Внимание — проблема психология: одна, две или много наук?

Американская психологическая ассоциация была основана в 1892 году, и первона­чально в ней состоял 31 человек. Чуть более века спустя в ней насчитывается около 85000 членов, а в ее филиалах — еще примерно 60000 человек; имеется 51 специа­лизированная группа, от Отделения общей психологии (Отделение 1)до Общества психологических исследований мужчин и маскулинности (Отделение 51). Рост чис­ленности членов АПА и разнообразие их профессиональных интересов свидетель­ствуют об увеличении общей численности психологов и все более узкой специали­зации внутри психологии, что порождает споры о правильном способе концептуали­зации этой области. Верна ли традиционная точка зрения (Matarazzo, 1987), согласно которой психология является одной дисциплиной, имеющей много областей прило­жения? Или это действительно группа связанных между собой, но все же отдельных дисциплин, которые Кох (Koch, 1993) называет «психологическими науками»?

По-видимому, легче всего осознать важность дискуссии об истинной природе психологии, если обратиться к теме подготовки психологов. Главную проблему мож­но сформулировать очень просто. Если психология является одной дисциплиной, то подготовка должна быть шире, чем в том случае, если психология объединяет в себе много дисциплин. В частности, студенты-психологи до начала специализации должны изучить ряд базовых предметов.

По мере приближения XXI века традиционная концепция психологии как единой науки явно начинает преобладать над предложенной Кохом концепцией множества психологических наук. Однако существует и третья возможность. Может быть, пси­хология — это не одна и не много дисциплин", а две. Некоторые психологи считают, что, какой бы ни была психология в начале своего развития, она в конце концов стала объединять в себе две главные и в основном непересекающиеся области с различными системами ценностей, методологиями и кругом исследуемых проблем. С одной стороны, это научная психология, ориентированная на исследования, а с другой стороны — прикладная психология, ориентированная на решение практиче­ских проблем. Такая точка зрения не нова, но в последнее время она, как пред­ставляется, стала гораздо чаще находить свое отражение в литературе. Некото­рые авторы одобряют такой подход, другие не согласны с ним, а меньшинство (например, Schoenpflug, 1993) считают, что так было всегда.

Что произойдет, если большинство психологов согласятся с тем, что научная и практическая психология — это не просто два различных направления внутри одной дисциплины, а две разные дисциплины? Принятие такой точки зрения будет иметь далеко идущие последствия, которые могут вызвать беспокойство у многих. Одно из наиболее важных последствий опять же касается подготовки психологов и тре­-

бований, предъявляемых к ней при лицензировании. Уже сейчас специалисты по психическому здоровью, имеющие диплом магистра, сталкиваются со значитель­ными трудностями, пытаясь получить статус высококвалифицированного психо­лога. Можно без особой натяжки предположить, что в конце концов ученой сте­пенью будет считаться только докторская, тогда как диплом магистра станет при­кладной (applied) степенью.

Любая сколько-нибудь значительная «переделка психологии» (Bevan & Kessel, 1994), способствующая общепризнанному и общепринятому расколу между наукой и практикой, способна оказать сильное влияние на индустриально-организационных психологов. Отдельные представители этой профессии не согласны с такой точкой зрения, но в целом индустриально-организационные психологи всегда признавали взаимозависимые отношения между наукой и практикой. По выражению Морриса Вайтельса (Morris Viteles), который начал публиковать свои работы в начале двадца­тых годов, «хорошая практика не может быть ненаучной, а хорошая наука — непрак­тичной» (цитируется в книге Katzell & Austin, 1992, стр. 826).

Тот факт, что люди, называющие себя психологами, работают в самых различных местах и занимаются самыми различными вещами, является вполне естественным следствием развития и совершенствования науки (Bower, 1993). Вполне естествен­но также то, что люди, которые выполняют самые различные виды работ в самых разных местах, имеют самые различные точки зрения по некоторым вопросам. В частности, взгляды психологов, которые занимаются преимущественно или исклю­чительно прикладной деятельностью, вероятно, всегда будут отличаться от взгля­дов чисто академических ученых. Тем не менее «научная оценка поведения силь­но отличается от обычных способов мышления» (Kimble, 1994, стр. 510). Вопрос, по-видимому, можно сформулировать так: достаточно ли сильна приверженность психологов к научному способу мышления, чтобы не допустить раскола в области психологии?

Выводы

Индустриально-организационная психология — это относительно небольшая спе­циальная область психологии, история которой началась около ста лет назад. Индуст­риально-организационные психологи, имеющие ученую степень, работают в различ­ных научных и практических организациях. К их подготовке предъявляются строгие требования; большое внимание уделяется как теоретическим, так и прикладным ас­пектам науки; для того чтобы психолог мог оказывать прикладные индустриально-организационные услуги обществу, во всех штатах теперь необходимо получить ли­цензию или сертификат; можно также работать под руководством лицензированного психолога.