Вопросы для повторения и обсуждения

1. Обе мировые войны оказали сильное влияние на область индустриально-организацион­ной психологии, но вторая мировая война закончилась более 50 лет назад. Назовите не менее двух важных событий или обстоятельств в Америке послевоенного периода, кото­рые, по вашему мнению, заметно сказались на изучении людей в организациях. Дайте крат­кие пояснения к своему ответу.

2. Опишите своими словами основные различия между подходом индустриально-организа­ционных психологов к изучению организаций и подходом ученых, специализирующихся в области менеджмента. Не кажется ли вам, что эти две дисциплины следует объединить в одну под названием «индустриально-организационный менеджмент» (подобно тому, как индустриальная психология когда-то стала частью индустриально-организационной пси­хологии)? Поясните свой ответ.

3. Предположим, у вас есть диплом бакалавра по специальности «индустриально-организа­ционная психология». Что вы будете делать дальше н почему? Обдумывая ответ, исполь­зуйте свои знания о возможностях сделать карьеру в этой области.

4. Объясните, чем отличается лицензирование индустриально-организационных психоло­гов от их сертификации, и кратко выскажите ваше личное мнение о внешней регламента­ции профессиональной деятельности в области психологии.

Основные термины

Американская психологическая ассоциация (American Psychological Association) Индустриально-организационные психологические услуги (industrial/organizational psychological services)

Лицензирование (licensing)

Общество индустриально-организационных психологов (Society for Industrial and Organizational Psychology)

Психология (рsychology)

Сертификация (certification)

Хоторнские исследования (Hawthorne studies)

Литература

American Psychological Association (1981). Specialty guidelines for the delivery of services by

industrial/organizational psychologists. American Psychologist, 36, 664-669. American Psychological Association (1995a). Unpublished survey data.

American Psychological Association (1995b). Psychology: Scientific problem solvers, careers for the 21" century.Washington,DC: АРА Education Directorate and Office of Public Communica­tions.

Bevan, W., & Kessel, F. (1994). Plain truths and home cooking: Thoughts on the making and

remaking of psychology. American Psychologist, 49, 505-509.

Boneau, C.A. (1992). Observations on psychology's past and future. American Psychologist, 47, 1586-1596.

Bower, G. II. (1993). The fragmentation of psychology? American Psychologist, 48,905-907. Cascio, W. F. (1995). Whither industrial and organizational psychology in a changing world of

work? American Psychologist, 50, 928-939.

Chant, G. (1993). The Hawthorne eifcet. Journal of the Market Research Society, 35, 279. Gottfredson, G. D., & Swatko, M. K. (1979). Employment, unemployment, and the job search in

psychology. American Psychologist, 34, 1047-1060.

Harrell, T. W. (1992). Some history of the Army General Classification Test. Journal of Applied

Psychology, 77, 875-878.

Hawthorne revisited: The legend and the legacy. (1975).Organizational Dynamics, 3, 66-80. Howard,A.,& Lowman,L.R.(1982).Licensing and industrial/organizational psychology: Background and issues. Prepared for the Executive Committee of the Division of Industrial/Organizational Psychology.Washington,DC:American Psychological Аssociation.

Howard, A.,Pion,G.M, Gottfredson,G.D., Flattau, P.E.,Oskamp, S., Pfafflin, S.M.,Bray, D.W.,

& Burstein, A. G. (1986). The changing face of American psychology: A report from the committee

on employment and human resources. American Psychologist, 41, 1311-1327.

Katzell, R. A., & Austin, J. T. (1992). From then to now: The development of industrial-organizational psychology in the United States. Journal of Applied Psychology, 77, 803-835.

Kimble, G. A. (1994). A frame of reference for psychology. American Psychologist, 49, 510-519.

Koch, S. (1993). « Psychology* or the «psychological studies*.? American Psychologist, 48, 902-903.

Landy, F.J. (1992). Hugo Muenstcrberg: Victim or visionary? Journal of Applied Psychology, 77, 787-802.

Matarazzo, J.D.(1987).There is only one psychology, no specialties, but many applications. American Psychologist, 42,893-903.

Mucnsterberg, H. (1913). Psychology and industrial efficiency. Boston: Houghton Mifflin.

Parsons, H. M. (1992). Hawthorne: An early OBM cxperimcnt.Jourwfl/ of Organizational Behavior

Management, 12, 27-43.

Richardson, M. W. (1940). Plans for the construction and validation of the Army Classification Test: A report to the Test Committee. National Research Council. Washington, DC: National Research Council.

Roethlisberger, F. G. (1941). Management and morale. Cambridge, MA: Harvard University Press. Roethlisberger, F. G., & Dickson, WJ. (1939). Management andthe Worker. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Schoenpflug, W. (1993). Applied psychology: Newcomer with a long tradition. Applied psychology: An International Review, 42, 5-30.

Scott, W. D. (191 la). Increasing human efficiency. New York: Macmillan.

Scott, W. D. (1911b). Influencing men in business. New York: Ronald Press. Society for Industrial and Organizational Psychology, Inc. (1986). The science and practice of industrial

and organizational psychology. College Park, MD: Author.

Stafford, T. F., & Stafford, M. R. (1993). Reaction effects in participant observation: A response.

Journal of the Market Research Society, 35, 280-181.

Stapp,J., & Fulcher, R. (1983). The employment of АРА members: 1982. American Psychologist, 38, 1298-1320.

Wiggins, J. G., Jr. (1994). Would you want your child to be a psychologist? American Psychologist, 49,485-492.

Woods, P.J. (Ed.), with Wilkinson, C. S. (1987). Is psychology the major for you? Planning for your undergraduate years. Washington, DC: American Psychological Association.

Wren, D. (1987). The evolution of management thought (3^rd ed.). New York: Wiley.