Вопросы для повторения и обсуждения

1. Сравните два способа приобретения знаний о человеческом поведении — иссле­дования с использованием научного метода и повседневный опыт — и укажите раз­личия между ними.

2. Сформулируйте вопрос, для исследования которого вы бы выбрали лабораторные условия, и другой вопрос, который вы предпочли бы изучать в полевых условиях. Объясните свой ответ.

3. Продемонстрируйте на примере, что вы понимаете, чем отличаются друг от друга независимая переменная, зависимая переменная, искажающая переменная, пред­сказывающая переменная и опосредующая переменная.

4. Представьте себе, что, потратив несколько месяцев на планирование важного исследовательского проекта и еще несколько месяцев на наблюдения, вы наконец закончили сбор данных. Статистический анализ этих данных показал, что результаты не являются значимыми. Что вы теперь станете делать i/почему?

5. В приведенном выше примере корреляции между уровнем алкоголизма (х) и уров­нем безработицы (у) в данном географическом районе отмечалось, что каждая из переменных может быть вызвана другой переменной или обе они могут быть вызваны третьей переменной (z). Выскажите два предположения о том, какая переменная может выступать в роли z, и объясните свой ответ.

Основные термины

Верификация (verification)

Выводы (inference)

Гипотеза (hypothesis)

Искажающая переменная (confoundingvariable)

Корреляция/корреляты (correlation/correlates)

Научный метод (scientific method)

Независимая/зависимая переменная (independent/dependent variable)

Операциональное (рабочее) определение (operationaldefinition)

Опосредующая переменная (moderatorvariable)

Переменная/постоянная величина (variable/constant)

План исследования (research design)

Полевые наблюдения (field observation)

Предсказывающая переменная (predictor variable)

Статистическая значимость (statisticalsignificance)

Эксперимент (experiment)

Литература

Ackerman, P.L., & Kanfer, R.(1993) Intcrgrating laboratory and field study for improving selection:

Development of a battery for predicting air traffic controller success/ Journal of Applied

Psychology, 75,413-432.

American Psychological Association (1982). Ethical principles in the conduct of research with human participants. Washington, DC: АРА Committee for the Protection of Human Participants in Research.

American Psychological Association (1992). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 47, 1597-1611.

Arnold, H. J., Feldman, D. C, & Purbhoo, M. (1985). The role of social-desirability response bias in

turnover research. Academy of Management Journal, 28,955-966.

Bottger, P. C, & Yctton, P. W. (1987). Improving group performance by training in individual

problem sohing.Journal of Applied Psychology, 72, 651-657.

Brennan, M. (1992). The effect of a monetary incentive on mail survey response rates: New data.

Journal of the Market Research Society, 34, 173-177.

Brief, A. P., Butcher, A. H., & Roberson, L. (1995). Cookies, disposition, and job attitudes: The

effects of positive mood-inducing events and negative affectivity on job satisfaction in a field

experiment. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 62, 55-62.

Campbell, J. P. (1982). Editorial: Some remarks from the outgoing editor. Journal of Applied

Psychology, 67, 691-700.

CohenJ. (1994). The earth is round (p < 0.05). American Psychologist, 49, 997-1003.

Cook, T. D., & Campbell, D. T. (1979). Quasi-experimentation: Design and analysis issues for field settings. Boston: Houghton Mifflin.

Cordery, J. L., Mueller, W. S., & Smith, L. M. (1991). Attitudinal and behavioral effects of autonomous group working: A longitudinal field study. Academy of Management Journal, 34,

464-476.

Crampton, S. M., & Wagner, J. A. III. (1994). Percept-percept inflation in microorganizational

research: An investigation of prevalence and effects. Journal of Applied Psychology, 79, 67-76. Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1964). Tire approval motive. New York: Wiley.

Dalton, D. R., & Perry, J. L. (1981). Absenteeism and the collective bargaining agreement: An

empirical test. Academy of Management Journal, 24, 425-431.

Fisher, С. В., Frybcrg, D. (1994). Participant partners: College students weigh the costs and benefit? of deceptive research. American Psychologist, 49, 417-427.

Floyd, S. W., Schroeder, D. M., & Finn, D. M. (1994). «Only if I'm first author»: Conflict, over

credit in management scholarship. Academy of Management Journal, 37, 734-747..

Ganstcr, D. C, Hennessey, H. W., & Luthans. F. (1983). Social desirability response effects: Three

alternative models. Academy of Management Journal, 26, 321 -331.

Glass, G.V.(1976). Primary, secondary and meta-analysis of research. Educational Researcher,3-8.

Haccoun, R. R., & Jcanrie, C. (1995). Self-reports of work absence as a function of personal attitudes toward absence, and perceptions of the organization. Applied Psychology: An International review, 44,155-170.

Hackman, J. R. (1989). Groups that work (and'those that don't). San - Francisco: Josscy Bass. Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory.

Organizational Behavior and Human Performance, 16, 250-279.

Hunt, J. G., & Blair, J. D. (1987). Content, process, and the Matthew effect among management

academies. Journal of Management, 13, 191-210.

Ilgcn, D. R., Nebekcn, D. M., & Pritchard, R. D. (1981). Expectancy theory measures: An empirical

comparison in an experimental simulation. Organizational Behavior and Human Performance,

28, 189-223.

Johns, J. (1994). How often were you absent? A review of the use of self-reported absence data. Journal of Applied Psychologi/, 79, 574-591.

Katzell, R. A., & Austin, J. T. (1992). From then to now: The development of industrial-organizational psychology in the United States./ом/тш/ of Applied Psychology, 77, 803-835.

Kim, J. S., & Campagna, A. F. (1981). Effects of flexitime on employee attendance and performance: A field experiment. Academy of Management Journal, 24, 729-741.

Kirk, R. E. (1968). Experimental Design: Procedures for the behavioral sciences. Belmont, CA: Brooks/ Cole.

Landy, F. J., Shankster, L. J., & Kohlcr, S. S. (1994). Personnel selection and placement. Annual

Review of Psychology, 45, 261-296.

Larsson, R. (1993). Case survey methodology: Quantitative Analysis of patterns across case studies.

Academy of Management Journal, 36.1515-1546.

Mitchell, T. R. (1985). An evaluation of the validity of correlational research conducted in

organizations. Academy of Management Review, 10,192-205.

Ones, D. S., Viswesvaran, C, & Schmidt, F. L. (1993). Comprehensive meta-analysis of integrity

test validities: Findings and implications for personnel selection and theories of job performance.

Journal of Applied Psychology, 78, 679-703.

Robbins, T.L., & DcNisi, A.S. (1994).A closer look at interpersonal affect as a distinct influence on cognitive processing in performance evaluations. Journal of Applied Psychology, 79,341-353.

Rosenthal, R. (1995). Writing Articles for Psychological Bulletin. Psychological Bulletin, 118, 183—192.

Rotter,,]. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement.

Psychological Monographs, 80 (Whole number 609).

Russell,C.J, Settoon,R.P., McGrath, R.N, Blanton,A.E., Kidwell, R.E., Lohrke, F.Т., Scifres, E. L., & Danforth, G. W. (1994). Investigator characteristics as moderators of personnel selection

research: A meta-analysis./огггиа/ of Applied Psychology, 79, 163-170.

Sauley, K. S., & Bedeian, A. G. (1989). 0.05: A case of the tail wagging the distribution..Jornal of

Management, 75,335-344.

Schmidt, F. L., & Hunter, J. E. (1977). Development of a general solution to the problem of validity

generalization. Journal of Applied Psychology, 62, 529-540.

Tepper, B.J. (1994). Investigation of general and program-specific attitudes toward corporate drug-testing policies. Journal of Applied Psychology, 79, 392-401.

Tracey, J. В., Tannenbaum, S. I., & Kavanagh, M.J. (1995). Applying trained skills on the job: The

importance of the work environment./он/7м/ of Applied Psychology, 80, 239-252.

Webb, W.B.(1983). Inspirer or pcrspirer — who gets the glorv when the study ends? АРА Monitor,

14, 5.

Wise, T. A. (1966). The rocky road to the marketplace. Fortune, 74, 138- 212.

Yin, R. (1981). The case study crisis: Some answers. Administrative Science Quarterly, 26, 58-65.