кишечника
в) тимусе
154. Т-лимфоциты ответственны за развитие реакций:
а) антителообразования
б) трансплантационного иммунитета
в) анафилаксии
155. Первичные иммунодефициты развиваются в результате:
а) воздействия радиации
б) генетических нарушений
в) действия инфекционных факторов
156. Клетки иммунной системы:
а) эритроциты
б) Т-лимфоциты
в) тромбоциты
157. Антигенпредставляющие клетки:
а) плазматические клетки
б) тучные клетки
в) макрофаги
158. Естественные киллеры (NK-клетки) ответственны за развитие реакций:
а) антителообразования
б) противоопухолевого иммунитета
в) тормозящих выработку антител
159. Вторичные иммунодефициты являются результатом:
а) вирусных инфекций
б) нарушений эмбрионального развития
в) мутаций клетки
160. Функция Т-лимфоцитов хелперов (CD4):
а) пролиферация и дифференцировка В-лимфоцитов
б) выработка интерлейкина -1
в) цитотоксические реакции
161. Оценка иммунного статуса предполагает определение:
а) группы крови
б) гемоглобина
в) количества Т- и В-лимфоцитов
162. Клетка иммунной системы:
а) В-лимфоцит
б) нейтрофил
в) эритроцит
163. Периферический орган иммунной системы:
а) печень
б) костный мозг
в) селезёнка
164. Созревание и дифференцировка Т-лимфоцитов происходит в:
а) лимфатических образованиях кишечника
б) тимусе
в) спинном мозге
165. В-лимфоциты ответственны за развитие реакций:
а) образования антител
б) противоопухолевого иммунитета
в) гиперчувствительности замедленного типа
166. Функция лимфоцитов с фенотипом CD8:
а) синтез интерлейкина-2
б) цитотоксичность
в) фагоцитоз антигена
167. Интерлейкины представляют собой:
а) низкомолекулярные белки - медиаторы клеток иммунной системы
б) белки острой фазы
в) иммуноглобулины
168. Свойства лимфоцитов:
а) высокая пролиферативная активность
б) способность к фагоцитозу
в) сохранение чужеродного антигена
169. Одна из главных клеток иммунной системы:
а) нейтрофильный лейкоцит
б) лимфоцит
в) эозинофил
170. Одна из основных популяций лимфоцитов:
а) В
б) D
в) C
171. Одна из основных cубпопуляций лимфоцитов:
а) депрессоры
б) хелперы
в) триллеры
172. Одна из основных cубпопуляций Т-лимфоцитов:
а) киллеры
б) сортеры
в) плазмиды
173. Т-лимфоциты имеют общий антигенный маркер:
а) CD19
б) CD3
в) CD8
174. Т-хелперы имеют антигенный маркер:
а) CD3
б) CD4
в) CD8
175. Цитотоксические Т-лимфоциты имеют антигенный маркер:
а) CD19
б) CD4
в) CD8
178. Т-лимфоциты отвечают за иммунитет:
а) клеточный
б) гуморальный
в) фагоцитарный
179. В-лимфоциты отвечают за иммунитет:
а) клеточный
б) гуморальный
в) фагоцитарный
180. В-лимфоциты образуются в:
а) тимусе
б) костном мозге
в) печени
181. В-лимфоциты имеют антигенный маркер:
а) CD19
б) CD3
в) CD8
182. Тип иммунного ответа:
а) воспалительный
б) гуморальный
в) фагоцитарный
183. Тип иммунного ответа:
а) фагоцитарный
б) клеточный
в) воспалительный
184. Тип иммунного ответа:
а) иммунологическая толерантность
б) воспалительный
в) фагоцитарный
185. Клетка иммунной системы:
а) гепатоцит
б) лимфоцит
в) нейрон
186. В иммунном ответе участвуют:
а) тромбоциты
б) лимфоциты
в) эритроциты
187. В иммунном ответе участвуют:
а) тромбоциты
б) макрофаги
в) эритроциты
188. После контакта с макрофагом интерлейкин-2 синтезируют:
а) Т-хелперы
б) B-лимфоциты
в) плазматические клетки
189. Клетка, участвующая в клеточном типе иммунного ответа:
а) А-клетка (макрофаг)
б) B-лимфоцит
в) нейтрофил
190. Клетка, участвующая в клеточном типе иммунного ответа:
а) нейтрофил
б) Т-лимфоцит
в) B-лимфоцит
191. Клетка, участвующая в гуморальном типе иммунного ответа:
а) эозинофил
б) нейтрофил
в) B-лимфоцит
192. Гуморальный тип иммунного ответа характеризуется выработкой:
а) иммуноглобулинов
б) Т-лимфоцитов
в) альбуминов
193. Продуцентами антител являются:
а) макрофаги
б) плазматические клетки
в) Т-лимфоциты
194. В реакции связывания комплемента (РСК) использован принцип:
а) бактериолиза
б) иммунного гемолиза
в) преципитации
195. В специфической фазе РСК принимают участие:
а) сыворотка крови больного, содержащая антитела
б) эритроциты барана
в) цитокины
196. В специфической фазе РСК принимают участие:
а) лизоцим
б) антиген
в) цитокины
197. В индикаторной фазе РСК используется:
а) микроорганизм – возбудитель инфекции
б) сыворотка больного
в) гемолитическая система
198. Положительный результат РСК проявляется в виде:
а) гемолиза эритроцитов
б) задержки гемолиза эритроцитов
в) гемагглютинации
199. Реакция непрямой гемагглютинации относится к реакциям:
а) гемолиза эритроцитов
б) непрямым многокомпонентным
в) прямым двухкомпонентным
200. Иммуноферментный анализ относится к реакциям:
а) прямым
б) непрямым
в) альтернативным
201. Компонент в иммуноферментном анализе, применяемый для обнаружения антигена:
а) известное антитело, меченное ферментом
б) известный антиген, меченный ферментом
в) комплемент
202. Компонент в иммуноферментном анализе, применяемый для обнаружения антител:
а) известное антитело, меченное ферментом
б) известный антиген, меченный ферментом
в) комплемент
203. Для обнаружения антител в крови человека с помощью ИФА одним из специфических компонентов реакции является:
а) комплемент, меченный ферментом
б) известное антитело, меченное ферментом
в) сыворотка против глобулинов человека, меченная ферментом
204. Антитоксический пассивный иммунитет создают:
а) моноклональные атитела
б) антитоксическая сыворотка
в) анатоксины
205. Пассивный искусственный иммунитет создают:
а) анатоксины
б) вакцины
в) иммуноглобулины
206. Менингококковая полисахаридная вакцина является:
а) живой аттенуированной
б) генноинженерной
в) химической
207. Иммунобиологические препараты для лечения инфекционных заболеваний:
а) бактериофаги
б) иммуноглобулины
в) аллергены
208. Специфические моноклональные диагностические антитела к микроорганизмам или их антигенам получают с помощью:
а) гибридомной техники
б) иммунизации доноров
в) заражения животных
209. Активный искусственный иммунитет создается при введении:
а) сывороток
б) вакцин
в) иммуноглобулинов
210. Основоположником принципов вакцинопрофилактики является:
а) Л.Пастер
б) Р.Кох
в) П.Эрлих
211. Иммунитет после введения иммуноглобулинов:
а) естественный активный
б) искусственный пассивный
в) искусственный активный
212. Вакцина БЦЖ является:
а) живой аттенуированной
б) химической (субклеточной)
в) инактивированной корпускулярной
213. Вакцина для лечения:
а) стрептококковая
б) стафилококковая
в) менингококковая
214. При введении анатоксинов создаётся иммунитет:
а) пассивный естественный
б) активный естественный
в) активный искусственный
215. Препараты для иммунодиагностики:
а) бактериофаги
б) сыворотки агглютинирующие
в) анатоксины
216. Антитоксическая сыворотка для лечения и профилактики:
а) противостолбнячная
б) противогриппозная
в) противолептоспирозная
217. Для профилактики гепатита В применяется вакцина:
а) генноинженерная рекомбинантная
б) инактивированная культуральная
в) живая аттенуированная
218. Для создания активного антитоксического иммунитета применяют:
а) антитоксины
б) анатоксины
в) иммуноглобулины
219. Препараты для иммунодиагностики:
а) аллергены
б) вакцины
в) анатоксины
220. Ассоциированная вакцина:
а) СТИ
б) АКДС
в) БЦЖ
221. В реакции непрямой гемагглютинации участвуют:
а) бактериальные клетки
б) комплемент
в) антигены, адсорбированные на эритроцитах
222. Аллергия – это состояние:
а) измененной чувствительности к антигену (аллергену)
б) толерантности к антигену (аллергену)
в) адекватной чувствительности к антигену (аллергену)
223. Инфекционная аллергия обычно обусловлена:
а) клеточными иммунными механизмами
б) удалением соответствующих клонов клеток иммунной системы
в) наличием большого количества естественных киллеров
224. Для выявления состояния гиперчувствительности человеку вводят:
а) комплемент
б) аллерген
в) донорский иммуноглобулин
225. Внутрикожную аллергическую пробу наиболее часто используют для диагностики:
а) туберкулеза
б) СПИДа
в) коклюша
226. Положительные аллергические пробы с аллергенами из возбудителей инфекций свидетельствуют о наличии в организме:
а) антигенов
б) антител
в) специфически сенсибилизированных клеток
227. Препарат для аллергодиагностики инфекционной болезни:
а) гемолизин
б) тулярин
в) колибактерин
228. Препарат для аллергодиагностики инфекционной болезни:
а) туберкулин
б) лактобактерин
в) анатоксин
229. Иммуностимулирующий препарат:
а) преднизолон
б) Т-активин
в) антилимфоцитарная сыворотка