- •Индустриально-организационная психология
- •Индустриально-организационнаяпсихология. Учебник для вузов
- •Предисловие научного редактора
- •ЧасТь I. Введение и основные понятия
- •Развитие индустриально-организационной психологии
- •Первые шаги индустриальной психологии
- •Между двумя войнами: 1920-1940
- •Индустриальная психология и вторая мировая война
- •Индустриально-организационная психология сегодня
- •Индустриально-организационная психология как научная дисциплина
- •Индустриально-организационная психология и организационное поведение
- •Индустриально-организационная психология и управление персоналом
- •Индустриально-организационная психология как профессия
- •Занятость в сфере индустриально-организационной психологии
- •Подготовка специалистов в области индустриально-организационной психологии
- •Пример 1.1 стандарты апа для подготовки докторов в области индустриально-организационной психологии
- •Деятельность и условия работы индустриально-организационных психологов
- •Пример 1.2 прикладная деятельность индустриально-организационных психологов
- •Профессиональные нормы индустриально-организационных психологов
- •Пример 1.3 учебный план программы подготовки к экзаменам на получение лицензии
- •Будущее индустриально-организационной психологии
- •Внимание — проблема психология: одна, две или много наук?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 2. Научное изучение поведения человека
- •Психология в действии. Студенты колледжа оценивают преимущества и недостатки исследований с использованием обмана
- •Научный метод
- •Наблюдение: планирование исследования
- •За чем наблюдать?
- •Пример 2.1 научная гипотеза
- •Гипотезы
- •Переменные
- •Операциональные определения
- •За кем наблюдать?
- •Пример 2.2 описание испытуемых, за которыми проводились наблюдения в исследовании
- •Где проводить наблюдения?
- •Как проводить наблюдения?
- •Экспериментирование
- •Исследования крупным планом. Улучшение групповых показателей решения проблем с помощью индивидуального обучения
- •Наблюдения в полевых условиях
- •Пример 2.3 отрывок из «изучения случая»
- •Исторические исследования и опросы
- •Статистический анализ как метод получения выводов
- •Статистическая значимость
- •Кривая нормального распределения
- •Корреляция и корреляты
- •Корреляционные связи
- •Замечание о причинно-следственной связи
- •Детерминанты, предсказывающие переменные и anova
- •Метаанализ
- •Верификация: надежность, валидность и возможность генерализации
- •Этика проведения исследования
- •Внимание — проблема. Вдохновитель или исполнитель — кому достается слава, когда исследование заканчивается?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 3. Надежность, валидность и тестирование в организациях
- •Психология в действии «денежный» тест
- •Тесты и тестирование в организациях
- •Примеры постоянных и непредсказуемых ошибок тестирования в классе
- •Надежность
- •Оценка надежности теста методом повторного тестирования (test-retest)
- •Оценка надежности теста методом проверки внутренней согласованности
- •Оценка надежности теста методом эквивалентных форм
- •Исследования крупным планом. Неполная эквивалентность обычной и компьютерной версий батареи тестов общих способностей
- •Интерпретация коэффициента надежности
- •Стандартная погрешность измерения
- •Валидность
- •Немного о терминологии
- •Доказательство валидности по конструкту
- •Доказательство валидности по содержанию
- •Доказательство валидности по критерию
- •Составление прогноза
- •Параллельная схема доказательства критериальной валидности
- •Ограничение диапазона
- •Интерпретация коэффициента валидности
- •Общая валидность теста
- •Проблемы исследования валидности тестов
- •Ошибки при формировании выборки
- •Дифференциальная валидность
- •Генерализация валидности
- •Общий обзор отборочных тестов, используемых при приеме на работу
- •Тесты способностей
- •Пример 3.1 тест общих технических способностей
- •Пример 3.2 тест способности к логическому мышлению
- •Личностные оценки
- •Пример 3.3 «большая пятерка» параметров личности
- •Тесты на честность
- •Тесты профессионально значимых умений
- •Заключительные замечания
- •Внимание — проблема. Объективность теста
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Часть II. Человек
- •Глава 4. Набор, отбор и распределение сотрудников
- •Психология в действии. Не каждому дано стать «старшим братом»
- •Подбор (matching) кадров, соответствующих требованиям организаций и должностным обязанностям
- •Реалистичное предварительное ознакомление с работой
- •Подбор кадров в будущем
- •Набор (recruiting) желающих устроиться на работу
- •Дефицит трудовых ресурсов в XXI веке
- •Определение потребностей в кадрах
- •Где искать кандидатов на вакантные должности
- •Внутренний набор
- •Набор из внешних источников
- •Исследования, посвященные проблемам набора
- •Правовые аспекты приема на работу
- •Программа благоприятствования женщинам и представителям меньшинств (affirmative action)
- •Разнообразие кадрового состава
- •Пример 4.3 пример активного набора членов недостаточно представленных групп
- •Отсеивание (screening) поступающих на работу
- •Анкетная информация
- •Пример 4.4 образец анкеты для поступающего на работу
- •Исследования крупным планом. Текучесть кадров, биографические данные и свободная от дискриминации практика приема на работу
- •Сбор информации до приема на работу
- •Интервью
- •Недостатки интервью
- •Пример 4.5 что нравится — или не нравится интервьюерам?
- •Усовершенствование интервью
- •Батареи тестов
- •Ответственный подход к использованию тестов
- •Правовые аспекты отсеивания
- •Отбор (selection) сотрудников
- •Клинический подход к отбору сотрудников
- •Количественный подход к отбору сотрудников
- •Правовые аспекты отбора сотрудников
- •Распределение новых сотрудников по рабочим местам
- •Альтернативные стратегии формирования штата
- •Временные сотрудники
- •Заключение контрактов с организациями-подрядчиками
- •Внимание — проблема. Соблюдение равных прав при трудоустройстве и предоставление льгот женщинам и членам групп меньшинств: «уловка-22»?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 5. Обучение и социализация сотрудников
- •Психология в действии. Корпорация ibm учит «технарей» торговать
- •Общий обзор методов обучения сотрудников
- •Функции обучения
- •Обучение как опыт научения
- •Практика
- •Обратная связь
- •Подкрепление
- •Когнитивные процессы и обучение
- •Потребности организации в обучении сотрудников
- •Начальное обучение работе
- •Чему учить?
- •Пример 5.1 анализ задач обучения
- •Пример 5.2 включение радарной системы
- •Где проводить обучение?
- •Обучение на рабочем месте
- •Пример 5.3 в помощь супервизорам: метод производственного инструктажа
- •Обучение на базе организации (on-site)
- •Обучение вне организации (off-site)
- •Выбор места обучения
- •Какими методами обучения пользоваться?
- •Методы пассивного обучения
- •Методы индивидуального активного обучения
- •Программированное обучение
- •Пример 5.4 программированный подход к обучению
- •Компьютеризированное обучение
- •Моделирование в обучении (simulation training)
- •Исследования крупным планом. Оптимальное использование тренажеров
- •Ротация должностей
- •Методы группового активного обучения
- •Дискуссионные методы
- •Пример 5.5 ситуация для обсуждения при обучении менеджеров
- •Часть 1
- •Проигрывание ролей и следование образцу поведения (behavior modeling)
- •Обучение с использованием видеоконференции
- •Заключительные замечания о методах обучения
- •Тип обучения и возможности практики, обратной связи и подкрепления
- •Как оценивать успешность обучения?
- •Оценки программ обучения, выставленные учениками
- •Оценки обучения, выставляемые организациями
- •Дает ли обучение какой-либо эффект?
- •Пример 5.6 обученная группа работает лучше, чем контрольная
- •План исследования Соломона по оценке эффективности обучения*
- •Рентабельно ли обучение?
- •Перенос обучения и эффективность обучения
- •Пример 5.7 потенциал некоторых популярных методов обучения в отношении переноса обучения
- •Развивающее обучение сотрудников
- •Развитие карьеры
- •Совершенствование знаний и умений
- •Пример 5.8 образец упражнений «корзина входящих документов»
- •Персональное консультирование
- •Роль человека в обучении
- •Социализация
- •Пример 5.9 официальный перечень задач по ориентации сотрудников для их непосредственных супервизоров
- •Значение социализации
- •Теория социализации
- •Социализация как непрерывный процесс
- •Наставники и социализация
- •Деятельность организации, влияющая на социализацию
- •Отсеивание, отбор и социализация
- •Обучение и социализация
- •Оценка выполнения работы и социализация
- •Внимание — проблема. Должен ли американский бизнес заниматься обучением?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 6. Мотивация сотрудников и удовлетворенность работой
- •Психология в действии. Компания pepsico делится властью и богатством с сотрудниками
- •Мотивация и выполнение работы
- •Диспозиционные теории мотивации труда
- •Иерархия потребностей по Маслоу
- •Теория erg Алдерфера
- •Двухфакторная теория Герцберга
- •Теория потребности в достижениях Мак-Клелланда
- •Личность и мотивация
- •Когнитивные теории мотивации труда
- •Теория общих ожиданий
- •Прогнозы мотивации труда на основе модели общих ожиданий
- •Теория баланса: теория справедливости Адамса
- •Прогнозы реакций сотрудников на несправедливую оплату труда, сделанные на основе теории справедливости
- •Теория Лока: постановка целей
- •Пример 6.1 питер дракер об управлении через постановку целей
- •Модель подкрепления и мотивация труда
- •Схемы подкрепления
- •Модель подкрепляемой мотивации и исследования
- •Прикладные аспекты теорий мотивации
- •Гипотезы, основанные на диспозиционных теориях
- •Гипотезы, основанные на теориях общих ожиданий
- •Гипотезы, основанные на теориях постановки целей
- •Гипотезы, основанные на модели подкрепления
- •Пример 6.2 порочные системы вознаграждений
- •Заключительные замечания
- •Удовлетворенность работой
- •Значение и измерение удовлетворенности работой
- •Обобщение теорий удовлетворенности работой
- •Удовлетворенность работой как глобальное понятие
- •Удовлетворенность работой как многогранное понятие
- •Пример 6.3 образцы пунктов из job descriptive index
- •Удовлетворенность работой как удовлетворенные потребности
- •Пример 6.4 подход к оценке удовлетворенности работой на основе учет несоответствия потребностям
- •Проблемы, возникающие при оценке удовлетворенности работой
- •Частотность (incidence) и параметры удовлетворенности работой
- •Кто удовлетворен своей работой?
- •Личность и удовлетворенность работой
- •Удовлетворенность работой и удовлетворенность жизнью
- •Удовлетворенность работой и выполнение работы
- •Условия, при которых могут наблюдаться различные связи между удовлетворенностью работой и выполнением работы
- •Исследования крупным планом. Влияние вознаграждения, зависящего и не зависящего от уровня выполнения работы, на связь между удовлетворенностью и качеством выполнения заданий
- •Современные исследования проблемы удовлетворенности работой
- •Заключительные замечания о проблеме удовлетворенности работой
- •Комментарий к рубрике «внимание — проблема»
- •Внимание — проблема. Управление человеческим поведением
- •I (Скиннер)
- •II (Роджерс)
- •III (Скиннер)
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 7. Абсентеизм, текучесть кадров и преданность организации
- •Психология в действии. Компании и сотрудники: долг платежом красен
- •Абсентеизм
- •Определение и методы измерения абсентеизма
- •Детерминанты абсентеизма
- •Личные переменные и абсентеизм
- •Организационные переменные и абсентеизм
- •Удовлетворенность работой и абсентеизм
- •Контроль над абсентеизмом
- •Исследования крупным планом. Влияние гибкого графика работы на уровни абсентеизма и текучести кадров
- •Текучесть кадров
- •Классификация текучести кадров
- •Пример 7.1 условия, при которых можно ожидать отсутствия корреляции между абсентеизмом и текучестью кадров
- •Текучесть кадров и намерения покинуть организацию
- •Детерминанты текучести кадров
- •Личные переменные и текучесть кадров
- •Организационные переменные и текучесть кадров
- •Обобщение коррелятов текучести кадров по их статистической значимости
- •Текучесть кадров как процесс
- •Текучесть кадров в перспективе
- •Преданность организации
- •Определение и методы измерения преданности организации
- •Пример 7.2 образцы пунктов из оценки преданности организации
- •Преданность организации и трудовое поведение
- •Отношение организаций к своим сотрудникам
- •Внимание — проблема. Кто возражает против детей?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Часть III. Работа
- •Глава 8. Планирование работы и условия труда
- •Психология в действии. Уроки три-майл-айленда
- •Забытые люди
- •Подход к планированию работы с учетом человеческого фактора
- •Системы «оператор—машина»
- •Пример 8.1 руководство к распределению задач между оператором и машиной
- •Конструкция органов управления
- •Сравнение пяти распространенных органов управления
- •Конструкция дисплеев
- •Исследования крупным планом. Определение времени реакции для четырех вариантов взаимного расположения органа управления и дисплея
- •Методы работы
- •Оценка рабочей нагрузки
- •Рабочее место
- •Гибкое рабочее место: альтернативные рабочие места
- •Проблемы планирования работы с учетом человеческого фактора
- •Психологический подход к планированию работы
- •Расширение диапазона работы
- •Обогащение работы
- •Пример 8.2 некоторые вопросы, помогающие при внедрении метода обогащения работы
- •Воспринимаемые и объективные характеристики работы
- •Различия между мужчинами и женщинами в оценке характеристик работы
- •Социотехническое планирование работы
- •Проблемы психологического планирования работы
- •Заключительные замечания по планированию работы
- •Условия труда
- •Темпиратура на рабочем месте.
- •Освещенность рабочего места
- •Пример 8.3 ощущения, настроение и освещение
- •Шум на рабочем месте
- •«Мама, они сплющили мою кабинку!» — планировка рабочего места
- •Распределение рабочего времени
- •Сжатая рабочая неделя
- •Гибкий график работы
- •Посменная работа
- •Посменная работа и предпочтения служащих
- •Посменная работа и трудовые показатели
- •Посменная работа и здоровье работников
- •График работы и связанная с работой усталость
- •Внимание — проблема. Компьютерофобия
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 9. Здоровье, безопасность и благополучие работника
- •Психология в действии. Холодные примочки против «выгорания»
- •Техника безопасности и работа
- •Факторы окружающей среды, несчастные случаи и травматизм на работе
- •Рабочие инструменты и оборудование
- •Административно-хозяйственная деятельность и привычная практика работы
- •Обучение технике безопасности
- •Памятка 9.1 десять заповедей техники безопасности для руководителя
- •Программы стимулирования техники безопасности
- •Индивидуальные факторы, несчастные случаи и травматизм на работе
- •Насилие на рабочем месте
- •Памятка 9.2 указания руководящим работникам: насилие на рабочем месте
- •Здоровье и работа
- •Стресс и работа
- •Стрессоры в производственной среде
- •Сексуальные домогательства на работе
- •Исследования крупным планом. Влияние предварительной информации на улучшение трудовых показателей при стрессе
- •Реакции на стресс
- •Памятка 9.3 некоторые сигналы, предупреждающие о стрессе
- •Памятка 9.4 личностные и поведенческие характеристики человека, имеющего тип а
- •Выгорание: «Запах горящей психологической проводки»
- •Роль организации в снижении стресса
- •Памятка 9.5 указания по уменьшению стрессоров на рабочем месте
- •Перспективы исследования стресса
- •Качество трудовой жизни и благополучие работника
- •Физкультурные программы на предприятиях
- •Оздоровительные программы на предприятиях
- •Заключительные замечания относительно здоровья работников и их безопасности
- •Внимание — проблема. Проверка наличия в организме человека лекарственных веществ при выполнении работы
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 10. Выполнение работы и его измерение
- •Психология в действии. Партнерский подход помогает компании в оценке выполнения работы
- •Детерминанты выполнения работы
- •Способность выполнять работу: переменные «может делать»
- •Готовность выполнять работу: переменные «хочет делать»
- •Возможность выполнять работу: переменные, связанные со средой
- •Оценка выполнения работы
- •Что следует оценивать?
- •Оценка человека
- •Пример 10.1 пример метода оценки выполнения работы на основе черт личности
- •Оценка результатов
- •Оценка поведения
- •Когда следует оценивать выполнение работы?
- •Кто должен оценивать выполнение работы?
- •Как следует оценивать выполнение работы?
- •Сравнительные методы оценки выполнения работы
- •Пример 10.2 пример ранжирования с заданным распределением
- •Индивидуальные методы оценки выполнения работы
- •Пример 10.3 пример графической рейтинговой шкалы
- •Пример 10.4 один из пунктов рейтинговой шкалы оценки поведения
- •Пример 10.5 два пункта оценочной шкалы с заданным выбором
- •Пример 10.6 пример контрольного поведенческого перечня
- •Ошибки при оценке выполнения работы
- •Ошибки, обусловленные инструментом
- •Ошибки, обусловленные средой
- •Социальный контекст оценки выполнения работы
- •Взаимоотношения и оценка выполнения работы
- •Ошибки, привносимые аттестующим
- •Предрасположенность аттестующего
- •Пример 10.7 уменьшение влияния оценочных установок при оценке работы: «перетасованные» характеристики шкалы
- •Выполнение работы
- •Гало-эффект при оценке выполнения работы
- •Когнитивные процессы при оценке выполнения работы
- •Электронный мониторинг выполнения работы
- •Исследования крупным планом. Электронный мониторинг выполнения работы и социальный контекст: влияние на производительность и стресс
- •Совершенствование методов оценки выполнения работы
- •Обучение аттестующих
- •Пример 10.8 основные принципы обучения, направленного на повышение точности оценок аттестующих
- •Использование нескольких аттестующих
- •Оценка выполнения работы на основании профессиографического анализа ( job analysis)
- •Интервью в ходе оценки выполнения работы
- •Пример 10.9 контрольные вопросы для руководителя, проводящего интервью
- •Внимание — проблема. Оценка оценивающему
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 11. Профессиографический анализ и оценка затратности работы
- •Психология в действии. Технический прогресс делает жизнь инвалидов более содержательной
- •Вводные замечания по профессиографическому анализу
- •Что такое профессиографический анализ?
- •Профессиографический анализ и равноправие в трудовых отношениях
- •Подготовка к профессиографическому анализу
- •Кто проводит профессиографический анализ?
- •Какую информацию необходимо собрать?
- •Пример 11.1 информация, которую можно собрать при профессиографическом анализе
- •Какой источник следует использовать?
- •Пример 11.2 пример статьи из dictionary of occupational titles
- •Сбор данных при профессиографическом анализе
- •Профессиографический анализ на основе заданий
- •Пример 11.3 пункты и обязанности, входящие в перечень заданий
- •Профессиографический анализ на основе обязанностей
- •Пример 11.4 раq: пример стандартизированного опросника для профессиографического анализа
- •5.2. Физические опасности (прод.)
- •5.3. Личностные и социальные аспекты
- •Профессиографический анализ на основе характеристик
- •Пример 11.5 классификационный код данных fja-данные (четвертая цифра)
- •Марш под другую музыку: анализ организации
- •Ошибки при профессиографическом анализе
- •База данных профессиографического анализа
- •Интерпретация информации о профессии
- •Среда в профессиографическом анализе
- •Пример 11.6 можете ли вы идентифицировать эту работу? пример того, как может ввести в заблуждение описание работы
- •Исследования профессиографического анализа
- •Исследования крупным планом. Точность определения частоты выполнения задания: влияние непосредственного участия и опыта
- •Описание работы
- •Пример 11.7 пример описания работы
- •Составление психограммы
- •Пример 11.8 образец психограммы
- •Оценка затратности работы
- •Компенсируемые факторы работы
- •Пример 11.9 четыре степени компенсируемого фактора «требуемая подготовка/образование для данной работы»
- •Прямая оплаты труда
- •Оценка затратности работы и сопоставимая стоимость
- •Внимание — проблема. Не затемняет ли сопоставимая стоимость суть дела?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература.
- •Часть IV. Организация
- •Глава 12. Социальная система и коммуникативные связи организации
- •Психология в действии. «Дисней» ищет жизнерадостных
- •Характер социальной среды в организации
- •Организационный климат
- •Памятка 12.1 примеры пунктов восi («индекса климата деловой организации»)
- •Поведенческие и установочные корреляты организационного климата
- •Организационный климат и удовлетворенность работой
- •Организационная культура
- •Культура — душа организации
- •Исследование организационной культуры
- •Памятка 12.2 культурные изменения в ibm
- •Коммуникативные связи
- •Коммуникативный процесс в организации
- •Поток организационных коммуникативных связей
- •Исследования крупным планом. Исследование неформальной коммуникативной сети в государственной организации
- •Традиционные исследования коммуникативных связей
- •Использование коммуникативных каналов
- •Направление коммуникативных связей и вид послания
- •Направление коммуникативных связей и точность послания
- •Влияние схем коммуникативных связей на выполнение работы и удовлетворенность работников
- •Современные исследования коммуникативных связей
- •Коммуникативные связи и удовлетворенность работой
- •Вероятностный подход к организационным коммуникативным связям
- •Коммуникативные связи и влияние
- •Организационные коммуникативные связи в будущем
- •Внимание — проблема. Нас кто-то подслушивает?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 13. Группы в организациях
- •Психология в действии. Ввс контролируют физическое состояние своих летчиков
- •Группы в организациях
- •Формальные и неформальные рабочие группы
- •Референтные группы
- •Профсоюзы: особый случай членства в группе
- •Пример 13.1 рабочие группы могут способствовать деятельности организации или затруднять ее
- •Влияние группы на индивидуальное поведение
- •Групповая сплоченность
- •Пример 13.2 членство в группе и восприятие себя и других
- •Нормы в организационных группах
- •Пример 13.3 некоторые нормы рабочей группы, определяющие поведение работников
- •Влияние группы на поведение и установки работников
- •Влияние на выполнение работы
- •Пример 13.4 вхождение в курс дела: групповые нормы и выполнение работы
- •Влияние на удовлетворенность работой
- •Влияние на производственную адаптацию
- •Групповое принятие решений
- •Допущения в отношении качества
- •Характер задачи
- •Состав группы
- •Цели группы
- •Пример 13.3 групповое мышление, лидерство и вторжение в залив свиней
- •Групповые процессы: лидерство и коммуникативные связи
- •Кружки качества и допущения в отношении качества
- •Исследования крупным планом. Играет ли роль опосредование передачи информации? Влияние вида задания и технических средств на выполнение задания группой и реакции ее членов
- •Допущения в отношении приемлемости
- •Совместное принятие решений
- •Рабочие бригады
- •Бригады с перекрестными функциями
- •Внимание — проблема. Действительно ли профсоюзы изжили себя?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 14. Лидерство в организации
- •Психология в действии. Лидер в негероическую эпоху
- •Что такое лидерство?
- •Когда лидерство излишне
- •Заменители лидерства
- •Лидерство и руководство
- •Характерологические подходы к исследованию лидерства (теории «черт»)
- •Теория «выдающегося человека»
- •Лидерство глазами окружающих
- •Пол лидерства
- •Идеальный лидер
- •Активно руководящий лидер
- •Пример 14.1 приемы, помогающие лидеру активно руководить
- •Трансформационный лидер
- •Харизматический лидер
- •Пример 14.2 сравнение трансформационного и харизматического лидерства
- •Возможности характерологических теорий (теорий «черт») лидерства
- •Поведенческие подходы к изучению лидерства
- •Авторитарное, демократичное и либеральное лидерство
- •Исследования крупным планом. Модели агрессивного поведения в экспериментально созданном «социальном климате»
- •Два параметра поведения лидера
- •Вероятностные подходы к исследованию лидерства
- •Вероятностная теория Фидлера
- •Нормативная модель Вроома, Йеттона и Яго
- •Теория путей и целей Хауса
- •Возможности вероятностных теорий
- •Параметры ориентации на задачу/ориентации на людей в исследовании лидерства
- •Лидерство как улица с двусторонним движением
- •Модели вертикальной двойственной связи и обмена между лидером и членом группы
- •Чтобы станцевать танго, нужны двое: готовность идти следом
- •Лидерство в новую эпоху
- •Модель множественных связей
- •Пример 14.3 модель множественных связей юкла
- •Суперлидерство
- •Перспективы исследований лидерства
- •Внимание — проблема. Лидерство и лохнесское чудовище
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •Глава 15. Организационное изменение и развитие
- •Психология в (без)действии. Работники против системы сортировки почты
- •Что такое организационное развитие?
- •Агент изменений
- •Контракт на осуществление организационного развития
- •Пример 15.1 пример условий, требующих проведения мероприятий по организационному развитию
- •Исследования крупным планом. Проверка теории совместного участия в полевых условиях реорганизации производства: зависимость результата от степени участия
- •Организационное развитие и ценности
- •Пример 15.2 некоторые ценностные ориентации, связанные с организационным развитием
- •Модели изменений
- •Модель процесса изменений Левина
- •Размораживание
- •Источники и примеры движущих и сдерживающих сил в производственной обстановке
- •Изменение
- •Замораживание
- •Модели организационного развития
- •Осуществление организационных изменений
- •Цели изменений
- •Объект изменения
- •Методы изменений
- •Пример методов ор-вмешательства, ориентированных на людей
- •Исследовательская обратная связь
- •Формирование команды
- •Оценка мероприятий по организационному развитию
- •Исследование организационного развития
- •Оценка изменения
- •Управление процессом изменений
- •Внимание — проблема. Кому это выгодно?
- •Вопросы для повторения и обсуждения
- •Основные термины
- •Литература
- •ЧасТь I. Введение и основные понятия 4
- •Глава 1. Общий обзор индустриально-организационной психологии 4
- •Глава 2. Научное изучение поведения человека 19
- •Глава 3. Надежность, валидность и тестирование в организациях 46
- •Часть II. Человек 79
- •Глава 4. Набор, отбор и распределение сотрудников 79
- •1. Профессиональные обязанности и обязательства перед коллегами: 105
- •2. Обязательства перед тестируемыми людьми: 105
- •3. Обязательства перед организацией: 105
- •Глава 5. Обучение и социализация сотрудников 122
- •1. Повторные упражнения наиболее эффективны для формирования моторных навыков или для обучения любой работе, в которой задействована память. 124
- •2. Распределенные (во времени) упражнения более эффективны для обучения выполнению любых задач, чем интенсивные серии упражнений. 124
- •Глава 6. Мотивация сотрудников и удовлетворенность работой 168
- •Глава 7. Абсентеизм, текучесть кадров и преданность организации 213
- •Часть III. Работа 245
- •Глава 8. Планирование работы и условия труда 245
- •Глава 9. Здоровье, безопасность и благополучие работника 289
- •Глава 10. Выполнение работы и его измерение 320
- •Глава 11. Профессиографический анализ и оценка затратности работы 360
- •Часть IV. Организация 388
- •Глава 12. Социальная система и коммуникативные связи организации 388
- •Глава 13. Группы в организациях 415
- •Глава 14. Лидерство в организации 444
- •Глава 15. Организационное изменение и развитие 476
Вопросы для повторения и обсуждения
1. Что лежит в основе подхода к планированию работы с учетом человеческого фактора? Какие основные моменты следует принять во внимании при планировании работы, чтобы были удовлетворены требования эргономики?
2. Какой из предметов вашего обихода обладает неоправданно сложной конструкцией, затрудняющей его использование? Опишите несколько улучшений, которые можно внести в органы управления и/или дисплей.
3. Все те три метода психологического планирования работы или ее реорганизации, которые обсуждались в этой главе, были разработаны по меньшей мере 30 лет назад. Какой из них, на ваш взгляд, наиболее подходит для современных предприятий, и почему?
4. Сравните между собой относительные преимущества и недостатки сжатой рабочей недели и гибкого графика работы, с точки зрения: а) родителя-одиночки или работника, имеющего дома престарелого родителя, и б) жителей района, в котором находится организация-работодатель.
5. Пользуясь тем, что вам известно о влиянии физических аспектов рабочей среды на поведение и установки человека на работе, создайте «идеальную рабочую среду» (аудиторию) для студентов и преподавателей.
Основные термины
воспринимаемые характеристики работы (perceived task characteristics)
машинные дисплеи (machine displays)
методы работы (work methods)
планирование работы с учетом человеческого фактора (human factors job design)
органы управления машиной (machine controls)
рабочее место (workspace envelope)
расширение диапазона работы/обогащение работы (job enlargement/job enrichment)
сжатая рабочая неделя/гибкий график работы (compressed work week/ flextime)
система «оператор—машина» (operator-machine system)
посменная работа (shift work)
социотехническое планирование работы (sociotechnical job design)
телекоммуникативный работник (telecommuter)
физические условия труда (physical working conditions)
Литература
Aldag, R. J., & Brief, A. P. (1979). Task design and employee motivation. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Babbage, C. (1835). On the economy of machinery and manufacture (4th ed.). London: Charles Knight.
Baber, C., & Wankling, J. (1992). An experimental comparison of text and symbols for in-car reconfigurable displays. Applied Ergonomics, 23, 255-262.
Baker, K., Olson J., & Morisseau, D. (1994). Work practices, fatigue, an nuclear power plant safety performance. Human Factors, 36, 244-257.
Barton, J., Smith, L. R., Totterdell, R. A., Spelten, E. R., & Folkard, S. (1993). Does individual choice determine shift system acceptability? Ergonomics, 36, 93-100.
Bigoness, W. J. (1988). Sex differences in job attribute preferences. Journal of Organizational Behavior, 9,139-147.
Bohnen, H. G. M., & Gaillard, A. W. K. (1994). The effects of sleep loss in a combined tracking and time estimation task. Ergonomics, 37, 1021-1030.
Bonnet, M. H., & Arand, D. J. (1994). The use of prophylactic naps and caffeine to maintain performance during a continuous operation. Ergonomics, 37, 1009-1020.
Breaugh, J. A. (1985). The measurement of work autonomy. Human Relations, 38, 551-570.
Breaugh, J. A. (1989). The work autonomy scales: Additional validity evidence. Human Relations, 42,1033-1056.
Brenner, O. C., & Tomkiewicz, J. (1979). Job orientation of males and females: Are sex differences declining? Personnel Psychology, 32, 741-750.
Campion, M. A. (1988). Interdisciplinary approaches to job design: A constructive replication with extensions. Journal of Applied Psychology; 73, 467-481.
Campion, M. A., & McClelland, C. L. (1993). Follow-up and extension of the interdisciplinary costs and benefits of enlarged jobs. Journal of Applied Psychology, 78, 339-351.
Campion, M. A., & Thayer, P. W. (1987). Job design: Approaches, outcomes, and tradeoffs. Organizational Dynamics, 15, 66-79.
Chapanis, A. (1994). Hazards associated with three signal words and four colours on warning signs. Ergonomics, J7, 265-275.
Chapanis, A., & Lindenbaum, L. E. (1959). A reaction-time study of four control-display linkages. Human Factors, 1.1-7.
Collins. M.. Brown, В.. Bowman. K.. & Carkeet. A. (19901. Workstation variables and visual discomfort associated with VDTs. Applied Ergonomics. 21. 157-161.
Cordery, J. L., Mueller, W. S., & Smith. L. M. (1991). Attitudinal and behavioral effects of autonomous group working: A longitudinal field study. Academy of Management Journal, 34. 464-476.
Cordery, J. L., & Sevastos, R. R. (1993). Responses to the original and revised Job Diagnostic Survey: Is education a factor in responses to negatively worded items? Journal of Applied Psychology, 75,141-143.
Cordes, C. (1983, April). Human factors and nuclear safety: Grudging respect for a growing field. АРА Monitor, pp. 1, 13-14.
Costa, G. (1996). The impact of shift and night work on health. Applied Ergonomics. 27, 9-16.
Cour,. B. G., & Boulette, M. D. (1992). Time stress and the processing of visual displays. Human Factors, 34, 707-725.
Cunningham.J. B. (1989). A compressed shift schedule: Dealing with some of the problems of shift- work. Journal of Organisational Behavior. 10. 231-245.
Das, B. (1991). Individual growth need strength as a moderator of the relationship of workersatisfaction and job attitudes to worker productivity Journal of Human Ergologv. 20, 89-94.
Davies, D. R., & Jones. D. M. (19851. Noise and efficiency In\V. Tempest (Ed.). The noise handbook. London: Academic Press.
Dillon, A. (1992). Reading from paper versus screens: A critical review of the empirical literature. Ergonomics, 35.1297-1326.
Dirkx, J. (1993). Adaptation to permanent night work: The number of consecutive work nights and motivated choice. Ergonomics, 36. 29-36.
Doormaal, M. T. A. J., Driessen, A. P A., Landeweerd, J. A. L, & Drost, M. R. (1995). Physical workload of ambulance assistants. Ergonomics. 38, 361-376.
Duchon. J. C., Keran, C. M., & Smith, T. J. (1994). Extended workdays in an underground mine: A work performance analysis. Human Factors. 36. 258-268.
Dunham, R. В., Pierce. J. L., & Castaneda, M. B. (1987. Alternative work schedules: Two field quasi- experiments. Personnel Psychology, 40. 215-242.
Duvall-Early K., & Benedict, J. O. (1992). The relationships between privacy and different components of job satisfaction. Environment and Behavior. 24, 670-679.
Dvorak, A. (1943). There is a better typewriter keyboard. National Business Education Quarterly, 11,58-66. Edwonhv, J.(1994). The design and implementation of non-verbal auditory warnings. Applied Ergonomics, 25. 202-210.
Eklund, J. A. E. (1995). Relationships between ergonomics and quality in assembly work. Applied Ergonomics, 26, 15-20.
Ellis, H. D., Wilcock, S. E., & Zamon, S. A. (1985). Cold and-performance: The effects of information load, analgesics and the rate of cooling. Aviation, Space, and Environmental Medicine, 56, 233- 237.
Evans, G. V, & Tafalla, R. (1987). Measurement of environmental annoyance. In H. S. Koelega (Ed.), Environmental annoyance: Characterization, measurement, and control. New-York: Elsevier Science.
Ferguson, E., & Cheyne, A. (1995). Organizational change: Main and interactive effects. Journal of Occupational and Organisational Psychology. 68. 101-107.
Fine, B. J., & Kobrick, J. L. (1978). Effects of altitude and heat on complex cognitive tasks. Human Factors, 20,115-122,
Finkelman, J. M. (1994). A large database study of the factors associated with work-induced fatigue. Human Factors, 36, 232-243.
Fisher, C. D. (1993). Boredom at work: A neglected concept. Human Relations, 46,395-417. Flynn, J. E. (1977). A study of subjective responses to low energy and nonuniform lighting systems. Lighting and Design Application, 7, 6—15.
Ford, R. C., & McLaughlin, E. (1995, May-June). Questions and answers about telecommuting programs. Business Horizons, pp.66-72.
Ford, R. N. (1973). Job enrichment lessons from AT&T. Harvard Business Review, 5J, 96-106. Fox, W. M. (1995). Sociotechnical system principles and guidelines: Past and present. Journal ofApplied Behavioral Science, 31,91-105.
Fried, Y., & Ferns, G. R. (1986). The dimensionality of job characteristics: Some neglected issues. Journal of Applied Psychology, 77,419-426.
Garonzik, R. (1989). Fland dominance and implications for left-handed operation of controls. Ergonomics, 32,1185-1192.
Gilbert, M., & Flopkinson, R. G. (1949). The illumination of the Snellen chart. British Journal of Ophthalmology, 33,305-310.
Gilbreth, F В., & Gilbreth, L. M. (1921). First steps in finding the one best way to do work. Paper presented at the annual meeting of the American Society of Mechanical Engineers, New York. Click. W. H., Jenkins, G. D., Jr., & Gupta, N. (1986). Method versus substance: How strong are underlying relationships between job characteristics and attitudinal outcomes? Academy of Management Journal, 29, 441-464.
Gould, J. D., Alfaro, L., Barnes, V., Finn, R., Grischkovvsky, N., & Minuto, A. (1987). Reading is slower from CRT displays than from paper: Attempts to isolate a single-variable explanation. Human Factors, 29, 269-299.
Graen, G. В., Scandura, T. A., & Graen, M. R. (1986). A field experimental test of the moderating effects of Growth Need Strength on productivity. Journal of Applied Psychology, 71, 484-491.
Grandjean, E. (1982). Fitting (he task to the man: An ergonomic approach (3rd ed.). New York: International Publications Service. London: Taylor & Francis, Ltd. Griffin, R. W. (1991). Effects of work redesign on employee perceptions, attitudes, and behaviors: A long-term investigation. Academy a/Management Journal, 34, 425-435.
Griffin, R. W., Bateman, T. S., Wayne, S. J., & Head, Т. С. (1987). Objective and social factors as determinants of task perceptions and responses: An integrated perspective and empirical investigation. Academy o/Management Journal, 30, 501-523.
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1974). The Job Diagnostic Survey: An instrument/or the diagnosis of jobs and the evaluation of job redesign projects (Tech. Rep. No. 4). New Haven, CT: Yale University, Department of Administrative Sciences.
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1975). Development of the Job Diagnostic Survey. Journal of Applied Psychology, 60, 159-170.
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational Behavior and Human Performance, 16, 250-279.
Haigh, R. (1993). The ageing process: A challenge for design. Applied Ergonomics, 24, 9-14.
Harma, M. (1993). Individual differences in tolerance to shiftwork: A review. Ergonomics, 36, 101-109.
Harma, M, (1996). Ageing, physical fitness and shiftwork tolerance. Applied Ergonomics, 27, 25-29.
Harvey, R. J., Nilan, K. J., & Billings, R. S. (1985). Confirmatory factor analysis of the Job Diagnostic Survey: Good news and bad news. Journal of Applied Psychology, 70, 461-468.
Hatch, M. J. (1987). Physical barriers, task characteristics, and interaction activity in research and development firms. Administrative Science Quarterly, 32, 387-399.
Hedge, A., Sims, R., & Becker, F D. (1995). Effects of lensed-indirect and parabolic lighting on the satisfaction, visual health, and productivity of office workers. Ergonomics. 38. 260-280.
Hendy, K. C., Hamilton, K. M., & Landrv, L. N. (1993). Measuring subjective workload: When is one scale better than many? Human Factors. 35. 579-601.
Hochanadel, C. D. (1995). Computer workstation adjustment: A novel process and large sample study. Applied Ergonomics, 26. 315-326.
Howell, W. C. (1993). Engineering psychology in a changing world. Annual Review of Psychology 44,231-263. Huse, E. F. & Cummings, T. G. (1985). Organisation development and change (3rd ed.). St. Paul: West. Idaszak, J. R., & Drasgow, R. (1987). A revision of the Job Diagnostic Survey: Elimination of a measurement artifact. Journal of Applied Psychology. 72. 69-74.
Jackson, R. R., Wall, T. D., Martin, R., & Davids, K. (1993. New measures of job control, cognitive demand, and production responsibility. Journal of Applied Psychology, 78. 753-762.
Jamal, M., &Jamal, S. M. (1982). Work and nonwork experiences of employees on fixed and rotating shifts: An empirical assessment. Journal of Vocational Behavior, 20. 282-293.
James, L. R., & Tetrick, L. E. (1986). Confirmatory analytic tests of three causal models relating job perceptions to job satisfaction. Journal of Applied Psychology, 71, 77-82.
Johns, G., Xie, J. L., & Fang, Y. (1992). Mediating and moderating effects in job design. Journal of Management, 18, 657-676.
Karl, L. R., Pettey M., & Shneiderman, В. (Д993). Speech versus mouse commands for word processing: An empirical evaluation. International Journal of Man-Macliine Studies, 39. 667- 687.
Karwowski, W., Shumate, C., Yates, J. W., & Pongpatana. 1., 1992). Discriminability of load heaviness: Implications for the psychophvsical approach to manual lifting. Ergonomics., 35.729- 744.
Key, K. R., & Payne, M. C., Jr. (1981). Effects of noise frequency on performance and annoyance for women and men. Perceptual Motor Skills, 52.435-441.
Kilbridge, M. D. (I960). Reduced costs through job enrichment: A case. Journal of Business, 33. 357-362.
Kline, T. J. В., & Beitel, G. A. (1994). Assessment of push/pull door signs: A laboratory and field study Human Factors, 36. 684-699.
Knauth, R. (1996). Designing better shift systems. Applied Ergonomics, 27, 39-44.
Knez, I. (1995). Effects of indoor lighting on mood and cognition. Journal of Environmental Psychology, J 5. 39-51.
Kopardekar, R. & Mital, A. (1994). The effect of different work-rest schedules on fatigue and performance of a simulated directory assistance operators task. Ergonomics, 37, 1697-1707.
LaBenz, R., Cohen. A., & Pearson, B. (1967). A noise and hearing survey of earth-moving equipment operators. American Industrial Hygiene Association Journal, 28, 117-128.
Lockhart, J. M. (1966). Effects of body and hand cooling on complex manual performance. Journal of Applied Psychology, 50, 57-59.
Loewen, L. J. & Suedfeld, P. (1992). Cognitive and arousal effects of masking office noise. Environment and Behavior, 24, 381-395.
Long, R. J. (1993). The impact of new office information technology on job quality of female and male employees. Human Relations. 46, 939-961.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50, 370-396.
May, D. R., & Schwoerer, С. Е. (1994). Employee health by design: Ising employee involvement teams in ergonomic job redesign. Personnel Psychology. 47, 861-876.
Mazumdar, S. (1992). «Sir, please do not take away my cubicle»: The phenomenon of-environmental deprivation. Environment and Behavior. 24. 691-722. McCormick, E. J. (1964). Human/actors engineering (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
Melamed, S., Rabinowitz, S., & Green, M. S. (1994). Noise exposure, noise annoyance, use of hearing protection devices and distress among blue-collar workers. Scandinavian Journal of Work, Environment, and Health, 20, 294-300.
Momtahan, K., Hetu, R., & Tansley, B. (1993). Audibility and identification of auditory alarms in the operating room and intensive care unit. Ergonomics, 36,1159-1176.
Monk, Т. Н., Folkard, S., & Wedderburn, A. (1996). Maintaining safety and high performance on shiftwork. Applied Ergonomics, 27,17-23.
Mossberg, W. S. (1994, Oct. 20). Personal computing is too dumb to know easy is smart.
Wall Street Journal, p. B-l.
Narayanan, V. K., & Nath, R. (1982). A field test of some attitudinal and behavioral consequences Norman, D. A. (1988). The psychology of everyday things. New York: Basic Books.
Oborne, D. J., & Holton, D. (1988). Reading from screen versus paper: There is no difference. International Journal of Man-Machine Studies, 28,1-9.
O'Connor, E. J., & Barrett, G. V. (1980). Informational cues and individual differences as determinants of subjective perceptions of task enrichment. Academy of Management journal, 2.3,697-716.
O'Connor, E. J., Rudolf, C. J., & Peters, L. H. (1980). Individual differences and job design reconsidered: Where do we go from here? Academy of Management Review, 5, 249-254.
Okogbaa, O. G., Shell, R. L., & Filipusic, D. (1994). On the investigation of the neurophysiological correlates of knowledge worker mental fatigue using the EEC signal. Applied Ergonomics, 25, 355-365.
Oldham, G. R., & Brass, D. J. (1979). Employee reactions to an open-plan office: A naturally occurring quasi-experiment. Administrative Science Quarterly, 24, 267-284.
Oldham, G. R., & Fried, Y. (1987). Employee reactions to work space characteristics. Journal of Applied Psychology, 72, 75-80.
Oldham, G. R., Kulik, С. Т., & Stepina, L. R. (1991). Physical environments and employee reactions: Effects of stimulus-screening skills and job complexity. Academy of Management Journal, 34, 929-938.
O'Reilly, C. A., Ill, Parlette, G. N., & Bloom, J. R. (1980). Perceptual measures of task characteristics: The biasing effects of differing frames of reference and job attitudes. Academy of Management Journal, 23, 118-131.
Orpen, C. (1994). Interactive effects of work motivation and personal control on employee job performance and satisfaction. Journal of Social Psychology, 134, 855-856.
Parasuraman, S., & Igbaria, M. (1990). An examination of gender differences in the determinants of computer anxiety and attitudes toward microcomputers among managers. International. Journal of Man-Machine Studies, 32,327-340.
Paul, W. J. Jr., Robertson, К. В., & Herzberg, E (1969). Job enrichment pays off. Harvard Business Review, 61-78. Ralston, D. A. (1989). The benefits offlextime: Real or imagined? Journal of Organizational Behavior 10,369-373.
Ralston, D. A., Anthony, W. R, & Gustafson, D. J. (1985). Employees may love flextime, but what does it do to the organization's productivity? Journal of Applied Psychology, 70, 272-279.
Ralston, D. A. & Flanagan, M. F. (1985). The effect of flextime on absenteeism and turnover for male and female employees. Journal of Vocational Behavior 26, 206-217.
Ramsey, J. D. (1995). Task performance in heat: A review. Ergonomics, 38, 154-165.
Razmjou, S., & Kjellberg, A. (1992). Sustained attention and serial responding in heat: Mental effort in the control of performance. Aviation, Space, and Environmental Medicine, 63, 594- 601.
Renn, R. W. Swiercz. R M., & Icenogle, M. L. i1993). Measurement properties of the revised Job Diagnostic Survey: More promising news from the public sector. Educational and Psychological Measurement, 53,1011-1021.
Renn, R. W. & Vandenberg, R. J. (1995). The critical psychological states: An underrepresented component in job characteristics model research. Journal of Management, 21, 279-303.
Rogers. A. S., Spencer. M. В., Stone, B. M., & Nicholson. A. N. (1989). The influence of a 1 hour nap on performance overnight. Ergonomics. 32. 1193-1205.
Ronen. S. (1981). Flexible working hours: An innovation in the qualify of work life. New York: McGraw-Hill. Ronen. S.. i& Primps, S. B. (1981). The compressed work week as organizational change: Behavioral and attitudinal outcomes. Academy of Management Review, 6, 61-74.
Salancik, G. R., & Pfeffer.J. (1978). Asocial information processing approach to job attitudes and task design. Administrative Science Quarterly. 23, 224-253.
Sims, H. P. Jr., Szilagyi, A. D., & Keller, R. T. (1976). The measurement of job characteristics. Academy of Management Journal, 19, 195-212.
Spector. R E. (1986). Perceived control by employees: A metaanalysis of studies concerning autonomy and participation at work. Human Relations. 39. 1005-1016.
Staples. S. L. (1996). Human response to environmental noise: Psychological research and public policy. American Psychologist, 51, 143-150.
Sundstrom, E., Bun. R. E.. & Kamp, D. (1980). Privacy at work: Architectural correlates of job satisfaction and job performance. Academy of Management Journal, 23, 101-117.
Taylor. R\V. (1911). The principles of scientific management. New York: Harper.
Thellier. E. Cordier, A.. & Monchoux, E (1994). The analysis of thermal comfort requirements through the simulation of an occupied building. Ergonomics, 37, 817-825.
Thomas, J. R., Ahlers, S. T, House, J. E, & Schrot, J. (1989) Repeated exposure to moderate cold impairs matching-to-sample performance. Aviation. Space, and Environmental Medicine, 60, 1063-1067.
Tiegs, R. В., Tetrick, L. E., & Fried, Y. (1992). Growth need strength and context satisfactions as moderators of the relations of the job characteristics model. Journal of Management. 18, 575- 593.
Totterdell, P., Spelten, E., Smith, L, Barton, J., & Folkard. S. (1995). Recovery from work shifts: How long does it take? Journal of Applied Psychology. 80. 4-57.
Trist, E., & Bamforth, K. (1951). Some social and psychological consequences of the long-wall method of coal getting. Human Relations, 4, 3-38.
Turnage, J. J. (1990). The challenge of new workplace technology for psychology. American Psychologist, 45, 171-178.
Ulin, S. S., Armstrong, T.J., Snook, S. H., & Keyserling, W. M. (1993). Perceived exertion and discomfort associated with driving screws at various work locations and at different work frequencies. Ergonomics, 36, 833-846.
Vogt, J. J., Candas, V., & Libert, J. R. (1982). Graphic determination of heat tolerance limits. Ergonomics, 25, 285-294.
Wall, T. D., Jackson, R. R., & Davids, K. (1992). Operator work design and robotics system performance: A serendipitous field study Journal of Applied Psychology, 77, 353-362.
Wall, T. D., Kemp, N.J., Clegg, C. W, & Jackson. R R. (1986). An outcome evaluation of autonomous work groups: A long-term field experiment. Academy of Management Journal, 29, 280-304.
Wall, T. D., & Martin, R. (1987). Job and work design. In C. L. Cooper and I. T. Robertson (Eds.). Jnternational review of industrial and organizational psychology. New York:
Wiley Wall, T. D., & Martin, R. (1994). Job and work design. In C. L. Cooper and I. T. Robertson (Eds.). Key reviews in managerial psychology: Concepts and research for practice. Chichester, England: Wiley.
Wedderburn, A. A. I. (1975). Studies of shift work in the steel industry. Edinburgh: Heriot-Watt University.
Westgaard, R. H., & Winkel, J. (1996). Guidelines for occupational musculoskeletal load as a basis for intervention: A critical review. Applied Ergonomics, 27, 79-88.
Wichman, A. (1994). Occupational differences in involvement with ownership in an airline ownership program. Human Relations, 47, 829-846.
Wing, J. E. (1965). Upper tolerance limits for unimpaired mental performance. Aerospace Medicine, 36,960-964.
Wong, C. S., & Campion, M. A. (1991). Development and test of a task level model of motivational job design. Journal of Applied Psychology, 76, 825-837.
Woods, D. D., & Roth, E. M. (1988). Cognitive engineering: Human problem solving with tools. Human Factors, 30, 415-430.
Xie, J. L, & Johns, G. (1995). Job scope and stress: Can job scope be too high? Academy of Management Journal, 38, 1288-1309.
Zeffane, R. M. (1994). Correlates of job satisfaction and their implications for work redesign: A focus on the Australian telecommunications industry. Public Personnel Management, 23, 61-76.