4.4. Социальная структура в сша

Функциональный, репутационный, социокультурный подходы к социально-классовой структуре

В США не существует формального, юридически определенного разделения на классы. В отличие от Европы здесь, в частности, нет королевских и дворянских титулов (пэр, лорд). Отсутствие официально признаваемых классов отражает желание этого общества быть рыночно-ориетированной меритократией, отражением верования в «американскую мечту», так же как и традиционных ценностей упорного труда, предприимчивости и индивидуализма. В реальности и фактические социальные классы в США существуют. Богатство, доход, влияние, жизненный стиль и социальные возможности людей являются результатом владения производительным, финансовым, культурным, социальным и человеческим капиталом. Поэтому социальный класс нередко отождествляют с социоэкономическим статусом. Существует несколько систем социальной классификации американского общества, при этом число классов варьирует. В числе классических, использовавшихся в учебниках по поведению потребителей, — функциональный подход Gilbert и Kahl (1982) и репутационный подход Coleman и Rainwater (1978) [Engel et al., 1995, Hawkins et al., 1995, p. 123] (табл. 4.5).

134 Глава 4. Социальная стратификация

Таблица 4.5. Социально-классовая структура американского общества, 1978, 1982 гг.

Функциональный подход, Gilbert-Kahl, 1982 г.	Репутационный подход, Coleman-Rainwater, 1978 г.
Высшие американцы Класс капиталистов (1%). — Их инве­стиционные решения формируют нацио­нальную экономику; доход преимущест­венно из наследованных активов; связи с престижными университетами. Высший средний класс (14%). Высшие менеджеры, профессионалы, средние бизнесмены; образование (колледж); се­мейный доход в два раза больше средне­го национального	Высшие американцы Высший высший (0,3%). — Общество капитала и наследованного богатства, аристократических имен. Низший высший (1,2%). — Более новая социальная элита, происшедшая из теку­щего профессионального, корпоративно­го лидерства. Высший средний класс (12,5%). — Ос­тальные менеджеры с образованием (колледж) и профессионалы; жизненный стиль концентрирован на частных клу­бах, отдыхе и искусствах
Средние американцы Средний класс (33%). — Белые ворот­нички среднего уровня; высший уровень белых воротничков; образование выше школьного; доход около среднего нацио­нального уровня. Рабочий класс (32%). — Синие ворот­нички среднего уровня; низший уровень белых воротничков; доход и образование несколько ниже среднего национального	Средние американцы Средний класс (32%). — Среднеоплачи­ваемые белые воротнички и их друзья — белые воротнички; живут в «лучшей час­ти городов»; пытаются делать «правиль­ные вещи». Рабочий класс (32%). — Среднеоплачи­ваемые синие воротнички; ведут «рабо­чий образ жизни» независимо от дохода, школьного образования и работы
Маргинальные и низшие американцы Работающие бедные (11—12%). — Ниже основной массы американцев по жиз­ненным стандартам, но выше черты бед­ности; низкооплачиваемые сервисные рабочие, операторы; образование — не­сколько лет средней школы. Беднота (8—9%). — Зависят преимуще­ственно от системы пособий для суще­ствования; стандарты жизни ниже черты бедности; нерегулярно заняты; нет школьного образования	Маргинальные и низшие американцы Высший низший (9%). — Работающие; не на пособии; стандарты жизни чуть выше бедности; поведение оценивается как грубое, бульварное/дрянное. Низший низший (7%). — На пособии, очевидно пораженные бедностью, обыч­но без работы (или имеют грязнейшую работу); попрошайки / бродяги, полные криминалы

Функциональный подход Gilbert и Каhl (1982) фокусируется на занятии, уровне дохода, условиях жизни и идентификации с этниче­ской или расовой группой. Coleman и Rainwater базировали свою структуру социального класса на «репутации», полагаясь на вообра-

4.4. Социальная структура в США 135

жения человека с улицы. Репутационный подход разработан для отражения популярного представления и наблюдения того, как люди взаимодействуют друг с другом — как равные, вышестоящие или нижестоящиe по социальному статусу. В основе подхода — персональный и групповой престиж. Обе социально-классовые структуры делят американское общество на высших, средних и низших американцев.

Хотя функциональный и репутационный подходы основаны на разных концепциях, они близки в оценках размеров трех классов — высшего, среднего и низшего. Таблица 4.6 представляет профили соц. классов Coleman-Rainwater в показателях дохода, образования и занятия периода 1983 г. [Hawkins et al., 1995, p. 123; Assael, 360].

Таблица 4.6. Иерархия позиций социального класса Coleman-Rainwater (1983)

Социальный класс	Типичный профиль
	% насел.	Доход, долл.	Образование	Занятие
Высшие американцы
Высший высший	0,3	600 000	Мастерская степень	Председатель совета директоров
Низший высший	1,2	450 000	Мастерская степень	Президент корпорации
Высший средний	12,5	150 000	Медицинская степень (высшее образование)	Врач
Средние американцы
Средний класс	32,0	28 000	Колледж	Учитель старших классов средней школы
Рабочий класс	38,0	15 000	Средняя школа	Рабочий на сборке
Низшие американцы
Высший низший	9,0	9 000	Незаконченная средняя школа	Уборщик
Низший низший	7,0	5 000	Начальная школа	Безработный

Изменения в социальной структуре США (табл, 4.7) [Аргументы I, 2001] и других экономически развитых стран связаны с переходом в течение XX в. от индустриального к постиндустриальному обществу, где все более ценным активом становится информация и